改革后企業(yè)中高層管理者應(yīng)具備的管理融合能力
講師：趙云龍 瀏覽次數(shù)：2559
課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲(chǔ)備干部
培訓(xùn)講師：趙云龍
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理能力融合課程
課程背景：
企業(yè)改革與變革，暗中改革的思路穩(wěn)步推進(jìn)是至關(guān)重要的，更為重要的是改革完成之后的融合問(wèn)題，彼此融合解決不好，將會(huì)使企業(yè)運(yùn)營(yíng)中出現(xiàn)“兩張皮”甚至是“夾生飯”的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象的存在，甚至?xí)绊懽兏锏某晒?/div>
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企業(yè)變革后的融合，重要的在于幾個(gè)層面，戰(zhàn)略融合，組織融合，流程融合、管理行為與規(guī)則融合，這些融合的最終結(jié)果是問(wèn)哈融合，實(shí)現(xiàn)了文化融合才是企業(yè)變革的真正成果。
在實(shí)現(xiàn)上述融合的進(jìn)程中，企業(yè)中高層管理者有承擔(dān)著舉足輕重的作用，為此，融合已后的中高層管理者應(yīng)當(dāng)具備的管理融合能力是必須打造的核心能力。
企業(yè)中高層是企業(yè)的核心團(tuán)隊(duì)和核心力量，而卓越的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力則是管理融合的關(guān)鍵。打造企業(yè)中高層的卓越領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力是一套科學(xué)、一種文化，使之變成企業(yè)前進(jìn)的驅(qū)動(dòng)力。
內(nèi)驅(qū)力——企業(yè)成長(zhǎng)力量之源,建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的強(qiáng)烈信念系統(tǒng)；
凝聚力——讓跟隨者人才隊(duì)伍越來(lái)越多的能力；
判斷力——掌控企業(yè)發(fā)展方向的導(dǎo)航能力；
推動(dòng)力——領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)達(dá)到結(jié)果的保障系統(tǒng)；
執(zhí)行力——將經(jīng)營(yíng)策略變成業(yè)績(jī)成果的根本！
課程目標(biāo)：
通過(guò)對(duì)企業(yè)中高層管理者上述“5力”的打造，在領(lǐng)導(dǎo)力、管理技能等的課堂實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練，達(dá)到：
認(rèn)識(shí)并區(qū)分管理行為與領(lǐng)導(dǎo)行為的主要特征
構(gòu)建中高層經(jīng)營(yíng)與管理人員的知識(shí)與能力框架
訓(xùn)練提升中高層管理者的幾個(gè)專題性管理技能
修煉中高層經(jīng)營(yíng)管理人員的領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格，提升領(lǐng)導(dǎo)力
讓學(xué)員掌握和熟練應(yīng)用，解決企業(yè)實(shí)際存在問(wèn)題，促進(jìn)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的進(jìn)一步升級(jí)
培訓(xùn)對(duì)象：
中高層管理者、后備干部
培訓(xùn)大綱：
導(dǎo)言：
1、企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力到底是什么？
2、企業(yè)中高層管理者的履職環(huán)境
一、認(rèn)識(shí)管理 認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)
1、領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異是什么？
2、中高層管理者的角色定位
研討與總結(jié)：新時(shí)期國(guó)企中高層管理者的角色與使命
3、工具介紹：中高層經(jīng)營(yíng)管理者知識(shí)結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)
4、領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)者的行為風(fēng)格
5、管理行為風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的主要差異
二、戰(zhàn)略融合戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略推進(jìn)能力
1、中高層的戰(zhàn)略思維內(nèi)涵
2、戰(zhàn)略管理的一般規(guī)律特征
3、國(guó)有企業(yè)戰(zhàn)略管理與規(guī)劃的基本要求
4、戰(zhàn)略管理全過(guò)程描述
5、戰(zhàn)略決策的技巧與方法
6、基于戰(zhàn)略的商業(yè)模式、價(jià)值鏈重構(gòu)策略
7、集團(tuán)化企業(yè)的戰(zhàn)略責(zé)任與戰(zhàn)略管理流程
三、組織融合組織架構(gòu)及責(zé)任體系構(gòu)建能力
1、法人治理結(jié)構(gòu)的的組織建設(shè)
2、組織設(shè)計(jì)的原則
3、常見(jiàn)的組織架構(gòu)與利弊
4、基于戰(zhàn)略功能的組織功能設(shè)計(jì)
5、基于組織功能展開(kāi)的崗位體系及功能責(zé)任設(shè)計(jì)
6、組織實(shí)施策略
四、流程融合價(jià)值鏈構(gòu)建以及流程體系建設(shè)能力
1、流程及流程管理
2、基于價(jià)值鏈映射原理的流程規(guī)劃方法
3、流程矩陣組織構(gòu)建原理（雙重責(zé)任與雙層匯報(bào)關(guān)系+流程執(zhí)行官模式）
4、流程的設(shè)計(jì)與梳理技術(shù)
5、流程優(yōu)化的原理與方法
6、在企業(yè)轉(zhuǎn)型與混改中如何實(shí)施流程再造
五、管理行為融合以戰(zhàn)略為導(dǎo)向的目標(biāo)與計(jì)劃的有效管理
1、目標(biāo)的本質(zhì)以及目標(biāo)管理的策略
目標(biāo)的來(lái)源理解
目標(biāo)的制定與描述
目標(biāo)分解
目標(biāo)的行動(dòng)步驟描述方法
2、計(jì)劃制定的基本方法、步驟、案例
重點(diǎn)工具介紹：計(jì)劃制定的幾種工具及其相互關(guān)系
六、創(chuàng)新思維與結(jié)構(gòu)性思維能力
1、國(guó)企中高管應(yīng)當(dāng)打造的“以終為始”的結(jié)構(gòu)化思維
2、國(guó)企中高管的基本邏輯思維
1）4大基本邏輯思維在履職中的應(yīng)用
2）邏輯思維的表達(dá)溝通策略
3、國(guó)企中高管的互聯(lián)網(wǎng)思維
七、以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題為導(dǎo)向，有效地分析與解決問(wèn)題
1、問(wèn)題解決的方法
2、問(wèn)題解決中的系統(tǒng)思考
3、清晰而緊湊的問(wèn)題解決時(shí)間框架
4、以問(wèn)題為導(dǎo)向的行動(dòng)學(xué)習(xí)
解決問(wèn)題和提出策略的系統(tǒng)與工具
行動(dòng)學(xué)習(xí)四個(gè)階段的時(shí)間分配
問(wèn)題解決過(guò)程中的提問(wèn)
行動(dòng)學(xué)習(xí)的行動(dòng)框架
課堂分享練習(xí)：編制問(wèn)題學(xué)習(xí)行動(dòng)框架
八、中高層管理者卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升
1、領(lǐng)導(dǎo)者的核心行為方式
2、三個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)——領(lǐng)導(dǎo)者如何做？
1) 通過(guò)塑造與傳播愿景提升領(lǐng)導(dǎo)力
2) 通過(guò)價(jià)值觀塑造提升領(lǐng)導(dǎo)力
3) 通過(guò)建立信任塑造領(lǐng)導(dǎo)力
3、決策的基本方法和工具
4、防范決策陷阱
管理決策案例分析
5、企業(yè)決策管理的主要步驟
管理能力融合課程
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已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 趙云龍
[僅限會(huì)員]
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
管理能力內(nèi)訓(xùn)
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