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宣講能力技巧培訓(xùn)

課程背景：
隨著市場競爭愈發(fā)嚴峻，很多企業(yè)開始意識到：企業(yè)的宣講工作不能僅僅依靠外部的培訓(xùn)公司，還必須建立一支優(yōu)秀的宣講員隊伍，讓這些了解企業(yè)、在崗位中發(fā)揮出卓越績效的人才走向三尺講臺，培養(yǎng)發(fā)展員工，讓他們將企業(yè)的精神、成功的歷史經(jīng)驗和案例融入到課程中，這將會大大提高培訓(xùn)效果，節(jié)約培訓(xùn)成本。
然而，我們的企業(yè)管理人員、行業(yè)精英、技術(shù)專家要走向三尺講臺，并非一日之功。宣講員的培養(yǎng)關(guān)鍵在技能的培養(yǎng)，而技能的培養(yǎng)需要依靠科學(xué)的指導(dǎo)。很多企業(yè)內(nèi)部宣講員都是各業(yè)務(wù)部門的精英與骨干，實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，但宣講技巧與PPT技巧，舞臺呈現(xiàn)技巧等相對欠缺，導(dǎo)致傳統(tǒng)宣講培訓(xùn)見效不直接、效率不高。本課程結(jié)合企業(yè)實際需求，采用標準高效的宣講人員*，從演講表達力、課堂呈現(xiàn)力、材料解構(gòu)力、PPT設(shè)計力、舞臺實戰(zhàn)力等五個維度，對宣講員進行全方位訓(xùn)練，在訓(xùn)練課堂中，老師結(jié)合多年的演講與培訓(xùn)經(jīng)驗，提供40種以上的互動技巧，在培訓(xùn)過程中運用多種教學(xué)手法并配合大量情境演練于輔導(dǎo)，確保學(xué)員“在教中學(xué)，在學(xué)中做”，實現(xiàn)宣講員綜合技能與實戰(zhàn)水平全面提升。
輕松幫助公司宣講員制作出各自有特色的宣講課件， 進而能夠有效地把知識與技能傳達給學(xué)員，改變學(xué)員行為，帶來績效改變。

課程收益：
演講表達力：
克服學(xué)員上臺的緊張感。
運用聲音、眼神、肢體動作等方面的表達技巧及訓(xùn)練方法。
運用6種宣講互動技巧，6種提問及6種提問應(yīng)對技巧。
課堂呈現(xiàn)力：
運用引人入勝的開場導(dǎo)入7顆龍珠、感性演繹9大技巧、課堂練習6大技巧和3大互動式回顧技巧進行宣講。
運用角色扮演、小組討論、案例分析等多種宣講手法進行宣講演繹。
材料解構(gòu)力：
根據(jù)企業(yè)實際需求，對材料進行重組和充實和包裝
為宣講取個吸引眼球的名字，合理制定宣講目標
運用金字塔原理及4種經(jīng)典宣講結(jié)構(gòu)進行宣講框架的搭建
運用4L教學(xué)設(shè)計模型設(shè)計出宣講的教學(xué)策略，讓宣講有趣有料
PPT設(shè)計力：
運用PPT思維，梳理制作內(nèi)容，確保PPT內(nèi)容邏輯清晰有條理
使用多種高效的操作方法及*的PPT插件工具，快速提升PPT制作效率
運用4種圖片美化原則、5種動畫原則進行PPT制作。
運用PPT排版6原則進行圖文排版。
舞臺實戰(zhàn)力：
運用演講表達及宣講技巧，在舞臺上進行實戰(zhàn)演練，當堂見效果

課程對象：
企業(yè)宣講員、其他對宣講感興趣人員

課程方式：
交互教學(xué)：講師講授、案例分享、視頻多媒體相結(jié)合加之吳老師生動幽默演繹，課堂氛圍好
互動演練：現(xiàn)場練習、小組討論、角色扮演、成果輸出，加課后作業(yè)和一課四講，落地效果好
行動學(xué)習：翻轉(zhuǎn)課堂、微信小組、531行動計劃，使學(xué)員沉浸其中相互激發(fā)成就，體驗評價好

