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領(lǐng)導力空間課程

課程背景：
未來的領(lǐng)導力，一定是專業(yè)領(lǐng)導力！但現(xiàn)實的情況卻是，企業(yè)中，大量的管理人員和干部，存在著管理基礎(chǔ)薄弱、團隊意識淡薄、缺乏職業(yè)素養(yǎng)、執(zhí)行能力欠缺等諸多短板，導致他們在領(lǐng)導力提升與發(fā)展的路上，迷失了方向，從而降低了團隊管理的效率、也阻礙了團隊執(zhí)行能效的提升。
要解決該難題，我們必須對“專業(yè)”二字，有清晰的定義，并走出誤區(qū)——所謂的“專業(yè)”，并非指業(yè)務上的專業(yè)知識，而是指在關(guān)鍵場景中，管理者的復合技能，是否能夠?qū)崿F(xiàn)有效的綜合運用，即到達“Mutiple Professionalism”的水平，這是因為，任何管理場景，都是一種綜合環(huán)境，而具備專業(yè)領(lǐng)導力的管理者，一定是能夠超越本行業(yè)、本崗位的業(yè)務知識局限，將多維度能力進行復合，綜合使用來進行團隊管理的。因為只有這樣，管理者的領(lǐng)導才能，才能夠適應團隊不斷變化的現(xiàn)狀，進而適應這個變化的時代。
可這個看似無解的難題，真的有解決方案嗎？——有，可行，并且可達到！
《M+教練技術(shù)：領(lǐng)導力八度空間》課程，始終緊密圍繞團隊建設(shè)過程中，管理者如何運用教練技術(shù)，輔導、整合、凝聚團隊，如何實現(xiàn)構(gòu)建一個基于目標共識的高效能團隊，這個需要長期探索的主題而進行設(shè)計，將管理中的典型場景，劃分為了八個主要維度，逐一提供解決方案，而這八個維度，也正好是團隊0-1成長的全過程。
本課程，基于“Multiple Plus復合能力系統(tǒng)”框架，引入了一套“賦能+教導”的雙軌模式，即可解決管理者本身的能力瓶頸，也可讓管理者教會團隊成員如何實現(xiàn)更高的效能，其包含的大跨度的知識能力體系，搭配國際級高端教學模式“經(jīng)典案例教學法“，使之成為了一門超高性價比的管理與領(lǐng)導力提升系統(tǒng)化綜合優(yōu)質(zhì)課程。
管理者通過學習《M+教練技術(shù)：領(lǐng)導力八度空間》課程，可以快速實現(xiàn)“三化效果”：團隊管理系統(tǒng)化、執(zhí)行能效*化、領(lǐng)導力提升持續(xù)化，從而破解管理者只知道管事，不止如何管理人管理團隊；只知道獨善其身，不知如何塑造影響力；只知道守住一畝三分地，不知道如何引領(lǐng)團隊拓展發(fā)展空間等長期型管理頑疾，促進個人領(lǐng)導力能效價值提升的同時，更能帶領(lǐng)團隊和部門，為組織發(fā)展，不斷添磚加瓦。

課程對象：團隊級的管理者（帶3人以上的主管、副經(jīng)理、部門經(jīng)理等）

課程收益：
● 掌握一套快速高效的團隊管理多維管控體系
● 形成領(lǐng)導力團隊管理融合協(xié)調(diào)發(fā)展良性模式
● 激活管理者自身與團隊潛能，促進內(nèi)部聯(lián)動
● 構(gòu)建部門價值輸出體系，建立高效跨域合作
● 實現(xiàn)團隊困境挑戰(zhàn)時刻的凝聚、創(chuàng)新與突破

課程大綱
序言：未來，專業(yè)級的領(lǐng)導力
一、教練技術(shù)，成長卓有團隊的法寶
1、 團隊管理，何為卓有成效？
2、 管理者與團隊螺旋向上發(fā)展
3、 沒有教練，團隊無法真正實現(xiàn)整合
二、教練方法論：領(lǐng)導力八度空間
1、 走出領(lǐng)導力的“專業(yè)”誤區(qū)
2、 領(lǐng)導力八度空間相位陣列（總論）
3、 八度空間之間的路徑發(fā)展關(guān)系

第一講：總控度——困境中共識與轉(zhuǎn)型促進
一、組織發(fā)展期的團隊窘境
1、 部門思維與組織戰(zhàn)略的脫節(jié)
2、 部門工作僵化主要典型特征
二、抓住機遇轉(zhuǎn)化部門模式
1、 持續(xù)思考工作中的關(guān)鍵價值
2、 使用集體目標替代個人目標
3、 用成果思維，取代績效思想
三、讓傳統(tǒng)部門趨向敏捷化
1、 統(tǒng)一視圖下的實時跟進管理
2、 實現(xiàn)團隊內(nèi)自管理與自協(xié)同
3、 總控，是為發(fā)展，排除障礙

