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培訓(xùn)項(xiàng)目組織課程

課程背景：
培訓(xùn)管理者的培訓(xùn)設(shè)計(jì)和實(shí)施轉(zhuǎn)化能力，決定了員工的學(xué)習(xí)效果，影響著學(xué)習(xí)型企業(yè)的建設(shè)。
本課程將培訓(xùn)項(xiàng)目九宮格、課程開發(fā)模型、培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化的6D法則等專業(yè)知識(shí)，結(jié)合老師十多年的培訓(xùn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)開發(fā)而成。
案例豐富、工具實(shí)用、可操作性強(qiáng)！

課程收益：
1、知識(shí)方面：熟悉培訓(xùn)項(xiàng)目九宮格、6D法則等理論
2、技能方面：掌握如何有效設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目、全方位多角度評(píng)估培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化落地
3、企業(yè)方面：優(yōu)化培訓(xùn)項(xiàng)目，標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)實(shí)施流程和細(xì)節(jié)

授課對(duì)象：
培訓(xùn)部全體人員

授課方式：
講師講授、案例分析、分組研討、課堂練習(xí)、輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、有獎(jiǎng)問(wèn)答等

課程大綱
一、如何制定培訓(xùn)計(jì)劃
研討：影響培訓(xùn)目標(biāo)達(dá)成的因素有哪些？
1、如何做好培訓(xùn)規(guī)劃？
2、按周期制定培訓(xùn)計(jì)劃
如何制定年度培訓(xùn)計(jì)劃？
如何制定季度培訓(xùn)計(jì)劃？
如何制定月度培訓(xùn)計(jì)劃？
3、按人員制定培訓(xùn)計(jì)劃
管培生培訓(xùn)計(jì)劃
新員工培訓(xùn)計(jì)劃
新晉人員培訓(xùn)計(jì)劃
專業(yè)崗位人員培訓(xùn)計(jì)劃
中層管理人員培訓(xùn)計(jì)劃
高層管理人員培訓(xùn)計(jì)劃
案例：各培訓(xùn)計(jì)劃案例

二、如何設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目
研討：影響培訓(xùn)項(xiàng)目效果有哪些因素？
培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)利器——九宮格
了解培訓(xùn)需求
培訓(xùn)需求是如何產(chǎn)生的？
產(chǎn)生培訓(xùn)需求的四大來(lái)源？
準(zhǔn)確把握培訓(xùn)需求的8個(gè)方法
研討：這個(gè)需求哪些是能通過(guò)培訓(xùn)手段來(lái)解決？
工具：培訓(xùn)需求調(diào)研表、培訓(xùn)需求統(tǒng)計(jì)分析工具等
明確培訓(xùn)目標(biāo)
培訓(xùn)目的和目標(biāo)的區(qū)別？
如何描述培訓(xùn)目標(biāo)？
布魯姆：學(xué)習(xí)內(nèi)容的三大分類
不同學(xué)習(xí)內(nèi)容的培訓(xùn)目標(biāo)的深淺描述
工具：培訓(xùn)目標(biāo)描述用詞匯總
根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)如何設(shè)計(jì)培訓(xùn)效果考核指標(biāo)
全方位的培訓(xùn)指標(biāo)的設(shè)計(jì)包括哪些？
量化的指標(biāo)如何設(shè)計(jì)？
不能量化的指標(biāo)如何設(shè)計(jì)，例如領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)？
工具：常見(jiàn)的培訓(xùn)考核指標(biāo)匯總
確定培訓(xùn)內(nèi)容、匹配培訓(xùn)課程
確定培訓(xùn)內(nèi)容的3個(gè)要點(diǎn)
設(shè)計(jì)課程表的邏輯
課程安排常見(jiàn)的3個(gè)不足
審核參訓(xùn)學(xué)員
學(xué)員參訓(xùn)的4種方式
如何調(diào)動(dòng)學(xué)員參訓(xùn)的積極性？
審批學(xué)員參訓(xùn)的4種方式
篩選授課老師
篩選內(nèi)部老師的要點(diǎn)是什么？
工具：篩選外部老師的評(píng)估表
如何評(píng)估外部老師的授課水平和課程質(zhì)量？
制定培訓(xùn)激勵(lì)措施
參訓(xùn)前如何設(shè)計(jì)培訓(xùn)激勵(lì)？
參訓(xùn)中如何設(shè)計(jì)培訓(xùn)激勵(lì)？
參訓(xùn)后如何設(shè)計(jì)培訓(xùn)激勵(lì)？
預(yù)估培訓(xùn)預(yù)算
工具：培訓(xùn)預(yù)算表
如何控制培訓(xùn)預(yù)算？
確定培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)
選擇培訓(xùn)日期的4個(gè)要點(diǎn)
選擇在公司內(nèi)和公司外培訓(xùn)的優(yōu)劣對(duì)比
培訓(xùn)項(xiàng)目的營(yíng)銷推廣
如何造勢(shì)進(jìn)行饑餓營(yíng)銷？
培訓(xùn)項(xiàng)目營(yíng)銷推廣的關(guān)鍵時(shí)刻
培訓(xùn)項(xiàng)目營(yíng)銷推廣的5個(gè)方式
評(píng)估和審核培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
工具1：5W法審核
工具2：5W2H+5W矩陣法審核
綜合案例：培訓(xùn)項(xiàng)目案例分享
練習(xí)1：培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)九宮格的完善
練習(xí)2：根據(jù)以上流程、方法和工具設(shè)計(jì)公司當(dāng)前要開展的培訓(xùn)項(xiàng)目

