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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
從數(shù)據(jù)到問題解決——靈活使用數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)工作中根本問題
 
講師:何云鵬 瀏覽次數(shù):2621

課程描述INTRODUCTION

· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 儲備干部· 一線員工

培訓(xùn)講師:何云鵬    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

數(shù)據(jù)解決課程

【課程背景】
不懂?dāng)?shù)據(jù),就做不好生意;不懂大數(shù)據(jù),就做不成大生意!數(shù)據(jù)是生意經(jīng)營過程的量化結(jié)果,里面蘊(yùn)含著不為人一眼察覺到的奧秘。通過洞悉數(shù)據(jù)背后的邏輯、規(guī)律、趨勢和洞見,可以更好地讀懂過去、了解現(xiàn)在、預(yù)見未來!無論是傳統(tǒng)領(lǐng)域里的企業(yè)人,還是基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展起來的電商公司,在實際的業(yè)務(wù)中,數(shù)據(jù)能給了企業(yè)者更理性化、系統(tǒng)化管理業(yè)務(wù)的支撐點,但是另一方面數(shù)據(jù)管理的知識總顯得太過嚴(yán)謹(jǐn)生澀而讓人難以輕松接受。
何先生通過課程的講解可以把案例一個個穿插在理論中,整理應(yīng)用基于辦公室最常用的EXL為基礎(chǔ),通過學(xué)會利用數(shù)據(jù)的同時,避開我們在數(shù)據(jù)使用中的”坑”,通過數(shù)據(jù)分析,診斷出的真正的需求結(jié)論。通過管理、溝通、協(xié)調(diào)有效的提高基層工作效率

【參訓(xùn)人員】企業(yè)中基層管理者

【課程收益】
理解數(shù)據(jù)分析對于管理的意義
學(xué)習(xí)掌握如何正確收集分析銷售中的數(shù)據(jù)
學(xué)習(xí)掌握通過數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)銷售中的問題并提出解決方法
掌握在管理中基本的溝通技巧
學(xué)習(xí)掌握通過數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)利潤增長點
通過數(shù)據(jù)靈活運用管理手段提高工作績效

【課程大綱】
第一講:什么是數(shù)據(jù)化管理?
導(dǎo)入:案例分析
一、數(shù)據(jù)化管理的意義
1、量化管理
2、*化銷售業(yè)績、*化生產(chǎn)效率
3、分析現(xiàn)象查找問題的根本點
4、組織管理、協(xié)調(diào)的工具
5、提高管理決策的速度和正確性
二、數(shù)據(jù)化管理流程圖
1、需求分析
2、數(shù)據(jù)收集
3、數(shù)據(jù)整理
4、正確理解數(shù)據(jù)特點

第二講:數(shù)據(jù)分析方法
一、數(shù)據(jù)分析的立體化
1、什么是數(shù)據(jù)分析立體化
2、三維分析法
點、線、面;人、貨、場;時間、對象、指標(biāo);廣度、深度、寬度
二、數(shù)據(jù)沒有可對比性就沒有意義
1、濫用的“同比”與“環(huán)比”
2、傷不起的各種“率
三、常用的數(shù)據(jù)分析法
1、設(shè)立指標(biāo)權(quán)重
2、二八法則的應(yīng)用
3、ABC分析法
4、排行分析法
5、平均值的意義及使用
四、會表現(xiàn)也是一種分析
1、EXL的表格
2、雷達(dá)圖
3、K線圖
4、四象限圖

第三講:問題意識與問題發(fā)現(xiàn)
一、 何謂問題
二、 問題解決的要素
三、 問題的型態(tài)
發(fā)現(xiàn)型問題的特性與分析
目標(biāo)型問題的特性與分析
發(fā)展型問題的特性與分析
重要性問題的特性與分析
急迫性問題的特性與分析
四、 培養(yǎng)觀察力發(fā)掘問題之所在
五、 發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)注焦點
工作上的困擾點
上級主管的關(guān)注點
客戶經(jīng)常的抱怨點

第四講:現(xiàn)狀評估與問題確認(rèn)
一、 問題結(jié)構(gòu)與組織結(jié)構(gòu)
二、 依據(jù)現(xiàn)實狀況之不滿找尋改善主題
三、 如何通過數(shù)據(jù)找到問題根源
數(shù)據(jù)靈活分析與使用
案例分析
四、 如何將問題具體化
將“問題”焦點屬性分類
“問題”的數(shù)據(jù)性分類?
認(rèn)知“問題”的思維技巧既注意事項

第五講:問題原因分析與真因確認(rèn)
一、 問題冰山
二、 問題原因的追根究底
三、 問題的核心原因探究
問題原因分析的應(yīng)用工具
特性要因圖法
關(guān)連圖法
系統(tǒng)圖法
問題樹法
比較分析法
四、 真因確認(rèn)的工具與方法
5why
排除法
關(guān)連圖法
柏拉圖法
相關(guān)統(tǒng)計方法
檢查表

第六講:問題解決的計劃與落實
一、 確定解決項目的步驟、進(jìn)度和資源配置
規(guī)劃
時程
管制
二、 計劃制定技巧
計劃的步驟是什么?
每個步驟的關(guān)鍵點是什么?
每個關(guān)鍵步驟的潛在問題或機(jī)會
建立執(zhí)行成效偏失防范機(jī)制
如何預(yù)防執(zhí)行過程可能出現(xiàn)的問題
定期或不定期檢討執(zhí)行狀況
強(qiáng)化管理、提升執(zhí)行力
及時反饋、充分溝通
及時掌控、檢討修正計劃
三、計劃執(zhí)行與追蹤方法
工作監(jiān)控表法
可以以甘特圖追蹤法
可以PERT圖追蹤法
可以以檢查表追蹤法
注意追蹤實施時機(jī)
注意追蹤檢核指標(biāo)
四、 成果確認(rèn)與標(biāo)準(zhǔn)化
A3法呈現(xiàn)
解決方案標(biāo)準(zhǔn)化-SOP

數(shù)據(jù)解決課程


轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/308115.html

已開課時間Have start time

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    參加課程:從數(shù)據(jù)到問題解決——靈活使用數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)工作中根本問題

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