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提升管理者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

課程背景：
提升領(lǐng)導(dǎo)力等同于提升戰(zhàn)斗力，提升戰(zhàn)斗力等同于擁有凝聚力！
在管理科學(xué)的經(jīng)典理論中，管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的概念有著明確的區(qū)別。管理者通常是被正式任命的，其影響力主要來(lái)自于職權(quán)和地位；而領(lǐng)導(dǎo)者則不一定需要被正式任命，他們的影響力更多來(lái)自于個(gè)人魅力、能力和影響力。所有的管理者都需要扮演領(lǐng)導(dǎo)者的角色，但并非所有的領(lǐng)導(dǎo)者都需要具備管理的計(jì)劃、組織和控制能力。此外，管理者通常只擁有下屬，而領(lǐng)導(dǎo)者則擁有追隨者。
在企業(yè)發(fā)展壯大的過(guò)程中，一些管理干部可能存在著管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力不足的問(wèn)題。他們或許具有管理意識(shí)，但缺乏行動(dòng)計(jì)劃、方法和有效的領(lǐng)導(dǎo)力，導(dǎo)致工作效果不佳，團(tuán)隊(duì)凝聚力不足，員工積極性不高，甚至出現(xiàn)人員流失和團(tuán)隊(duì)不成型等問(wèn)題。這種情況下，管理者需要不僅提升自身的管理能力，更要修煉領(lǐng)導(dǎo)能力，以影響和感染團(tuán)隊(duì)成員，贏得更多的追隨者。
因此，管理者們應(yīng)該注重提升自身的領(lǐng)導(dǎo)力，以實(shí)現(xiàn)在工作中的不怒自威、無(wú)為而治。通過(guò)修煉領(lǐng)導(dǎo)能力，管理者可以更好地影響團(tuán)隊(duì)成員，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力，從而實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)發(fā)展。管理者們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，影響力是一種重要的管理資產(chǎn)，通過(guò)提升領(lǐng)導(dǎo)力，他們可以在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中脫穎而出，達(dá)到事半功倍的效果。

課程收獲：
● 學(xué)會(huì)什么是領(lǐng)導(dǎo)力，自己的差距在哪里；
● 學(xué)會(huì)掌握領(lǐng)導(dǎo)力的核心關(guān)鍵要點(diǎn)是什么；
● 學(xué)會(huì)了解領(lǐng)導(dǎo)力的*測(cè)試是什么；
● 掌握領(lǐng)導(dǎo)力提升的三原則；
● 掌握提升領(lǐng)導(dǎo)力的核心關(guān)鍵要點(diǎn)在哪里；
● 掌握提升領(lǐng)導(dǎo)力的*測(cè)試與創(chuàng)新的幾個(gè)維度；

課程對(duì)象：中高層管理者

課程大綱
第一講：管理者的角色認(rèn)知與定位
案例導(dǎo)入：在商業(yè)中，定位至關(guān)重要。
——就像車(chē)子需要正確的定位才能行駛到目的地一樣；
一、城市也需要明確的定位才能發(fā)展壯大。
1、企業(yè)任命的角色：高層、中層、基層的不同角色定位
2、自我塑造的角色：做好自己的本職工作，同時(shí)影響和激勵(lì)他人
二、中層管理的職責(zé)權(quán)限的界定
1、職責(zé)權(quán)限的來(lái)源：公司高層賦予的職責(zé)權(quán)限
2、傳統(tǒng)的交接方式：存在的問(wèn)題與挑戰(zhàn)
3、自我爭(zhēng)取的職責(zé)權(quán)限：主動(dòng)爭(zhēng)取更多的職責(zé)權(quán)限
角色扮演：企業(yè)中高層管理者的工作匯報(bào)?通過(guò)角色扮演，中高層管理者可以更好地理解和履行自身角色定位，有效匯報(bào)工作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng)與成功。

第二講：領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)層次
一、領(lǐng)導(dǎo)力的定義
——領(lǐng)導(dǎo)力即影響力，是一種能夠影響他人行為、思想和情緒的能力。
案例分享：女排教練朗平朗平以其卓越的領(lǐng)導(dǎo)力帶領(lǐng)中國(guó)女排多次奪得世界*，展現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)力的力量和影響力。
二、領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)層次及自身所處的階段
1、職位層次
1）特點(diǎn)：基于權(quán)力地位，追隨者出于被迫或規(guī)定。
2）賣(mài)點(diǎn)：管理者的權(quán)威和指導(dǎo)作用。
2、認(rèn)可層次
1）特點(diǎn)：基于個(gè)人魅力和信任，追隨者愿意跟隨。
2）賣(mài)點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)者的魅力和人格魅力。
3、績(jī)效層次
1）特點(diǎn)：基于業(yè)績(jī)和成就，追隨者看重領(lǐng)導(dǎo)者的能力和成果。
2）賣(mài)點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)者的專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)績(jī)表現(xiàn)。
4、人才培養(yǎng)層次
1）特點(diǎn)：基于培養(yǎng)和發(fā)展團(tuán)隊(duì)，追隨者認(rèn)可領(lǐng)導(dǎo)者的人才培養(yǎng)能力。
2）賣(mài)點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)者的團(tuán)隊(duì)建設(shè)和人才培養(yǎng)能力。
5、人格魅力層次
1）特點(diǎn)：基于個(gè)人魅力和價(jià)值觀，追隨者看重領(lǐng)導(dǎo)者的人格魅力和代表意義。
2）賣(mài)點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)者的人格魅力、價(jià)值觀和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。
總結(jié)：在市場(chǎng)化的角度來(lái)看，領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)層次體現(xiàn)了不同領(lǐng)導(dǎo)者的賣(mài)點(diǎn)和價(jià)值所在。了解并實(shí)踐各層次所必需的素質(zhì)，可以幫助管理者更好地提升自身領(lǐng)導(dǎo)力，贏得更多的追隨者和支持者，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成功發(fā)展。