第二講：能效度——均衡化網(wǎng)格全國一盤棋
一、執(zhí)行過程的滯后性頑疾
1、 為何問題，總是會不期而遇
2、 為何困難，總是在等待安排
二、構(gòu)建單點及時預警機制
1、 能效，必須針對短板去解決
2、 找到零容忍指標并保持低位
三、形成網(wǎng)格多點均衡盤面
1、 均衡化，不等于一切都相同
2、 針對網(wǎng)格特性進行均衡定制
3、 能效，就是找勞產(chǎn)率*值

第三講：連接度——良性競爭抑制山頭思想
一、須警惕團隊分裂的源頭
1、 每個網(wǎng)格都可成為獨立王國
2、 缺乏良性競爭導致山頭分立
二、團隊管控，能上更能下
1、 下方核心關(guān)鍵人，必須掌握
2、 時刻知曉成員所屬區(qū)域困境
三、樹立內(nèi)部標簽促進協(xié)同
1、 不吹超級英雄，也不求一致
2、 讓個體，找到*價值優(yōu)勢
3、 建立內(nèi)部服務交叉矩陣模式
4、 連接，內(nèi)部穩(wěn)定和諧的起點

第四講：突破度——保持跨領(lǐng)域走動式關(guān)注
一、團隊慢性病：不學業(yè)務
1、 了解業(yè)務才可實現(xiàn)服務支撐
2、 團隊整體能力停滯核心根源
二、掌握關(guān)鍵的軟實力武器
1、 跨領(lǐng)域合作的基礎(chǔ)：理解人
2、 如何做到平起平坐式的對話
3、 打破安全區(qū)，走出米倉局限
三、在業(yè)務中融入BP思維
1、 不是單獨工作，是大家一起
2、 為你服務，也是為我們服務
3、 突破，為保障團隊的學習力

第五講：縱深度——瓦解形式主義危險苗頭
一、形式主義兩重典型表現(xiàn)
1、 治標不治本，問題老是重現(xiàn)
2、 只為了工作量，不為價值量
二、解決根源就是把事做好
1、 挖掘問題根因必須用三三制
2、 不要重復現(xiàn)象，請說出理由
3、 與其原地苦想不如立即行動
三、環(huán)境就是*的風險點
1、 對當前的工作進行換位思考
2、 未雨綢繆預設(shè)風險應對策略
3、 縱深，是把事做到位的體現(xiàn)

第六講：開放度——塑造平等環(huán)境共同創(chuàng)造
一、恨嘴上平等，會上不現(xiàn)
1、 為何會議都有種權(quán)威宣揚感
2、 不是整合矛盾應是共同創(chuàng)造
3、 共同的大前提，一定是平等
二、平等環(huán)境改善的雙模式
1、 一對一焦點對話確保不偏題
2、 一對多共創(chuàng)引導確保出行動
三、打造開放文化氛圍感知
1、 提供開放式交流的硬件環(huán)境
2、 解決開放式共創(chuàng)的技術(shù)難點
3、 開放，是集體自愈絕佳良藥

第七講：整合度——促進價值轉(zhuǎn)換持續(xù)輸出
一、引領(lǐng)，駛向外面的世界
1、 一旦停留原地，團隊就會散
2、 對外輸出，團隊價值的*
二、從價值鏈考慮輸出模式
1、 任何行業(yè)崗位，都有上下游
2、 產(chǎn)品式價值輸出的五步攻略
三、團隊的雙競爭因素考量
1、 要先助力公司實現(xiàn)戰(zhàn)略價值
2、 也要考慮同職能的博弈影響
3、 整合，是把團隊帶向新高度

第八講：認同度——時刻確認身份德行配位
一、不忘初心，不容易做到
1、 在認可聲中，人容易“飄”
2、 一切行為，都于角色關(guān)聯(lián)
二、領(lǐng)導角色系的三向認同
1、 對組織貢獻是否達到了預期
2、 對團隊的成長是否有所幫助
3、 自己的內(nèi)心，是否有所歸宿
三、團隊分段領(lǐng)力關(guān)注要素
1、團隊不是一蹴而就的，靠磨
2 、能力決定團隊價值，這得教
3、 先做名高效的復合型經(jīng)理人
4、 從管理到領(lǐng)導，再回歸自我
5、 認同，團隊存續(xù)的*原點

Plus篇：八度空間成長路線建議
一、走出思維局限泥潭誤區(qū)
1、 領(lǐng)導力是技術(shù)，必須有管理基礎(chǔ)
2、 人都是個性化，領(lǐng)導力，也如是
二、判斷評估以及使用建議
1、行業(yè)規(guī)模和部門屬性兩方面結(jié)合
2、不斷持續(xù)復盤自省，保持原動力

領(lǐng)導力空間課程