三、如何實(shí)施培訓(xùn)項(xiàng)目
研討1：組織實(shí)施培訓(xùn)項(xiàng)目需要做哪些事情？
研討2：培訓(xùn)組織實(shí)施過(guò)程中普遍不足的地方有哪些？
班主任的角色和職責(zé)
班主任帶班如何做好服務(wù)？
提前發(fā)培訓(xùn)通知
發(fā)學(xué)員手冊(cè)
發(fā)預(yù)習(xí)資料
發(fā)參訓(xùn)須知
培訓(xùn)營(yíng)銷推廣
培訓(xùn)工作也需要營(yíng)銷推廣
營(yíng)銷推廣的5種方式
跟進(jìn)學(xué)員參訓(xùn)前的作業(yè)
書籍閱讀
課前作業(yè)
如何做好課件預(yù)習(xí)？
收集老師的課件
審核老師課程內(nèi)容
確定課程的教學(xué)方法
熟悉課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的帶班神器：非常6+1
工具模板：項(xiàng)目進(jìn)度表
工具模板：項(xiàng)目人員分工表
工具模板：項(xiàng)目物料表
工具模板：項(xiàng)目操作指導(dǎo)手冊(cè)
工具模板：項(xiàng)目預(yù)算表
工具模板：流程表/課程表
思考：非常6+1的最高水平是什么？
綜合案例：某企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目系統(tǒng)工具模板
課后練習(xí)：完善自己公司的非常6+1

四、如何轉(zhuǎn)化培訓(xùn)效果
研討：在培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化過(guò)程中，相關(guān)人要承擔(dān)哪些責(zé)任？
培訓(xùn)管理者
制定培訓(xùn)激勵(lì)
嚴(yán)格考核培訓(xùn)
一線經(jīng)理
支持下屬積極參與
協(xié)調(diào)好工作與培訓(xùn)
協(xié)助培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化
授課老師
課程內(nèi)容要實(shí)用
授課方式多樣化
課后的輔導(dǎo)指導(dǎo)
利用教育心理學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)積極性
學(xué)員自己
訓(xùn)前承諾
訓(xùn)中投入
訓(xùn)后練習(xí)
借力企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)
開訓(xùn)致辭
訓(xùn)中授課或交流
訓(xùn)尾頒獎(jiǎng)與勉勵(lì)
訓(xùn)后表?yè)P(yáng)
培訓(xùn)與績(jī)效的聯(lián)動(dòng)
學(xué)員的培訓(xùn)結(jié)果與績(jī)效掛鉤
項(xiàng)目評(píng)價(jià)與復(fù)盤
*四級(jí)評(píng)估
項(xiàng)目復(fù)盤的開展方式和注意事項(xiàng)
復(fù)盤后的成果產(chǎn)出
課程回顧與總結(jié)
注：課綱大綱可根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)整，最終以課件內(nèi)容為準(zhǔn)！

培訓(xùn)項(xiàng)目組織課程