課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業(yè)人才畫像課程
課程背景:
偉大的企業(yè)不在于偉大的領(lǐng)導(dǎo)人和偉大的創(chuàng)意,而在于偉大的組織;偉大的組織需要提升其組織能力,組織能力來自于人才發(fā)展。任正非說:“企業(yè)的核心競爭力不是人才,而是人才管理”。如何通過人才發(fā)展提升企業(yè)的競爭力,并進(jìn)而提升組織的績效,拷問著許多企業(yè)。
你在人才管理中遇到過這些挑戰(zhàn)嗎?
不知道如何高效招聘人才?
招來的人不是你想要的人?
不知道如何運(yùn)用測評(píng)工具?
不知道如何設(shè)計(jì)人才發(fā)展?
管理培訓(xùn)生項(xiàng)目效率低下?
《人才畫像》幫助HR同事和中高級(jí)管理者建立人才管理的系統(tǒng)思維,掌握構(gòu)建人才畫像的方法、工具和應(yīng)用。
課程效益:
了解企業(yè)人才發(fā)展新趨勢
掌握人才畫像的構(gòu)建方法
掌握行為面試問題設(shè)計(jì)
了解人才畫像的應(yīng)用
課程對(duì)象:人力資源專業(yè)人士、中高層管理者、以及對(duì)人才管理感興趣的人事
課程形式:講師采用動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)法和咨詢式培訓(xùn)、案例研討、以案說法,學(xué)員演講、課堂模擬、群策群力、管理工具等
課程大綱
第一講 了解企業(yè)人才發(fā)展新趨勢
VUCA時(shí)代人才的變化
外部環(huán)境的快速變化要求企業(yè)能打“移動(dòng)靶”
目標(biāo)感強(qiáng),讓團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)“上下同欲”目標(biāo)全透明
放棄對(duì)員工的過程控制,充分發(fā)揮員工潛力
人力資本調(diào)研趨勢發(fā)現(xiàn)
反思企業(yè)人才管理挑戰(zhàn)
“人” 的矛盾與盲點(diǎn)
人才投資的高風(fēng)險(xiǎn)性
1+1<2
反思文化資本管理挑戰(zhàn)
國際化
價(jià)值鏈
數(shù)字化
組織變革中的人才戰(zhàn)略
基于優(yōu)勢的人才發(fā)展戰(zhàn)略
案例分享:某世界500強(qiáng)人才發(fā)展戰(zhàn)略
第二講 構(gòu)建崗位人才畫像
人才畫像構(gòu)建的流程
分析崗位需求
診斷人才地圖
分析素質(zhì)模型
構(gòu)建人才畫像
案例分析:人才畫像構(gòu)建流程
構(gòu)建高效的人才畫像卡
人才素質(zhì)的冰山模型
關(guān)注冰山之上
萃取冰山之下
用人才畫像進(jìn)行招聘
人才素質(zhì)的60項(xiàng)能力菜單
案例分析:構(gòu)建自己的人才畫像
讓更多的人才進(jìn)入你的視野
消除冰山之上的八大障礙
明確冰山之上的四不放原則
案例分析:谷歌的加大光圈
逐步縮小人才篩選的光圈
守住冰山下的底線
冰山之下的四必須原則
運(yùn)用人才畫像設(shè)計(jì)行為問題
根據(jù)人才畫像設(shè)計(jì)深度追問問題
人才評(píng)估的人事決策評(píng)估
案例分析:行為問題和深度追問問題的設(shè)計(jì)
管理工具:基于人才畫像的問題題庫
第三講 人才畫像在人才管理的應(yīng)用
如何使高管提拔成功?
為什么社會(huì)招來的人不好用?
為什么管理培訓(xùn)生項(xiàng)目不成功?
為什么校園招聘項(xiàng)目不滿意?
案例分析:NN公司的管理培訓(xùn)生項(xiàng)目
課程總結(jié)和評(píng)估
課程將根據(jù)客戶需求,進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整
企業(yè)人才畫像課程
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/308421.html
已開課時(shí)間Have start time
- 茆挺
人才管理內(nèi)訓(xùn)
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