第三講：領(lǐng)導(dǎo)力的*測(cè)試——創(chuàng)造積極性變革（創(chuàng)新）
一、領(lǐng)導(dǎo)者常見(jiàn)的困境
1、包括不懂得理解他人
2、缺乏想象力
3、個(gè)人問(wèn)題纏身
4、推卸責(zé)任
5、條理混亂
6、情緒易怒
7、怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)
8、墨守成規(guī)
9、缺乏團(tuán)隊(duì)精神
10、反對(duì)革新。
案例分享：總設(shè)計(jì)師鄧小平——鄧小平作為總設(shè)計(jì)師，推動(dòng)了中國(guó)的改革開(kāi)放，展現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者推動(dòng)變革的重要性和影響力。
討論：領(lǐng)導(dǎo)者為什么要推動(dòng)變革（創(chuàng)新）——領(lǐng)導(dǎo)者推動(dòng)變革和創(chuàng)新是為了適應(yīng)環(huán)境變化、提升競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，以及激發(fā)組織內(nèi)部的活力和創(chuàng)造力。
結(jié)論：變則通，通則易——只有不斷推動(dòng)變革和創(chuàng)新，組織才能適應(yīng)變化、保持活力，并取得成功。
二、全力推動(dòng)變革的必要（創(chuàng)新）?
——改變領(lǐng)導(dǎo)者、改變企業(yè)、改變未來(lái)是推動(dòng)變革的關(guān)鍵。在啟動(dòng)變革前進(jìn)行測(cè)試，然后有序地進(jìn)行變革。
1、變革創(chuàng)新的維度
1）產(chǎn)品、服務(wù)
2）機(jī)制、規(guī)章、制度
3）團(tuán)隊(duì)（從雇傭制到合伙人制）
2、不同階段的變革得到的不同結(jié)果
1）錯(cuò)誤時(shí)機(jī)做出錯(cuò)誤決策 = 失敗
2）正確時(shí)機(jī)做出錯(cuò)誤決策 = 錯(cuò)誤
3）錯(cuò)誤時(shí)機(jī)做出正確決策 = 失當(dāng)
4）正確時(shí)機(jī)做出正確決策 = 成功
3、變革創(chuàng)新的方法
案例分享：深圳的炒房客
工具：變革（創(chuàng)新）測(cè)試
總結(jié)：通過(guò)以上內(nèi)容的有邏輯性和層次感，領(lǐng)導(dǎo)者可以更好地理解推動(dòng)變革的必要性和方法，從而實(shí)現(xiàn)組織的持續(xù)發(fā)展和成功

第四講：提升領(lǐng)導(dǎo)力的捷徑——解決問(wèn)題的能力/智慧
討論：什么是問(wèn)題
解讀：?jiǎn)栴}就是現(xiàn)實(shí)與目標(biāo)之間的差距，當(dāng)你又很難有辦法去實(shí)現(xiàn)的時(shí)候。
一、面對(duì)問(wèn)題的態(tài)度
1、問(wèn)題能使我大有作為
2、必須承認(rèn)這是一個(gè)問(wèn)題
3、面對(duì)問(wèn)題必須是積極樂(lè)觀的
4、相信有能力去解決這個(gè)問(wèn)題
5、面對(duì)問(wèn)題的態(tài)度比問(wèn)題本身更重要
二、實(shí)施解決問(wèn)題的方法與技巧
1、面對(duì)問(wèn)題正確的行動(dòng)計(jì)劃
2、解決問(wèn)題的過(guò)程
3、明確問(wèn)題的本質(zhì)
4、理清問(wèn)題的先后順序
5、與合適的人探討問(wèn)題
6、參與到解決問(wèn)題當(dāng)中來(lái)
7、實(shí)施解決問(wèn)題的*方案
三、管理者培養(yǎng)下屬解決問(wèn)題的7步法
1、不要讓他人認(rèn)為你有*解決方案
2、提出問(wèn)題，在解決問(wèn)題的全過(guò)程中幫助他人學(xué)會(huì)獨(dú)立思考
3、將解決方案列成清單，再與你的看法相結(jié)合，直到他們擁有自己的想法
4、針對(duì)自己的問(wèn)題決定出*的解決方案
5、制訂實(shí)施計(jì)劃
6、對(duì)行動(dòng)計(jì)劃擁有主動(dòng)權(quán)并擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任
7、要成為一名教練，而不是君王

