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目標與計劃管理模擬沙盤課程

 

課程背景：

《沙漠掘金》沙盤模擬課程是最經典的國際體驗式培訓課程之一。參加培訓的學員分成若干小組，每小組扮演一個沙漠探險隊，運用相同的預備資金，購買必要的物資。從大本營出發(fā)到沙漠里掘金…… 

這是一場弱肉強食、必分勝負的殘酷戰(zhàn)爭——勝者為王，敗者為寇！

這是一場看似普通卻暗藏玄機的淘金之旅——或客死他鄉(xiāng)，或榮歸故里！ 

這是一場見證友誼、同舟共濟的生死較量——有人輕車熟路，有人舉步維艱！

該課程通過對團隊運作時可能出現的人員合作、溝通、競爭、壓力及沖突等問題進行深度挖掘與分析，并找到解決的方法。借用精心設計的活動體驗和引導，發(fā)掘出團隊做好目標設定及目標管理的重要性，發(fā)現資源的不當使用所造成團隊或公司的影響及破壞。對于團隊管理者還可以訓練其領導能力，協(xié)助其在管理、銷售、溝通等方面，運用模擬體驗的方式，在不知不覺中顯現出問題，發(fā)掘出問題的根本實質。

 

課程設計：

“沙漠掘金”的課程設計，可以依公司的具體需求量身訂做，在與公司討論需求后，制定成為專屬課程，進行公司問題的深度挖掘，并與公司員工共同分享及尋找可行的解決方案。引導學員進行深入的啟發(fā)式學習，除了需要課堂小隊協(xié)作競爭外，還要學員全身心的投入和參與，更需要有專業(yè)的資深講師，引導學員進入更深層次的體驗和討論之中，從而挖掘出公司內部存在的根本問題，并試圖找出相應的解決方法，是一種高度沉浸式沙盤課程。

該課程已被清華大學、浙江大學、上海交通大學、復旦大學列入EMBA課程；據反饋統(tǒng)計，90%的參與者承認“沙漠掘金”與自己平時的行事方法吻合度極高。

課程介紹：

學員以小組為單位，進入沙漠探險。他們共同的任務是，從大本營出發(fā)，穿過沙漠，在深山中挖盡可能多的金子，并返回大本營，把所挖的金子轉換成現金，誰的現金最多，誰就是獲勝者。每支隊伍開始時所擁有的資源都一樣，都有1000元的預備金，都配有一頭可以負重1千磅的駱駝，有同樣的機會去獲得水，食物，指南針，帳篷和其他一些資源，也都只有25天來完成整個探險（在整個行程中，每個隊遭遇的地形和天氣情況也是一樣的，探險的路線也是自己選擇的）。

探險結束，每個隊的最終成績是差別很大的，約20%的隊會在半途中因缺水或食物而死掉，而有的隊分數很低，而有的隊卻可以得到很高的分數。那為什么會造成這些差別呢，這正是我們要探討的問題。

 

問題導入：

計劃執(zhí)行與任務分配  

資源運用與管理

目標設定與評估

風險管理與壓力處理

團隊運作與領導

組織溝通與建立

策略規(guī)劃與影響

 

課程收益：

通過參與角色認知的情景模擬，讓學員進行反思與遷移，認知自我角色與定位；

通過課程讓學員深刻體會到以效果為導向做計劃的重要性，并明確計劃的威力；

通過任務提升學員的決策能力和分析判斷能力，提升團隊合作意識和溝通能力；

通過體驗引導，使學員學會如何取得有價值的信息，以及學會分析信息的價值；

使學員意識到要經常去推測“什么是可能的”，并明確“可能性”對計劃/行動影響的重要性；

使學員清楚自己做的每一個行動與產出的關系，從而利用有限的資源達到產出*化，同時提升學員風險規(guī)避及壓力管理的能力。

學習方式：

整體學習流程，深入到情景中去體驗、反思情景發(fā)生的一切、連結過往經驗或案例、組織建設性的思考、應用到真實的世界、并形成指導日后實踐工作的經驗；

結合情景訓練的方向現場自我設定培訓目標，并在課程結束時檢驗目標的達成；

理解情景中的所有信息，與同伴一起共同探索*方案，并真實的表達您最真實的狀況，尊重隊友、尊重情景、尊重規(guī)則。

 

課程內容：

第一講：組建團隊

一、破冰游戲

1、學員介紹 

二、沙盤及規(guī)則簡介

1、任務介紹

2、沙盤地區(qū)的地理、氣候、人文情況

3、不同地理和氣象條件對生存物品的要求

工具：《沙漠掘金學員手冊-項目說明書》，包含六大表格：“資源信息表”、“奪寶進程表”、“資源消耗和天氣匹配表”、“物品價格和重量匹配表”、“PDCA控制表”、“沙漠掘金藏寶圖”；

三、組建團隊并展示

1、參訓隊員隨機分成5—7人一個小組

2、每個小組都是一個掘金隊，每個掘金隊都要選出隊長、副隊長、秘書、財務官、等角色3、創(chuàng)作一個隊名、口號；創(chuàng)作一個離歌

4、團隊展示

 

第二講：團隊決策

1、所有掘金隊進行充分的群體決策，并就一下問題達成一致意見: 

1）目標設定：挖多少塊金子回來?

2）行動方案怎樣制定?

3）團隊決策的規(guī)則：全體一致同意。

2、物資采購：各隊到交易中心購買所需物品 

 

第三講：任務執(zhí)行

1、掘金過程a：進行6-10天的路程

2、期中分析：達到寶山后做小組分享

3、掘金過程b、進行剩余天數的行程

4、各隊成績統(tǒng)計公布

 

第四講：團隊總結

1、由隊長或代表進行分享：談收獲與失誤、對實際工作的指導意義。

2、主要問題包括

1）目標是否適當?不適當的原因? 

2）執(zhí)行過程中是否有調整?為什么?

3）在討論過程中是否有觀點沖突， 如何達成一致? 

4）面對結果有何啟發(fā)與聯想? 

5）在現實工作中面對問題的解決是否也有此種現象，我們是如何解決的? 

工具：頭腦風暴、思維導圖

 

第五講：培訓點評

1、結合“項目計劃表”，分享如何對計劃進行有效的調整

2、結合“項目的資源表”，分享如何搜集、運用和管理資源

3、結合“項目的目標表”，分享如何制定、執(zhí)行、跟蹤、反饋和評估目標

4、結合“項目的風險表”，分享如何識別、分析和減少風險

5、結合“時間管理矩陣”，分享如何進行壓力管理（因素、過程和對策）

6、結合“團隊評分表”，分享如何領導、激勵團隊

7、結合“項目的團隊表”，分享 如何解決團隊溝通的問題和沖突

8、結合“項目的決策表”，分享如何制定、分析、實施、評估決策

 

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