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高效溝通與匯報(bào)課程

課程背景：
班組是企業(yè)的細(xì)胞和基礎(chǔ)組織，更是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)，離開(kāi)班組，專業(yè)化管理就是空中樓閣。作為班組最重要的成員，班組長(zhǎng)在班組工作中的作用十分關(guān)鍵，不僅是直接帶兵打仗的人，更是公司戰(zhàn)略和規(guī)章的落實(shí)者，號(hào)稱“兵頭將尾”。班組長(zhǎng)在組織中處于承上啟下的關(guān)鍵作用，既是一線的直接指揮者和組織者，又是業(yè)務(wù)多能手和技術(shù)骨干，360度溝通無(wú)處不在，不管是向上匯報(bào)、向下傳達(dá)、跨部門協(xié)調(diào)還是日常各類總結(jié)、會(huì)議、述職晉升，溝通和匯報(bào)都非常關(guān)鍵，有助于達(dá)成共識(shí)、減少誤會(huì)、凝聚人心、疏導(dǎo)情緒、化解對(duì)抗、增進(jìn)了解、排除阻力、賦能下屬。然而，因?yàn)椴欢疁贤ê筒粫?huì)溝通，讓班組長(zhǎng)在過(guò)往工作中阻力重重。
本課程的價(jià)值就是幫助班組長(zhǎng)更好的理解溝通的本質(zhì)，化解溝通的障礙，掌握溝通的藝術(shù)，真正讓班組內(nèi)外溝通變得簡(jiǎn)單高效，基于班組長(zhǎng)日常管理中的常見(jiàn)溝通場(chǎng)景，引導(dǎo)班組長(zhǎng)建立溝通前的引導(dǎo)思維，給工具、給方法、給案例，即學(xué)即用。通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)式授課、豐富化接地氣的案例分析、焦點(diǎn)問(wèn)題的匯智研討、自測(cè)把脈式的反思、實(shí)效化工具演練，讓參訓(xùn)班組長(zhǎng)在輕松愉悅的氛圍中學(xué)思頓悟。

課程收益：
理解班組溝通的本質(zhì)和意義，掌握溝通的三要素；
掌握班組長(zhǎng)溝通術(shù)技巧和工具，360度提高匯報(bào)、指導(dǎo)、傳達(dá)、表?yè)P(yáng)、協(xié)調(diào)等能力；
打破思維定勢(shì)，激發(fā)班組長(zhǎng)無(wú)障礙溝通的自信和潛力；
知己解彼，識(shí)別自身與不同對(duì)象溝通風(fēng)格和優(yōu)劣勢(shì)，輕松駕馭多場(chǎng)景溝通任務(wù)；
結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)，讓班組長(zhǎng)各類總結(jié)、述職匯報(bào)、即興講話條理清晰、層次分明、凸顯成果
學(xué)以致用，充分演練典型溝通場(chǎng)景下的實(shí)用溝通技巧；

課程對(duì)象：
班組長(zhǎng)、儲(chǔ)備班組長(zhǎng)、一線管理者、班組核心骨干

課程方式：
課堂講授法、現(xiàn)場(chǎng)演示法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、游戲活動(dòng)法、頭腦風(fēng)暴法、自我學(xué)習(xí)法、多媒體等多種感性與理性教學(xué)方法的交叉使用，全方位學(xué)習(xí)360溝通術(shù)及工作匯報(bào)。

課程大綱
第一講班組長(zhǎng)360度高效溝通及工作匯報(bào)的心法
視頻破冰：結(jié)合影片，班組內(nèi)出現(xiàn)溝而不通是誰(shuí)的問(wèn)題？
清晰避“坑”——談?wù)劙嘟M溝通中常見(jiàn)的坑
表達(dá)不清、措辭使用不當(dāng)帶來(lái)理解困難或歧義
傳遞信息不完整、不真實(shí)、不客觀，傳遞過(guò)程被修改、添加和歪曲
溝通過(guò)程對(duì)方只關(guān)注自己興趣和關(guān)心點(diǎn)，選擇性傾聽(tīng)和漏聽(tīng)
不講—溝通方以為對(duì)方都知道；不問(wèn)—傾聽(tīng)方以為自己都明白
溝通時(shí)帶有不良情緒，讓溝通目的偏離，或傾聽(tīng)方產(chǎn)生抵觸情緒
建立意識(shí)——正確的溝通意識(shí)是一切溝通的前提
開(kāi)啟無(wú)障礙溝通的五把金鑰匙
預(yù)警-溝通能及時(shí)化解潛伏的管理危機(jī)
理解-溝通必須信息對(duì)稱而非指責(zé)下屬
和諧-溝通促使班組文化氛圍更積極健康
真實(shí)-發(fā)現(xiàn)和避免信息失真問(wèn)題和理解偏差
平等-不居高臨下和思維定勢(shì)，耐心傾聽(tīng)詢問(wèn)
班組長(zhǎng)溝通的五項(xiàng)原則
說(shuō)事，不說(shuō)人
客觀描述不亂評(píng)價(jià)
言行一致不口是心非
充分尊重不先入為主
嚴(yán)重分歧不推波助瀾
案例分享：《shuijing的故事》，小組研討分析原因和如何避免

