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思維導圖應用訓練課程

課程背景：
在當前信息經(jīng)濟時代，每個人都希望擁有一個思維活躍的頭腦，博聞強記，反應敏捷，思路清晰、并且能夠持續(xù)創(chuàng)新。然而，你是否有過如下煩惱？
1. 在日常工作學習中，感覺記憶力越來越差？學的東西越多，思維越混亂？工作中事務與時間分配不均，效率低下？
2. 作為活動策劃者，在各類培訓會議室中，你是否感覺絞盡腦汁各類頭腦風暴后依然做不出可行性方案? 
3. 作為研發(fā)人員，又要研發(fā)出新產(chǎn)品，又要符合公司政策，是否創(chuàng)意不足？
從邏輯到創(chuàng)新的思維導圖——開掘無限潛能！
工欲善其事，必先利其器。高效能學習者都是工具善用者，世界大腦先生東尼.*發(fā)明的大腦說明書“思維導圖”，就是一個大腦的思維工具，可以把你已經(jīng)知道的知識整合用一張圖整理出來，也可以把你還不知道的策略和方法用一個中心圖發(fā)散出來，形成一張代替的思維導圖，產(chǎn)生無限大的價值。如果說思維導圖是一扇門，那么它將為你打開的是一個五彩繽紛的世界；如果說它是一個工具，那么它將給你的生活和工作都增加N種可能性，讓你在不經(jīng)意間脫穎而出、大放異彩。

課程收益：
增強系統(tǒng)思維和立體思維能力(思維的層次性與聯(lián)想性)
提升群策群力的能力，面對問題、難題有條理、有方案
煥發(fā)創(chuàng)造靈感，為解決問題提供多渠道選擇
加強工作計劃性與記憶力

學員對象：
內(nèi)訓師、職場講師、管理人員、新入職員工等

課程特色：
化繁為簡的思維搭建，建立創(chuàng)新思維思考方式
經(jīng)典有效的工具方法，快速進行全面腦力激蕩
案例體驗式教學方式，學員輕松高效學習應用
現(xiàn)場實操式演練匯報，企業(yè)直接檢驗教學成果

課程大綱
第一講：思維導圖原理
導圖來源——了解思維導圖創(chuàng)始人及創(chuàng)造原理
視頻播放：央視對東尼·*先生的專訪——了解思維導圖的發(fā)源及基本信息
二、思維導圖原理
1. 人類大腦神經(jīng)元
2. 左右腦分工及合作
3. 大腦的喜好，個性及記憶
課堂練習：右腦的合作運用
三、思維導圖的定義
1. 筆記法2. 思維工具3. 工作法
案例分享：如何在工作、學習、生活中運用思維導圖，提高效率

第二講：思維導圖實踐應用——邏輯思考
一、積累信息找關鍵
1. 鏡頭轉(zhuǎn)化法
2. 按部就班法
3. 提煉核心要素
二、邏輯分類
1. 二分法
2. 矩陣法
3. 公式法等
4. 總的原則：MECE不重疊、無遺漏
三、排序邏輯
1. 時間順序
2. 結(jié)構(gòu)順序
3. 重要性順序
課堂練習：如果運用思維導圖做工作匯報與表達呈現(xiàn)
課堂案例：職場中命題文章的綜合運用

第三講：思維導圖技法——繪制呈現(xiàn)+軟件實操
一、手繪思維導圖步驟
1.思維導圖的繪制心法
1）心——中心圖
2）線——線條
3）詞——關鍵詞
4）圖——添圖像
5）色——選顏色
6）構(gòu)——理結(jié)構(gòu)
2.思維導圖的繪制技法
1）畫——中心
2）定——主干
3）延——分支
4）找——關聯(lián)
5）添——圖像
課堂練習：手繪“自我介紹”+“團隊共創(chuàng)”思維導圖
軟件繪制技巧——Mindmaster軟件應用
市面上思維導圖軟件解析（功能性、操作度等）
2. 軟件操作的講解
學員需自備一臺筆記本電腦
課堂練習：電腦繪制“下周工作計劃”
課堂案例：如何運用思維導圖軟件提升工作匯報效率

第四講：思維導圖實踐應用——創(chuàng)新創(chuàng)意
創(chuàng)意思考：無中生有，無奇不有
工具三：團隊創(chuàng)作導圖工具——BOIs
1．BOIs可以提升：細節(jié)思考/關聯(lián)性思考
2．快速啟動BOIs的兩個步驟
3．簡單是*的復雜
課堂案例：如何模擬召開一次經(jīng)營會議

第五講：思維導圖多功能用法——瑞士軍刀
一、個人應用
1. 個人履歷與職業(yè)生涯規(guī)劃
2. 讀書筆記整理——分類重點提取
3．教學備課
二、企業(yè)應用
1. 問題改善與解決
2. 知識管理與傳承 
3. 創(chuàng)意激發(fā)與落地
全天課程回顧總結(jié)+課后延伸：書籍推薦

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