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數(shù)據(jù)化思維應(yīng)用實戰(zhàn)訓(xùn)練

數(shù)據(jù)化思維應(yīng)用實戰(zhàn)訓(xùn)練
【課程背景】
通過多個實訓(xùn)課題，從基本的數(shù)據(jù)化思維邏輯培養(yǎng)，到解決實際應(yīng)用問題，從解決日?；瘑栴}到解決企業(yè)運營問題，再到解決高層決策問題，循序漸進。訓(xùn)練過程中，由導(dǎo)師提供統(tǒng)一的課題和原始數(shù)據(jù)，學(xué)員分組進行現(xiàn)場實操訓(xùn)練，匯報分析成果，并在導(dǎo)師指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，深入學(xué)習(xí)和理解數(shù)據(jù)化問題挖掘、原因探究、解決方案設(shè)計、決策方向制定的全過程。
【課程模塊】
實訓(xùn)1：數(shù)據(jù)化邏輯思維基礎(chǔ)訓(xùn)練
邏輯思考是數(shù)據(jù)化思維的的基本功和重要能力，但很少人能正確理解邏輯思考到底是什么。因此第一項實訓(xùn)以一個解決日常生活的問題為熱身訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)員的基本數(shù)據(jù)思維邏輯。
實訓(xùn)2：數(shù)據(jù)拓展性思維分析能力訓(xùn)練
以分析某行業(yè)較少維度字段為研究素材，學(xué)員使用恰當?shù)姆治龉ぞ哌M行分析、繪圖，通過在不同維度上的重組、分類聚合等手段，形成豐富的維度擴展。對于分析結(jié)果，給予必要的結(jié)論描述和解讀，以及對實際業(yè)務(wù)的指導(dǎo)意義歸納。導(dǎo)師對學(xué)員分析成果進行點評，并提供專業(yè)的數(shù)據(jù)化分析流程和業(yè)務(wù)指導(dǎo)過程講解。本實訓(xùn)用于培養(yǎng)學(xué)員看到數(shù)據(jù)時的數(shù)據(jù)思維能力、擴展想象力、業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)能力，以及如何將數(shù)據(jù)分析與實際業(yè)務(wù)工作聯(lián)系起來的能力。
實訓(xùn)3：數(shù)據(jù)聚焦性思維分析能力訓(xùn)練
本實訓(xùn)面向一個具體的業(yè)務(wù)目標，通過已學(xué)的分析方法、分析技能，最終產(chǎn)生分析結(jié)論并形成決策。以一組“某企業(yè)省分布銷量+互聯(lián)網(wǎng)+統(tǒng)計局”數(shù)據(jù)為研究素材，學(xué)員使用恰當?shù)姆治龉ぞ哌M行分析、繪圖，設(shè)計考量評估指標，判定機會市場、劣勢市場、飽和市場等。導(dǎo)師進行課題分析過程的點評和專業(yè)的分析思路指導(dǎo)。進一步，學(xué)員結(jié)合自身企業(yè)，通過類似分析過程來判別和篩選市場，做一個本企業(yè)市場細分分析。
實訓(xùn)4：數(shù)據(jù)清洗加工能力訓(xùn)練
在正式開始數(shù)據(jù)分析之前，數(shù)據(jù)前期加工清洗是必不可少的環(huán)節(jié)，需要有專業(yè)的能力和手段。本實訓(xùn)旨在訓(xùn)練學(xué)員的數(shù)據(jù)清洗加工能力。訓(xùn)練過程中，將為學(xué)員準備一組原始數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)存在一定的缺失和不合理情況，學(xué)員對這組數(shù)據(jù)進行必要的處理，找到數(shù)據(jù)的問題和缺陷，提出解決方案，并對數(shù)據(jù)進行修改、規(guī)范化、異常處理和關(guān)聯(lián)整合，將得到的清洗結(jié)果進行可用性檢驗。
實訓(xùn)5：數(shù)據(jù)綜合性解決企業(yè)問題能力訓(xùn)練
本實訓(xùn)使用一組“某行業(yè)多個企業(yè)模擬銷量、銷售額、潛客規(guī)模”等多個數(shù)據(jù)指標作為研究素材，以其中某一個企業(yè)作為目標分析對象，學(xué)員使用恰當?shù)姆治龉ぞ哌M行分析、繪圖，借助各種商業(yè)戰(zhàn)略模型剖析出目標企業(yè)的真正競品和威脅，參考對象，設(shè)計目標企業(yè)為提升競爭力應(yīng)采取舉措。進一步，學(xué)員結(jié)合自身企業(yè)，通過類似分析過程來設(shè)計如何提升本企業(yè)的行業(yè)競爭力的思路過程。

數(shù)據(jù)化思維應(yīng)用實戰(zhàn)訓(xùn)練