課程描述INTRODUCTION
· 培訓經(jīng)理· 培訓講師· 高層管理者· 一線員工
培訓講師：朱磊
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
翻轉(zhuǎn)課堂授課課程
課程背景
一個好的課程呈現(xiàn)應該做到五點：講清楚、聽明白、記得住、做得到、用得上！
是一個飛速成長和變化的世界！我們可以停止進步，而我們的競爭對手卻不會！華為內(nèi)部專職內(nèi)部講師有700名，兼職講師有1500名；百年老店寶潔公司核心課程講師為何幾乎從不外聘？那是因為他們都重視企業(yè)人才的培養(yǎng)、打造學習型組織，關(guān)鍵是有一支強大的內(nèi)訓師隊伍！未來企業(yè)間的競爭首先將是人才的競爭，更是人才團隊的競爭！
一個好的干部，首先必須是一名好的培訓師！這沒有講不好的課，只有講不好課的老師！
隨著培訓技術(shù)的快速發(fā)展，以及員工素養(yǎng)的持續(xù)提升，我們對企業(yè)培訓提出了越來越高的要求。這是一個培訓形式略大于內(nèi)容的時代！再好的內(nèi)容，沒有好的演繹，一樣沒人買單！
如何才能讓企業(yè)內(nèi)部的培訓課程做到---
學員愛聽-形式新穎，生動活潑，對成長有幫助？
部門擁護-緊貼實戰(zhàn)，改善績效，對業(yè)務有促進？
領(lǐng)導支持-人才培養(yǎng)，經(jīng)驗傳承，對戰(zhàn)略有支撐？
以上這一切，都少不了專業(yè)的訓練。很多內(nèi)訓師，由于未接受專業(yè)系統(tǒng)訓練，而倉促上陣，導致最后課程講完，陷入“學員不買賬，自己沒信心”的尷尬境地。“臨陣不磨*“，何來”不擦也會光”？
工欲善其事，必先利其器！如果您希望做到讓課程-好聽、好記、好玩、好用，那么，恭喜您來對了！
授課對象：有一定授課經(jīng)驗的內(nèi)訓師、崗位骨干、資深主管干部
授課方式：
講授+案例+討論+演練+PK
人數(shù)安排：采小班制分組方式進行，每班人數(shù)原則以不超過30人為宜；
課堂工具---
課程開場SCQA工具
自我介紹五步法工具
講師課堂授課設(shè)計表
老師優(yōu)勢：10年企業(yè)內(nèi)部講師經(jīng)歷，7年商業(yè)講師經(jīng)歷，年均授課150+天，積累了非常豐富的實戰(zhàn)經(jīng)歷，深諳培訓課程幽默/互動/控場的技巧！
課程大綱
序：講師使命與學習型組織建設(shè)
1．內(nèi)部講師使命：造物先造人，成人先達己！
2.內(nèi)部講師定義及擔當內(nèi)部講師的好處
3.學習型組織建設(shè)的五個核心
4．世界500強企業(yè)內(nèi)部培訓模式探析
第一講：培訓現(xiàn)狀-企業(yè)培訓之痛
培訓之痛-不做“四無”企業(yè)
培訓這難-三個層面的挑戰(zhàn)
破局之道-兩個維度“雙劍合璧”
第二講：好課標準-好課程會說話
好課程的五個標準
好課程的三個價值
第三講：講師功底-培訓師練功房
成人學習金字塔---成人學習的特點
課堂演練：每人動手在講師指引下做一個*
學習模式的三種流派
布魯姆對教學內(nèi)容的三種區(qū)分
教學策略認知
培訓師練功房-四個基本功
1)練“膽”：內(nèi)在心理素養(yǎng)的修煉
正確認識緊張-附緊張度分析表
克服恐懼的六個方法
2)練“風”:培訓課程的四種風格
3)練“功”（統(tǒng)稱五功）
手勢：以姿助勢、收放*-六種手勢
眼神：點面結(jié)合、互動窗口-兩種眼神
身形：挺立如松、自然得體-六大要點
口法：抑揚頓挫、高低起伏-修煉三音
步法：平穩(wěn)從容、動靜相宜-避免三忌
4)“練”法
內(nèi)部講師的八個必備素養(yǎng)
內(nèi)部講師的六個修煉之道
課堂演練：用五步介紹法輪流過關(guān)介紹自己
第四講：教學設(shè)計-三段式表達模式
課程開場五步曲-開場要令人驚艷
開場工具-SCQA運用及練習
主體結(jié)構(gòu)要嚴謹-*表達巧運用
左腦打結(jié)構(gòu)-兩結(jié)構(gòu)
金字塔結(jié)構(gòu)
麥卡錫結(jié)構(gòu)-4MAT結(jié)構(gòu)
右腦找刺激-刺激右腦的15個方法
課程收尾五步法-結(jié)尾要升華回味
知識/技能/態(tài)度類課程設(shè)計技巧
課堂練習：運用工具表試講3分鐘微課
第五講：授課形式-九大授課技巧
課堂講授法：
課堂講授法的三個注意事項
講活理論課的七個高招
影視教學法：
案例視頻：“商務PPT的制作”
小組討論：你在視頻中學到了什么？
小組討論法---
小組討論法的注意事項及四大步驟
現(xiàn)場演示法：現(xiàn)場演練如何實施大面積互動？
案例分析法：案例討論---李老板這樣的要求是否合理？
角色扮演法
積分競賽法：案例展示及注意事項說明
團隊共創(chuàng)法
體驗引導法：體驗引導技術(shù)在現(xiàn)代培訓中的應用
第六講：玩轉(zhuǎn)課堂-控場互動技巧
培訓師授課五線譜：時間線→內(nèi)容線→演示線→活動線→氣氛線
互動控場的四個等級及其運用
講師控場的九個技巧運用
現(xiàn)場七個突發(fā)情況巧妙應對
講師不可違背的三大紀律
座位編排的分組處理技巧
第六講：成果驗收-課堂效果評估
*四級評估法
學員成果展示
講師點評優(yōu)化
課堂演練：每位學員針對先前設(shè)計開發(fā)的一門課選取一個小主題進行授課準備，具體要求為：至少有3個知識點、按課程結(jié)構(gòu)運用設(shè)計以及授課技巧運用，雙手腰部以上、雙腳并攏、不可背對學員、提問/游戲/訓練最少1個（時間不超過40秒）、至少有1個故事或1個案例、3次一對一互動、2次對所有人大面積互動、走動至規(guī)定線2次、親和力、熱情語言各一段不低于20秒、教會所有人知識點….小組內(nèi)擇機演練，小組再安排代表登臺演練，講師點評！
翻轉(zhuǎn)課堂授課課程
轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/307052.html
