課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
場景式領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
【課程背景】
“領(lǐng)導(dǎo)力”表達(dá)的是一對工作關(guān)系,它的對象是人,是這個世界*的BANI。大環(huán)境變革帶來商業(yè)和組織的變革,繼而帶來了人在組織當(dāng)中合作關(guān)系的變革,尤其新代際對傳統(tǒng)職場的沖擊與“整頓”,使得傳統(tǒng)手段失效。建立領(lǐng)導(dǎo)力是組織關(guān)系中的核心話題。
“Leadershipisanart”,它是建立在對管理基礎(chǔ)原理、管理工具、管理方法的認(rèn)知之上極富個體色彩和創(chuàng)造力的存在。它:
強(qiáng)調(diào)平衡而非定式
強(qiáng)調(diào)去規(guī)律化,而非工具
強(qiáng)調(diào)驅(qū)動而非控制
其目的就是為組織戰(zhàn)略和組織績效達(dá)成服務(wù)。
企業(yè)在不同時期對領(lǐng)導(dǎo)力的定義和側(cè)重不同,它與組織當(dāng)下的價值觀強(qiáng)相關(guān)。本課程抓取了六個通用領(lǐng)導(dǎo)力因子,通過還原實(shí)際工作場景,揭示現(xiàn)象層背后的邏輯,引導(dǎo)學(xué)員打通從what→knowhow的思維路徑,創(chuàng)建富有組織色彩和個人色彩的howtodo,驅(qū)動團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成。
【課程收益】
理解管理者的區(qū)別
如何恰當(dāng)平衡管理方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
通過大量實(shí)際工作場景模擬演練,掌握卓越的工作思路和方法,修煉*
【課程對象】
中高層管理者、新任經(jīng)理
【課程大綱】
一、管理者區(qū)別
二、必須修煉的*
(一)價值導(dǎo)向
視頻分析
課堂練習(xí):共建團(tuán)隊(duì)價值
(二)業(yè)績導(dǎo)向
場景分析:A總與B總的意見分歧Ⅰ
(三)客戶導(dǎo)向
場景分析:A總與B總的意見分歧Ⅱ
課堂練習(xí):客戶導(dǎo)向應(yīng)具備的行為標(biāo)準(zhǔn)
(四)影響與協(xié)作
建立影響力的基本點(diǎn)
場景分析:當(dāng)想要推行你的主張時
場景分析:當(dāng)與你的上級意見相左時
場景分析:當(dāng)你的上級越級指揮時
場景分析:當(dāng)你的上司頻繁變更計(jì)劃時
場景分析:當(dāng)你夾在下屬和上司之間時
場景分析:當(dāng)你有了一位新任上司
場景分析:當(dāng)你面臨資源有**
場景分析:當(dāng)A、B部門產(chǎn)生沖突時
場景分析:當(dāng)你面臨跨部門管理時
場景分析:當(dāng)你被空降難以著陸時
場景分析:當(dāng)你的影響力超越上司時
(五)激勵與發(fā)展
場景分析:當(dāng)你想要說服“TA”加班
如何分辨不同動因選擇激勵方法
場景分析:激勵資源
如何運(yùn)用企業(yè)現(xiàn)行的激勵杠桿有效激勵下屬
如何授權(quán)
場景分析:如何對某員工Z某進(jìn)行績效輔導(dǎo)
場景分析:如何留住“TA”
(六)創(chuàng)新與變革
為什么要創(chuàng)新與變革
創(chuàng)新與變革應(yīng)具備的行為標(biāo)準(zhǔn)
三、課程總結(jié)
給卓越領(lǐng)導(dǎo)畫像
場景式領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/309592.html
已開課時間Have start time
- 文熠
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力 林羽
- 《女性職場領(lǐng)導(dǎo)力》 劉艷萍
- 《4F領(lǐng)導(dǎo)力與打造高績效團(tuán) 劉文熙
- 向管理要結(jié)果——VUCA時 楚易
- MTP-中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提 羅建華
- 《非權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)力與影響力提升 李沛賢
- 總裁“心”思維:稻盛和夫卓 關(guān)彬
- 《高效管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力修 李沛賢
- 《正念領(lǐng)導(dǎo)力:覺察身心狀態(tài) 劉尋
- 教練式管理領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 劉艷萍
- 《行動學(xué)習(xí)—教練型領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn) 李沛賢
- 青年人才領(lǐng)導(dǎo)力提升系列課程 呂翠