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教學(xué)手段提升課程

課程背景：
內(nèi)訓(xùn)師的課程演繹能力和教學(xué)技巧非常重要，只需要開(kāi)場(chǎng)三分鐘，學(xué)員會(huì)確定想不想聽(tīng)、能不能聽(tīng)完接下來(lái)的課程。所以內(nèi)訓(xùn)師授課技巧不容忽視，提高教學(xué)手段和演繹能力、控場(chǎng)能力是內(nèi)訓(xùn)師一路成長(zhǎng)不斷精進(jìn)的一門技術(shù)。
如何克服緊張情緒？如何站在講臺(tái)上輕松*？
如何讓精心準(zhǔn)備的內(nèi)容完美呈現(xiàn)出來(lái)，而非枯燥念文件、念PPT？
如何借助形式多樣教學(xué)手段增加課程吸引力，提升互動(dòng)及控場(chǎng)能力？
如何創(chuàng)造更為專注和熱烈的課堂學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)員聽(tīng)后大有收獲？
如何有效避免和解決培訓(xùn)中出現(xiàn)學(xué)員挑戰(zhàn)式提問(wèn)？
本課程將針對(duì)性解決以上常見(jiàn)問(wèn)題，打造內(nèi)訓(xùn)師的專業(yè)感，全方位提升內(nèi)訓(xùn)師的基本能力，幫助內(nèi)訓(xùn)師對(duì)上臺(tái)講課更有信心和把握，解決課程演繹和呈現(xiàn)的痛點(diǎn)，給予工具、方法與技巧并充分演練，幫助內(nèi)訓(xùn)師快速提升課堂呈現(xiàn)能力，提升課程的整體滿意度，同時(shí)建立內(nèi)訓(xùn)師的專業(yè)感和基本功，打好日后進(jìn)階的基礎(chǔ)，成為日后的種子內(nèi)訓(xùn)導(dǎo)師。

課程收益：
建立使命：內(nèi)訓(xùn)師明確責(zé)任和使命，建立信心和提升專業(yè)感
強(qiáng)大氣場(chǎng)：激發(fā)強(qiáng)大能量，提升魅力，具備駕馭大型培訓(xùn)會(huì)的信心和技巧；
生動(dòng)演示：掌握肢體語(yǔ)言技巧，掌握引導(dǎo)提問(wèn)、體驗(yàn)式教學(xué)等不同形式；
高效控場(chǎng): 掌握精彩開(kāi)場(chǎng)、有效收尾、氛圍營(yíng)造、控場(chǎng)應(yīng)變的系列技巧
超強(qiáng)魅力：做好講師形象管理，具備超強(qiáng)魅力，感染吸引學(xué)員，提升學(xué)習(xí)效能

教學(xué)方式：
課堂講授、趣味測(cè)評(píng)、教練式提問(wèn)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、視頻觀摩、分組PK、生動(dòng)游戲等靈活多樣的培訓(xùn)形式，在寓教于樂(lè)的環(huán)境中開(kāi)展課程。

培訓(xùn)對(duì)象：內(nèi)訓(xùn)師、業(yè)務(wù)精英、期望提升TTT技能的管理人才

課程大綱
學(xué)習(xí)板塊一  內(nèi)訓(xùn)師定位與好講師標(biāo)準(zhǔn)
第一講： 內(nèi)訓(xùn)師的五大角色
第二講： TTT內(nèi)訓(xùn)師速成與進(jìn)階模型圖
第三講：發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)—PDP行為風(fēng)格測(cè)試與優(yōu)勢(shì)風(fēng)格
第四講  內(nèi)訓(xùn)師找準(zhǔn)風(fēng)格、收放*
1、教學(xué)風(fēng)格的四個(gè)階段（模仿、獨(dú)立、創(chuàng)造、最高境界）
2、四種內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)風(fēng)格
第五講：內(nèi)訓(xùn)師打造好課程的影響力模型