第五講：管理者領(lǐng)導(dǎo)力的三大原則
一、向上領(lǐng)導(dǎo)的五大原則
1、自我領(lǐng)導(dǎo)：通過(guò)自律來(lái)展現(xiàn)出色的領(lǐng)導(dǎo)力。
2、解決問(wèn)題：為上司減負(fù)，積極解決問(wèn)題，展現(xiàn)出解決能力。
3、無(wú)私付出：勇于承擔(dān)別人不愿意做的工作，展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
4、業(yè)績(jī)導(dǎo)向：成為團(tuán)隊(duì)的骨干，展現(xiàn)出卓越的業(yè)績(jī)和領(lǐng)導(dǎo)能力。
5、持續(xù)進(jìn)步：不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，展現(xiàn)出獨(dú)擋一面的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)采。
二、橫向領(lǐng)導(dǎo)五要點(diǎn)
1、贊美與合作：贊美比競(jìng)爭(zhēng)更重要，建立友好合作的關(guān)系。
2、建立友誼：成為同事的朋友，建立互信互助的關(guān)系。
3、避免政治斗爭(zhēng)：不參與辦公室政治，保持中立和公正。
4、拓展人脈：擴(kuò)大人際關(guān)系圈子，建立廣泛的人脈資源。
5、真實(shí)展現(xiàn)：不假裝完美無(wú)缺，展現(xiàn)真實(shí)的自我，建立真誠(chéng)和信任。
三、向下領(lǐng)導(dǎo)五要點(diǎn)
1、尊重每個(gè)人：將每個(gè)下屬視為“滿分”，給予尊重和重視。
2、團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員，發(fā)揮他們的潛力和能力。
3、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)：充分發(fā)揮下屬的優(yōu)勢(shì)，讓團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮出色。
4、身體力行：以身作則，做出表率，展現(xiàn)出真正的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。
5、傳遞愿景：傳遞清晰的愿景和目標(biāo)，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)朝著共同目標(biāo)努力。
四、獎(jiǎng)勵(lì)與激勵(lì)：根據(jù)結(jié)果給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)持續(xù)進(jìn)步。
總結(jié)：通過(guò)以上系統(tǒng)整理的領(lǐng)導(dǎo)原則，中高層領(lǐng)導(dǎo)者可以更加清晰地了解如何有效地向上、橫向和向下展現(xiàn)出優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成功和發(fā)展。

第六講：管理者層領(lǐng)導(dǎo)力的六項(xiàng)修煉
一、溝通能力
1、溝通的態(tài)度
2、溝通的技能與方法
二、規(guī)劃與決策能力
1、規(guī)劃能力的提升
2、決策的三有與三做
1）有數(shù)字、做參考
2）有數(shù)據(jù)、做平衡
3）有魅力、做決策
三、協(xié)調(diào)能力
1、協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)營(yíng)與管理
2、最好做到“躬身入局”
四、監(jiān)督與執(zhí)行能力
1、監(jiān)督：過(guò)程管控
2、執(zhí)行：最后有結(jié)果
五、處突和應(yīng)變能力
1、突發(fā)事件：就是未在計(jì)劃中出現(xiàn)的問(wèn)題
2、應(yīng)變能力：以不變應(yīng)萬(wàn)變
六、駕馭能力
1、駕馭不是指支配，而是團(tuán)隊(duì)的精神核心
2、駕馭就是努力傳遞正能量，影響他人

第七講：管理者領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵任務(wù)——培育人才
一、管理者對(duì)人才培養(yǎng)的正確認(rèn)知
1、初級(jí)境界：與他人合作順利完成工作的人是追隨者
2、中級(jí)境界：幫助他人順利完成工作的人是管理者
3、最高境界：挖掘優(yōu)秀人才來(lái)工作的是領(lǐng)導(dǎo)者
討論：你認(rèn)為什么樣的人是人才？
二、領(lǐng)導(dǎo)者必做的五大要點(diǎn)
要點(diǎn)一：能對(duì)他人做出正確的評(píng)價(jià)
要點(diǎn)二：找到都認(rèn)同公司價(jià)值觀的人
要點(diǎn)三：遵守公司規(guī)則的人
要點(diǎn)四：勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人
要點(diǎn)五：能向他人提出正確的問(wèn)題
三、領(lǐng)導(dǎo)者用人的兩大技巧
1、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)
2、人崗匹配
四、人才培養(yǎng)的7大要點(diǎn)
討論：如何甄別和選擇一個(gè)預(yù)備的領(lǐng)導(dǎo)者
工具：評(píng)估測(cè)試表
1、構(gòu)建信任
2、展示透明度
3、付出時(shí)間
4、相信他人
5、給予鼓勵(lì)
6、提供安全保障
7、獎(jiǎng)勵(lì)成果

提升管理者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)