課程大綱
第一項修煉：宣講演講表達力（1天）
第一講 宣講的基礎(chǔ)認知
一、宣講3大核心元素
1、1個中心：以學(xué)員為中心
2、2個基本：
學(xué)習風格理論
內(nèi)容形式關(guān)系
3、3個數(shù)據(jù)：
宣講準備時間
G E活力曲線
授課進程安排
二、成人學(xué)習4大特點
1、自主學(xué)習
2、經(jīng)驗基礎(chǔ)
3、目標導(dǎo)向
4、實用導(dǎo)向
三、宣講常犯5類錯誤
1、肢體語言
重心不穩(wěn) 左右亂晃
手插褲帶 態(tài)度傲慢
眼神飄忽 自言自語
案例分析：復(fù)旦大學(xué)女教師陳果視頻
2、PPT演示
背對觀眾 自娛自樂
Word搬家 全程在念
字小色淺  看不太清
案例分析：演員白敬亭PPT
3、宣講內(nèi)容
漫談混沌 不知所云
知識老化 千篇一律
干貨堆積  消化不了
4 聲音展示
聲音太小 沒有自信
聲音太大 開*會
音調(diào)不變 味同嚼蠟
視頻案例：*演講視頻
5心態(tài)準備
過于自謙 準備不足
過于自負 滿嘴火車
過于緊張 磕磕巴巴
視頻案例：小布什演講緊張忘詞
第二講 宣講員的素質(zhì)要求
一、講臺形象塑造4類風格
1、活躍風格
2、權(quán)威風格
3、親和風格
4、專業(yè)風格
二、宣講員克服緊張恐懼4大法寶
1、逗人笑——壓力轉(zhuǎn)移
2、適運動——提前熱身
3、深呼吸——生理舒緩
4、多練習——未雨綢繆
三、宣講員語言表達的4個層次
1、清晰度
2、力度感
3、畫面感
4、簡潔度
視頻案例：喬布斯蘋果發(fā)布會現(xiàn)場視頻
第三講 宣講的聲情形行
一、聲——發(fā)聲技巧
1、聲音的輕重緩急
語速快慢
音調(diào)高低
2、聲音的抑揚頓挫
停頓情景
聲音冷暖
3、內(nèi)訓(xùn)師4招發(fā)聲技巧
張咬蘋果訓(xùn)練
聲音放松訓(xùn)練
提拉挺松訓(xùn)練
胸腹聯(lián)合呼吸
二、情——宣講員情緒表達
1、面部表情
2、眼神交流
三、形——宣講員形象禮儀
1、形象自檢6點法
2、男女的專業(yè)儀表
四、行——宣講員行為舉止
1、手法：
錯誤手勢
手勢能區(qū)
正確手勢
手勢原則
2、步法：
橫向移動
縱向移動
3、站法：
錯誤站姿
正確站姿
站姿原則

第二項修煉：宣講課堂呈現(xiàn)力（1天）
第一講 宣講的精彩呈現(xiàn)
一、宣講開場3部曲
1、開場問好
2、自我介紹
M-T-V法
標簽介紹法
欲情故縱法
信息篩選法
3、導(dǎo)入主題
提問題
拋觀點
放圖片
講故事
播視頻
列數(shù)據(jù)
玩游戲
做演示
4、分組破冰
二、宣講約定3部曲
1、宣講約定
2、宣講收益
3、宣講結(jié)構(gòu)
三、宣講演繹9部曲
1、實物道具
2、場景再現(xiàn)
3、圖形展示
4、輕型互動
5、修辭手法
6、才藝表演
7、幽默元素
8、視聽資料
9、現(xiàn)場示范
四、宣講練習6部曲
1、案例分析
2、角色扮演
3、實操練習
4、游戲練習
5、演講分享
6、課堂測驗
五、宣講收官3部曲
1、回顧總結(jié)
總回顧5大技法
單元回顧8大技法
模塊回顧4大技法
2、號召行動
3、感謝祝福
第二講 宣講提問技巧與控場技巧提升
一、宣講控場技能提升
1、時間失控應(yīng)對
2、突然忘詞應(yīng)對
3、內(nèi)容講錯應(yīng)對
4、學(xué)員提問應(yīng)對
5、觀眾睡覺應(yīng)對
6、學(xué)員沖突應(yīng)對
二、宣講問答技巧提升
1、提問6大技巧
連環(huán)發(fā)問
開放提問
封閉提問
個人發(fā)問
贊賞提問
提問停頓
2、應(yīng)對提問6大技巧
預(yù)先準備
拋給大眾
委婉迂回
指定回答
利用反問
表示贊賞
案例分析：易中天《開講啦》懟咄咄逼人的大學(xué)生

