課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
人才識別發(fā)展輔導公開課
培訓對象：
各級主管經(jīng)理
課程背景：
組織在人才培養(yǎng)與保留方面，往往會遇到以下問題：
職業(yè)發(fā)展僅僅等同于升職與加薪嗎？
由于環(huán)境和資源受限，如何平衡員工未來的期待？
關鍵人才的職業(yè)發(fā)展，如何做到與組織共識？
如何幫助關鍵員工設定職業(yè)發(fā)展目標，發(fā)展輔導他們？
人才戰(zhàn)略并非只是簡單地給予培訓、職與加薪等，在此之前 ，如果缺失職業(yè)發(fā)展對話與輔導這個重要的環(huán)節(jié)，常常會是徒勞。領導者需要通過了解人才的真實需求，結(jié)合組織的資源與機會，創(chuàng)造新的發(fā)展路徑，可以把最好最適用的人才用來發(fā)展和實現(xiàn)業(yè)務目標上。
課程簡介：
本課程旨在幫助管理者理解職業(yè)發(fā)展管理對人才和組織的重要價值，理清自己在職業(yè)發(fā)展管理中的角色與職責，探索人才的職業(yè)發(fā)展訴求，并和他們一起在達成共識的過程中創(chuàng)建新的職業(yè)發(fā)展計劃，給予其輔導，培育人才，從而提升人才保留與繼任，促進人才激勵與賦能。
課程目標：
重新理解職業(yè)生涯發(fā)展在新時代的定義：從被動到主動
理解職業(yè)發(fā)展管理對人才和組織的重要價值
強化管理者在職業(yè)發(fā)展管理中的角色與職責
學習有效工具與技能，處理人才職業(yè)發(fā)展中的困惑與挑戰(zhàn)
提升管理者職業(yè)發(fā)展輔導的能力
學習職業(yè)發(fā)展輔導對話框架，建立共識和行動計劃
課程大綱：
上午 開場白 Agreements-課程公約
課程行程安排與學員情緒調(diào)動 組長職責
1 職業(yè)生涯發(fā)展全新定義 1）不確定的世界，正在影響我們的生涯 （環(huán)境、組織、人才）
2）職業(yè)生涯發(fā)展定義
3）人才職業(yè)發(fā)展的組織價值
4）員工通常提出的職業(yè)發(fā)展困惑
5）組織中開展職業(yè)發(fā)展對話的主要挑戰(zhàn) 職業(yè)生涯發(fā)展定義
2 管理者開展職業(yè)發(fā)展輔導的1+2+3 1個核心理念
助人成長的態(tài)度
管理者的角色和定位 1個核心理念：助人成長
3 管理者開展職業(yè)發(fā)展輔導的1+2+3
職業(yè)發(fā)展輔導框架-3個關鍵步驟
1）第一步：內(nèi)在探索——探尋內(nèi)在的驅(qū)動力，明確意義感
工作的意義
八種內(nèi)在職業(yè)驅(qū)動力
明確優(yōu)勢和擅長， 建立自信
2）第二步：明確目標——設定職業(yè)目標和能力提升目標
職業(yè)發(fā)展目標設定
3）第三步：踐行成長——累積關鍵經(jīng)驗
踐行成長法則 職業(yè)發(fā)展輔導框架-3個關鍵步驟
內(nèi)在探索
明確目標
踐行成長
4 管理者開展職業(yè)發(fā)展輔導的1+2+3
職業(yè)發(fā)展對話的2個關鍵技能
1）建立信任
建立信任的基礎
建立信任的行為
破壞信任的行為
2）打破局限
通過有力提問，探尋內(nèi)在職業(yè)驅(qū)動力 2個核心技能：建立信任，打破局限
5 回顧與總結(jié) 課程的收獲
個人行動計劃
講師介紹：
蘭馨老師
上海師范大學人力資源管理專業(yè)
十八年的培訓咨詢公司與外企工作經(jīng)驗，先后在培訓咨詢公司擔任咨詢顧問，先后在醫(yī)療、化工行業(yè)公司擔任學習發(fā)展經(jīng)理、人才招聘與人力資源業(yè)務伙伴
既深諳外資企業(yè)運作流程，也熟悉國內(nèi)企業(yè)的現(xiàn)狀。擁有管理咨詢顧問、外資企業(yè)員工培訓發(fā)展、企業(yè)培訓師三合一實戰(zhàn)經(jīng)驗
擅長企業(yè)文化融入實踐、跨文化溝通、新管理生/新晉大學生訓練營、新任管理者領導力培育、中基層經(jīng)理發(fā)展訓練營、行動學習、人才測評分析輔導、人才發(fā)展與繼任者項目、團隊診斷與效能提升工作坊、領導力反饋工作坊等領域
人才識別發(fā)展輔導公開課
轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/302127.html