第二講組長(zhǎng)360度高效溝通及工作匯報(bào)的術(shù)法
一、結(jié)構(gòu)化思維（重點(diǎn)提出，結(jié)論先行，有效鋪墊）
第一步：6W3H理清匯報(bào)思路
第二步：及時(shí)反饋，閉環(huán)確認(rèn)
小組演練：3分鐘故事法：簡(jiǎn)潔精彩的說(shuō)一個(gè)自己的故事
二、溝通STOWA法則
感知位置不同，溝通要更具同理心和彈性思維
分組演練：NLP感知位置——換位思考讀
三、儲(chǔ)存情感，讓溝通更快更好的情感賬戶Access管理法則
案例分析：華為手機(jī)廣告短片《手機(jī)里世界很大，而你卻忘了最重要的世界》
現(xiàn)場(chǎng)演練：3人一組模擬一場(chǎng)景，觀察如何用溝通建立情感氛圍

第三講班組長(zhǎng)360度高效溝通及工作匯報(bào)的技法
班組長(zhǎng)如何與上級(jí)溝通
表達(dá)我要的，而不是不要的。
案例分析：《一次創(chuàng)新業(yè)務(wù)溝通會(huì)帶來(lái)的不歡而散》
1、對(duì)上匯報(bào)的七個(gè)技巧
場(chǎng)景分析：《秘書小艾的苦惱》
2、模型：述職匯報(bào)和年度總結(jié)清晰展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)和成果的STAR法則
——聚焦難題，展現(xiàn)攻略，秀出結(jié)果，分享方法
小組演練：3人一組進(jìn)行情景演練，分別扮演領(lǐng)導(dǎo)、員工和觀察者，盡可能多的運(yùn)用向上溝通的技巧，并分享心得
二、班組長(zhǎng)如何與下級(jí)進(jìn)行溝通
1.、不同類型員工的溝通方式
2、90后員工的特點(diǎn)及溝通對(duì)策
3、有效表達(dá)自己觀點(diǎn)的四步驟
表達(dá)感受，而不是情緒。
表達(dá)我的需求，而不是抱怨。
表達(dá)我要去的方向，而不是抱怨我所在的位置。
演練環(huán)節(jié)：小組內(nèi)1對(duì)1相互模擬班組長(zhǎng)與下級(jí)的工作溝通
三、班組長(zhǎng)如何跨部門與同級(jí)進(jìn)行溝通
1.同級(jí)溝通的4大訣竅
訣竅1：贊美欣賞，營(yíng)造良好的溝通氛圍
訣竅2：聚焦共同目標(biāo)，求同存異
訣竅3：充分準(zhǔn)備，準(zhǔn)確表達(dá)，合情合理
訣竅4：寬容體諒，建立友盟
2.沖突溝通管理
2、模型引用：理性剖析，建立共識(shí)，促進(jìn)良好合作的SCRTV表達(dá)模型
——化問(wèn)題為機(jī)遇，痛點(diǎn)與解決方案同時(shí)表達(dá)，提出明確需求或倡議
3、沖突的溝通管理
1)沖突的產(chǎn)生原因
2)沖突發(fā)生的四種情況
3)沖突管理的五種策略
4)沖突有效解決的四步驟
小組演練：找一個(gè)過(guò)往發(fā)生的沖突場(chǎng)景再現(xiàn)，運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行化解并分享，并在小組內(nèi)互評(píng)并選出典型案例，運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行分析
注：以上內(nèi)容均可根據(jù)培訓(xùn)要求和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整

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