第三項修煉：宣講材料解構(gòu)力（1天）
第一講：析——分析宣講需求
一、需求的層級
1. 業(yè)務(wù)需求
2. 績效需求
3. 能力需求
4. 環(huán)境需求
二、學(xué)習需求的內(nèi)涵
三、收集需求的6種方法
1. 觀
2. 問
3. 訪
4. 考
5. 調(diào)
6. 抽
四、宣講命名的3個公式
1. ABC法
2. 雙標題法
3. 創(chuàng)意式
五、精彩宣講課名的3個維度
1. 準
2. 亮
3. 值                                                   
第二講：寫——撰寫宣講目標
一、目標撰寫的4個公式
1. 三部曲公式
2. ABCD公式
3. BC公式
4. LO公式
二、學(xué)習目標評估4標準
1. 有意義
2. 可驗證
3. 有標準
4. 較合理
第三講：萃——萃取宣講內(nèi)容
一、內(nèi)容收集5大來源
1. 專業(yè)書籍
2. 公司文件
3. 網(wǎng)上PPT
4. 上級文件
5. 專家課堂
二、學(xué)習內(nèi)容分類——ASK
1. A（Attitude）——態(tài)度類
2. S（Skill）——技能類
3. K（Konwledge）——知識類
三、萃取學(xué)習要點
1. 頭腦風暴法
2. 思維導(dǎo)圖法
四、學(xué)習內(nèi)容分解的ABCDE法
1. A：所有列出的內(nèi)容
2. B：必須知道的
3. C：最好了解的
4. D：參考資料
5. E：不需要知道的
五、學(xué)習內(nèi)容語感化
1. 單字訣
2. 三字經(jīng)
3 四成語
4. 五律詩
5. 七絕句
六、學(xué)習內(nèi)容模型化
1. 識別概念
2. 尋找邏輯
3. 嘗試圖解
4. 查漏補缺
5. 錦上添花
第四講：建——搭建課程框架
一、5種常見的內(nèi)容排序
1.時間順序
2. 空間排序
3. 對比排序
4.認知排序
5.重要性排序
二、內(nèi)容構(gòu)建的金字塔原理
1. 論：結(jié)論先行
2. 證：以上統(tǒng)下
3. 類：分類清楚
4. 比：邏輯排序
三、4種常用的宣講邏輯結(jié)構(gòu)
1. 要素型
2. 流程型
3. WWH型
4.PRM型
第五講：設(shè)——設(shè)計宣講教學(xué)策略
一、基于自然學(xué)習法的4L教學(xué)策略
1. 連：建立連接 引發(fā)關(guān)注
2. 聯(lián)：發(fā)揮聯(lián)想 講解新知
3. 練：練習體驗 延伸擴展
4. 煉：回顧提煉 轉(zhuǎn)化應(yīng)用
二、連：建立連接的8種活動
1. 開場連接活動——“大話西游”
2. 單元連接活動——“七夕小品”
三、聯(lián)：聯(lián)想&講解的9種方法
1. 聯(lián)想&講解活動——“實景圖”
2. 聯(lián)想&講解活動——動手演
3. 聯(lián)想&講解活動——有示范
四、練：練習體驗的6種活動
1. 練習體驗活動——“一分”
2. 練習體驗活動——“二測”
3. 練習體驗活動——“三演”
五、煉：回顧提煉的8種活動
1. 宣講回顧活動——“皆有爭辯”
2. 單元回顧活動——“四互”

第四項修煉：宣講PPT設(shè)計力（1天）
第一單元：結(jié)構(gòu)為王——PPT整體的結(jié)構(gòu)與思維策劃
一、思維導(dǎo)圖工具的使用
1、Xmind
2、Mindmanger
二、萬能邏輯結(jié)構(gòu)
1、黃金三點論
2、WWH結(jié)構(gòu)
3、PRM結(jié)構(gòu)
4、流程式結(jié)構(gòu)
5、要素型結(jié)構(gòu)
三、效率工具的使用
1、Islide插件
2、美化大師
3、PA動畫
第二單元：點石成金——PPT美化與效率提升技巧 
一、快捷工具設(shè)置
1、快速訪問工具欄
2、取色器的用法
文本
內(nèi)容
輪廓
3、快捷鍵的用法
保存
帶格式復(fù)制
組合
取消組合
重復(fù)上一步
撤銷
4、母版使用技巧
5、PPT演繹技巧
演示者視圖模式
放映模式
二、PPT美化技巧
1、圖片美化4原則
2、圖表美化4法則
數(shù)據(jù)圖表（初級）
數(shù)據(jù)圖表（高階）
創(chuàng)意圖表
邏輯圖表
3、動畫美化6法寶
文本動畫
圖表動畫
圖片動畫
切換動畫
平滑動畫
3D動畫
三、PPT的排版設(shè)計6原則
1、整齊
2、統(tǒng)一
3、親密
4、對比
5、焦點
6、留白
四、word轉(zhuǎn)PPT的4步驟
1、劃板塊
2、分層次
3、刪文字
4、轉(zhuǎn)形式

第*：宣講舞臺實戰(zhàn)力（1天）
一、實戰(zhàn)訓(xùn)練
1. 宣講材料制作
2. 比賽PK 
3. 學(xué)員互評
4. 導(dǎo)師講評
5. 頒獎合影
二、講評4要
1. 觀——呈現(xiàn)形象
2. 察——察言觀行
3. 貫——貫穿行動
4. 通——融會貫通
三、講評6步
1. 準備
2. 溝通 
到達通
評中通
結(jié)案通
3. 講評
4. 反饋
5. 專業(yè)
6. 總結(jié)
四、一課四講
1. 實講：老師講學(xué)員聽
2. 示講：老師做學(xué)員看
3. 視講：老師看學(xué)員講
4. 試講：學(xué)員講老師評
五、行動落地
1. 學(xué)員課后寫出5個收獲點
2. 學(xué)員課后列出3個行動項
3. 學(xué)員課后聚焦1個立刻做

宣講能力技巧培訓(xùn)