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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
場景式領(lǐng)導(dǎo)力
 
講師:文熠 瀏覽次數(shù):174

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管

培訓(xùn)講師:文熠    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

場景式領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

【課程背景】
“領(lǐng)導(dǎo)力”表達(dá)的是一對工作關(guān)系,它的對象是人,是這個世界*的BANI。大環(huán)境變革帶來商業(yè)和組織的變革,繼而帶來了人在組織當(dāng)中合作關(guān)系的變革,尤其新代際對傳統(tǒng)職場的沖擊與“整頓”,使得傳統(tǒng)手段失效。建立領(lǐng)導(dǎo)力是組織關(guān)系中的核心話題。
“Leadershipisanart”,它是建立在對管理基礎(chǔ)原理、管理工具、管理方法的認(rèn)知之上極富個體色彩和創(chuàng)造力的存在。它:
強(qiáng)調(diào)平衡而非定式
強(qiáng)調(diào)去規(guī)律化,而非工具
強(qiáng)調(diào)驅(qū)動而非控制
其目的就是為組織戰(zhàn)略和組織績效達(dá)成服務(wù)。
企業(yè)在不同時期對領(lǐng)導(dǎo)力的定義和側(cè)重不同,它與組織當(dāng)下的價值觀強(qiáng)相關(guān)。本課程抓取了六個通用領(lǐng)導(dǎo)力因子,通過還原實(shí)際工作場景,揭示現(xiàn)象層背后的邏輯,引導(dǎo)學(xué)員打通從what→knowhow的思維路徑,創(chuàng)建富有組織色彩和個人色彩的howtodo,驅(qū)動團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成。

【課程收益】
理解管理者的區(qū)別
如何恰當(dāng)平衡管理方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
通過大量實(shí)際工作場景模擬演練,掌握卓越的工作思路和方法,修煉*

【課程對象】
中高層管理者、新任經(jīng)理

【課程大綱】
一、管理者區(qū)別

二、必須修煉的*
(一)價值導(dǎo)向
視頻分析
課堂練習(xí):共建團(tuán)隊(duì)價值
(二)業(yè)績導(dǎo)向
場景分析:A總與B總的意見分歧Ⅰ
(三)客戶導(dǎo)向
場景分析:A總與B總的意見分歧Ⅱ
課堂練習(xí):客戶導(dǎo)向應(yīng)具備的行為標(biāo)準(zhǔn)
(四)影響與協(xié)作
建立影響力的基本點(diǎn)
場景分析:當(dāng)想要推行你的主張時
場景分析:當(dāng)與你的上級意見相左時
場景分析:當(dāng)你的上級越級指揮時
場景分析:當(dāng)你的上司頻繁變更計(jì)劃時
場景分析:當(dāng)你夾在下屬和上司之間時
場景分析:當(dāng)你有了一位新任上司
場景分析:當(dāng)你面臨資源有**
場景分析:當(dāng)A、B部門產(chǎn)生沖突時
場景分析:當(dāng)你面臨跨部門管理時
場景分析:當(dāng)你被空降難以著陸時
場景分析:當(dāng)你的影響力超越上司時
(五)激勵與發(fā)展
場景分析:當(dāng)你想要說服“TA”加班
如何分辨不同動因選擇激勵方法
場景分析:激勵資源
如何運(yùn)用企業(yè)現(xiàn)行的激勵杠桿有效激勵下屬
如何授權(quán)
場景分析:如何對某員工Z某進(jìn)行績效輔導(dǎo)
場景分析:如何留住“TA”
(六)創(chuàng)新與變革
為什么要創(chuàng)新與變革
創(chuàng)新與變革應(yīng)具備的行為標(biāo)準(zhǔn)

三、課程總結(jié)
給卓越領(lǐng)導(dǎo)畫像

場景式領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/309592.html

已開課時間Have start time

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    參加課程:場景式領(lǐng)導(dǎo)力

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開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
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文熠
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