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新任經(jīng)理成長課程

【課程意義】
組織在很多的情境下，管理就是通過調(diào)動自身以外的資源來完成工作。所以說帶動下屬
的能力強弱，直接決定著管理者的績效！
但事實情況卻是：很多新經(jīng)理在被提拔半年內(nèi)績效低下，很難獨立領(lǐng)兵帶將；多數(shù)中層
都希望，自己曾經(jīng)在管理起步時能得到更多的支持；幾乎所有管理者認為，更早開始培
養(yǎng)管理能力，會讓組織效益更好。

【課程收益】
進入瞬息萬變的數(shù)字時代，新經(jīng)理面臨的挑戰(zhàn)開始變得前所未有的復雜和嚴峻，這就需
要從小團隊向大組織轉(zhuǎn)變、從團隊管理到組織領(lǐng)導轉(zhuǎn)型。
影響并帶領(lǐng)員工和團隊完成組織戰(zhàn)略落地，從而推動變革發(fā)展，進而起到承上啟下的中
堅力量的作用。
新經(jīng)理的轉(zhuǎn)變往往也是最困難的，因為需要學會并發(fā)展出與以往完全不同的思維方式和
行為模式，以實現(xiàn)通過領(lǐng)導他人完成業(yè)績認知調(diào)整和行為轉(zhuǎn)變。

【課程特色】
結(jié)合中國特有的國情、企情、市情、人情，精心設計的課程內(nèi)容。
針對組織存在的實際問題層層剖析，并以獨特的“理論講解＋精準案例分析＋小組討論
＋參與式情景模擬＋互動游戲＋視頻賞析”的激情授課方式展現(xiàn)給學員，以效果為導向，
幽默風趣、通俗易懂、見解新穎、深入淺出、別具一格。

【課程大綱】
【上篇】自我管理（點）
第一階段：轉(zhuǎn)角色
0、解讀新經(jīng)理成長營——新任經(jīng)理成長的5個階段
轉(zhuǎn)角色
定目標
帶團隊
贏績效
促發(fā)展
1、新任經(jīng)理應具備的3種思維
整體思維，閉環(huán)思維，節(jié)點思維
解決的痛點：思維不夠
翻轉(zhuǎn)課堂：總結(jié)上半年（也可客戶提供案例）
2、新任經(jīng)理轉(zhuǎn)變角色的4個維度
靜態(tài)，動態(tài)，思維，行為
解決的痛點：角色錯位
翻轉(zhuǎn)課堂：項目K / W（也可客戶提供案例）
3、管理者的5大職責
解決的痛點：結(jié)果不清
翻轉(zhuǎn)課堂：活動的安排（也可客戶提供案例）
◎輔助教學方式：視頻賞析+參與體驗式情景互動游戲+角色演練+案例分組研討

【中篇】工作管理（線）
第二階段：定目標
1、制定恰當目標的3性原則
責任性，有效性，量化性
解決的痛點：目標管理模糊
翻轉(zhuǎn)課堂：臨時任務（也可客戶提供案例）
2、利用團隊規(guī)則明確成員任務的3個匹配
人崗匹配，人事匹配，人力匹配
解決的痛點：資源管理模糊
翻轉(zhuǎn)課堂：流程管理（也可客戶提供案例）
3、監(jiān)督目標執(zhí)行與完成的5個關(guān)鍵流程
解決的痛點：目標推行思路
翻轉(zhuǎn)課堂：這個目標你會如何推動（也可客戶提供案例）
◎輔助教學方式：視頻賞析+參與體驗式情景互動游戲+角色演練+案例分組研討

【下篇】組織管理（面）
第三階段：帶團隊
1、團隊有效授權(quán)的4種方式
2個維度，4種關(guān)系
解決的痛點：團隊管理的短板
翻轉(zhuǎn)課堂：如此登山（也可客戶提供案例）
2、團隊激勵管理的4個關(guān)鍵過程
解決的痛點：團隊激勵的短板
翻轉(zhuǎn)課堂：如何了解新員工（也可客戶提供案例）
3、營造良好團隊工作氛圍的4個關(guān)鍵詞
開放，融洽，滿足，鼓勵
解決的痛點：團隊文化的短板
翻轉(zhuǎn)課堂：新員工又離職了（也可客戶提供案例）
◎輔助教學方式：視頻賞析+參與體驗式情景互動游戲+角色演練+案例分組研討
第四階段：贏績效 （1天課時略講）
0、綜合解析提升團隊績效的4大步驟
1、回顧目標的3個重點
自身的，當時的，期望的
解決的痛點：目標與績效脫鉤
翻轉(zhuǎn)課堂：如何調(diào)整（也可客戶提供案例）
2、分析原因的3個循環(huán)
分解，判斷，客觀
解決的痛點：階段的結(jié)果無價值
翻轉(zhuǎn)課堂：一件工作（也可客戶提供案例）
3、優(yōu)化方案的5個步驟
經(jīng)驗與規(guī)律
解決的痛點：解決問題的精準
翻轉(zhuǎn)課堂：找釘子（也可客戶提供案例）
◎輔助教學方式：視頻賞析+參與體驗式情景互動游戲+角色演練+案例分組研討

新任經(jīng)理成長課程