課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
萃取與教學(xué)培訓(xùn)
目標(biāo):
能從企業(yè)績(jī)效場(chǎng)景出發(fā),設(shè)定學(xué)員業(yè)務(wù)行為改變的培訓(xùn)目標(biāo)
掌握“以行為改變?yōu)楹诵?rdquo;的經(jīng)驗(yàn)萃取與課程內(nèi)容開發(fā)策略
根據(jù)知識(shí)點(diǎn)提煉的3條線,萃取知識(shí)/經(jīng)驗(yàn)的四個(gè)應(yīng)用成果
理解學(xué)員的學(xué)習(xí)心理規(guī)律,并據(jù)此設(shè)計(jì)邏輯結(jié)構(gòu)和教學(xué)表現(xiàn)
設(shè)計(jì)友好的學(xué)習(xí)界面,現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出一門課程的《學(xué)習(xí)旅程圖》
人數(shù):
建議28人以內(nèi)(最多分4組,6人≤每組人數(shù)≤9人,島嶼式)
形式:
理論講授+案例解析+互動(dòng)討論+小組練習(xí)+成果共創(chuàng)
成果:
按小組產(chǎn)出1門課程的《學(xué)習(xí)旅程圖/PPT大綱》(含萃取知識(shí)點(diǎn))
課程大綱:
Day1
時(shí)間
主題
內(nèi)容
30分鐘
導(dǎo)入
從高手到教練
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的痛點(diǎn):隔靴搔癢vs落地生根
培訓(xùn)師的2個(gè)客戶及其培訓(xùn)目標(biāo)
企業(yè):解決績(jī)效問題(目的)
學(xué)員:改變工作行為(路徑)
以終為始:課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的5個(gè)步驟
90分鐘
Step#1
績(jī)效問題
為業(yè)務(wù)而設(shè)計(jì)
轉(zhuǎn)變#1:以知識(shí)為導(dǎo)向vs以場(chǎng)景為導(dǎo)向
課程設(shè)計(jì)的起點(diǎn):不是知識(shí)
如何讓培訓(xùn)真正改善組織績(jī)效?
回到業(yè)務(wù)場(chǎng)景的3個(gè)關(guān)鍵:
1人、2場(chǎng)景、3行為
什么是業(yè)務(wù)場(chǎng)景(BusinessScenario)
業(yè)務(wù)洞察案例分析與啟發(fā)
開發(fā)腳手架:學(xué)習(xí)旅程圖
演練#1:設(shè)計(jì)《業(yè)務(wù)場(chǎng)景》、展示與點(diǎn)評(píng)
60分鐘
Step#2
課程目標(biāo)
為改變而設(shè)計(jì)
轉(zhuǎn)變#2:以講授為導(dǎo)向vs以訓(xùn)練為導(dǎo)向
如何設(shè)定課程目標(biāo):動(dòng)詞+賓語(yǔ)
檢視課程目標(biāo)的2個(gè)維度
1可以被觀察到
2目標(biāo)太多嗎
視頻賞析:怎樣用紙巾擦手byJoeSmith
開發(fā)腳手架:業(yè)務(wù)動(dòng)作參考詞匯表
演練#2:設(shè)計(jì)《課程目標(biāo)》、展示與點(diǎn)評(píng)
180分鐘
Step#3
課程內(nèi)容
為干貨而設(shè)計(jì)
(上)
知識(shí)的2種來(lái)源
1現(xiàn)有專業(yè)共同體、2經(jīng)驗(yàn)
開發(fā)腳手架:知識(shí)點(diǎn)提煉的3條線
WHAT:梳理過程(回憶)
HOW:細(xì)化內(nèi)容(細(xì)化)
WHY:補(bǔ)充知識(shí)(深挖)
知識(shí)/經(jīng)驗(yàn)萃取的四個(gè)應(yīng)用成果
可復(fù)制的操作步驟、可衡量的判斷標(biāo)準(zhǔn)
可分析的思考維度、可模仿的溝通話術(shù)
演練#3:設(shè)計(jì)《課程知識(shí)》、展示與點(diǎn)評(píng)
Day2
時(shí)間
主題
內(nèi)容
90分鐘
Step#3
課程內(nèi)容
為應(yīng)用而設(shè)計(jì)
(下)
第一天知識(shí)點(diǎn)復(fù)盤與總結(jié)
課程內(nèi)容的五個(gè)一
1理論、2案例、3方法
4演練、5測(cè)試
什么是學(xué)習(xí)遷移
業(yè)務(wù)場(chǎng)景與應(yīng)用導(dǎo)向的3種課程邏輯
1流程操作:新手勝任
2問題解決:老手提升
3視野開拓:興趣者啟發(fā)
演練#4:設(shè)計(jì)《課程邏輯》、展示與點(diǎn)評(píng)
180分鐘
Step#4
教學(xué)形式
為體驗(yàn)而設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)金字塔:學(xué)習(xí)時(shí)大腦發(fā)生了什么?
開發(fā)腳手架:成人學(xué)習(xí)心理規(guī)律
教學(xué)形式設(shè)計(jì)的3個(gè)意圖
1喚起注意
2幫助理解
3促進(jìn)改變
3個(gè)動(dòng)作讓你的訓(xùn)練更落地
喚起注意的3種動(dòng)作
測(cè)試的5種示范
演練的6種參考形式
2種創(chuàng)意讓你的培訓(xùn)高大上
1設(shè)計(jì)卡片配對(duì)
2設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)沙盤
演練#5:設(shè)計(jì)《教學(xué)形式》、展示與點(diǎn)評(píng)
90分鐘
Step#5
產(chǎn)出成果
為友好而設(shè)計(jì)
如何設(shè)計(jì)課程名稱
課程大綱中的文字技巧
如何把內(nèi)容轉(zhuǎn)換到課程PPT中
演練#6:設(shè)計(jì)《課程PPT》、展示與點(diǎn)評(píng)
針對(duì)不同內(nèi)容的教學(xué)技巧
技術(shù)類課程如何更生動(dòng)
通用類課程如何更落地
現(xiàn)場(chǎng)案例的針對(duì)性指導(dǎo)
第二天知識(shí)點(diǎn)復(fù)盤與總結(jié)
制定課后行動(dòng)計(jì)劃、學(xué)員提問與分享
萃取與教學(xué)培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/298296.html
已開課時(shí)間Have start time
- 黃璜
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
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