學(xué)習(xí)板塊二  內(nèi)訓(xùn)師授課的繪聲繪色
第一講：內(nèi)訓(xùn)師登臺(tái)需避免的痛點(diǎn)與解決辦法
1）無(wú)“聊”
2）無(wú)“用”
3）無(wú)“趣”
4）無(wú)“情”
5）無(wú)“價(jià)”
6）無(wú)“關(guān)”
第二講：克服緊張情緒，從容不迫的臺(tái)風(fēng)體現(xiàn)
導(dǎo)入：上臺(tái)感到緊張的表現(xiàn)（身體、心理表現(xiàn)）
小組內(nèi)部分享：我最緊張的一次授課或當(dāng)眾講話
一、挖掘內(nèi)訓(xùn)師緊張情緒的6大原因
二、破解緊張的七大方法
演練環(huán)節(jié)：現(xiàn)場(chǎng)2分鐘即興演講1對(duì)1的練習(xí)
第三講：繪聲繪色，提升細(xì)節(jié)
一、內(nèi)訓(xùn)師的語(yǔ)言技巧
1. 語(yǔ)音：普通話標(biāo)準(zhǔn)
2. 語(yǔ)氣：輕重緩急
3. 語(yǔ)調(diào)：高低起伏
4. 語(yǔ)速：句讀停頓
5. 語(yǔ)境：營(yíng)造氛圍
二、內(nèi)訓(xùn)師的六脈神劍——非語(yǔ)言技巧
1. 手法：大氣（大動(dòng)作）、自然（用內(nèi)容帶動(dòng)）、數(shù)字（根據(jù)內(nèi)容出數(shù)字動(dòng)作）
2. 眼法：兩邊帶中間、后面壓前面，*挑一條線，棍掃一大片
3. 身法：重心前移，提升自信，拔出精氣神
4. 心法：站在臺(tái)上，你是主宰，用心吐字，用愛(ài)歸音
5. 步法：規(guī)行矩步，移動(dòng)有向，因場(chǎng)制宜，沉著穩(wěn)重

學(xué)習(xí)板塊三  內(nèi)訓(xùn)師授課的全流程控場(chǎng)技術(shù)
第一講 課程呈現(xiàn)的“鳳頭”
1. 8大開(kāi)場(chǎng)白效應(yīng)工具——把握開(kāi)場(chǎng)，成功一半
2. 霸氣登臺(tái)，四招成就講臺(tái)的強(qiáng)大氣場(chǎng)
3. 視覺(jué)效應(yīng)55387定律
4、感染力效應(yīng)——觸景生情、貼近聽(tīng)眾、引起共鳴
案例分享：理性轉(zhuǎn)感性自然切入的演講技巧
第二講：課程呈現(xiàn)的“豬肚”
方法一：活用五星教學(xué)法（以學(xué)員為中心）
——聚焦問(wèn)題、激活舊知、論證新知、應(yīng)用新知、舉一反三
方法二：提問(wèn)互動(dòng)法（五種提問(wèn)方式，形成閉環(huán)）
——引導(dǎo)式提問(wèn)、請(qǐng)教式提問(wèn)、建議式提問(wèn)、探求式提問(wèn)、肯定式提問(wèn)
方法三：情境模擬法：重視實(shí)操練習(xí)
第三講：課程呈現(xiàn)的“豹尾”——意猶未盡、溫故新知
1. 課程回放（提煉要點(diǎn)的四種方式）
2. 號(hào)召和制定行動(dòng)計(jì)劃
3. 結(jié)語(yǔ)與謝幕
第四講：提升沉浸式課堂學(xué)習(xí)效果的7大授課技巧必殺技
技巧1：分組有獎(jiǎng)PK賽
技巧2：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)與有效反饋
技巧3：提問(wèn)與案例
技巧4：視覺(jué)支持（幻燈片、視頻、掛圖、引導(dǎo)布等）
技巧5：情商運(yùn)用（心得分享、故事、心理游戲）
技巧6：體驗(yàn)游戲（創(chuàng)新游戲、激勵(lì)游戲、溝通游戲、團(tuán)隊(duì)游戲）
技巧7：試題測(cè)試
內(nèi)訓(xùn)師精彩授課5分鐘演練PK環(huán)節(jié)
要求：重點(diǎn)突出，邏輯清晰，層次分明
1. 每人設(shè)計(jì)5分鐘說(shuō)課演講內(nèi)容，精心準(zhǔn)備
2. 小組內(nèi)部1對(duì)1演練
3. 每個(gè)小組選出1位代表學(xué)員上臺(tái)演練，每人5分鐘
4. 選出優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師學(xué)員代表前三名進(jìn)行頒獎(jiǎng)，優(yōu)秀學(xué)員分享感受
5. 講師點(diǎn)評(píng)與反饋、認(rèn)證證書頒發(fā)、合影

教學(xué)手段提升課程