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財(cái)務(wù)管理學(xué)習(xí)培訓(xùn)

課程大綱：
1.你會(huì)遇到這些問(wèn)題么
財(cái)務(wù)人員為什么感覺(jué)生活一眼望到頭
倦怠期來(lái)臨，如何提升自己的價(jià)值感
提供一個(gè)新的解決方案
2.1什么是財(cái)萃
2.2有關(guān)萃取的前世今生
2.3財(cái)務(wù)人員的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么
2.4什么是知識(shí)體系
3財(cái)萃的商業(yè)思維是什么
3.1作品就是打造爆款產(chǎn)品
3.2爆款產(chǎn)品的變現(xiàn)
萃經(jīng)典，如何快速讀書(shū)
4.1學(xué)習(xí)模型
4.2學(xué)習(xí)的邏輯
4.3錯(cuò)誤的閱讀方式
被動(dòng)式的閱讀
4.4學(xué)習(xí)前準(zhǔn)備
3個(gè)一的準(zhǔn)備
4.5思考閱讀的目的
思考和啟發(fā)，講什么，作者的論點(diǎn)
五法：進(jìn)入，評(píng)價(jià)，翻看，問(wèn)題，復(fù)盤(pán)書(shū)，目的
進(jìn)入狀態(tài)：身邊有多少黃色的東西，如果沒(méi)有目的，你搜索不到
寫(xiě)下你的閱讀目的，問(wèn)題導(dǎo)向的學(xué)習(xí)，與你遇到的難題相關(guān)，
為什么書(shū)看不下去，調(diào)整心流狀態(tài)，一分鐘注意力集中的方法
想想你在走，閉上眼睛做5次深呼吸，吸氣5秒鐘
步驟二：評(píng)價(jià)書(shū)
了解概況：
動(dòng)作：看封面和目錄，
確認(rèn)是否符合自己的閱讀目的
如：看這本書(shū)
步驟三，翻書(shū)
看到興趣點(diǎn)折頁(yè)，意識(shí)上理解內(nèi)容，對(duì)框架和內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰
步驟四：?jiǎn)枙?shū)
目的：增強(qiáng)好奇心，目的更加明確，提出自己的疑問(wèn)，決定閱讀的優(yōu)先次序
內(nèi)容框架：道：普遍原理，法：知識(shí)模型 術(shù)：方法技巧 器：表單模板
如何化書(shū)成課
拆解
用五線(xiàn)譜拆解課程
時(shí)間，內(nèi)容，目標(biāo)，方法，工具
輸入內(nèi)化
閱讀腦科學(xué)和學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的書(shū)籍‘
CSA教學(xué)引導(dǎo)課程
回顧自己的經(jīng)典案例’
重構(gòu)
重新設(shè)計(jì)五線(xiàn)譜
重新命名知識(shí)模型
設(shè)計(jì)案例
設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)
輸出
如何快速做出一門(mén)小課
常見(jiàn)難點(diǎn)：
無(wú)從下手，邏輯不清，沒(méi)有干貨
定目標(biāo)，理干貨，加水貨+做排版
給誰(shuí)講，解決什么問(wèn)題，能給他們帶來(lái)什么收獲
以終點(diǎn)為始
理干貨
框架和結(jié)構(gòu)
有干貨
1：導(dǎo)入問(wèn)題場(chǎng)景
概念內(nèi)涵的講解
技能教學(xué)的過(guò)程，4個(gè)步驟
總結(jié)和行動(dòng)計(jì)劃
案例型的課程
SCORE
案例，沖突，問(wèn)題分析和解決過(guò)程，案例成成果，評(píng)價(jià)和反思，總結(jié)與建議
工具
TAP
Shift+TAP
EBTER 新增PPT
讓觀(guān)眾獲得感的干貨是什么？
結(jié)構(gòu)化的知識(shí)點(diǎn)先
只是模型
工具表單
圖片案例
水貨
圖片 +故事+金句
圖片工具扣除背景
加上例子和打比方+加故事
行為設(shè)計(jì)學(xué)
萃取師計(jì)劃
打比方，萃取像什么
萃取的本質(zhì)是什么
正確歸因復(fù)制成功
為什么可以復(fù)制成功-思考的邏輯是一致的
什么情況下可以復(fù)制成功？
底層一致，任務(wù)和資源相當(dāng)，投入的程度一樣的
知識(shí)體系，2知識(shí)產(chǎn)品3.其他知識(shí)載體
萃取方法的適用范圍-萃取自己，他人，和經(jīng)典，道法術(shù)器的本質(zhì)
經(jīng)驗(yàn)盤(pán)點(diǎn)
1為什么做盤(pán)點(diǎn)
優(yōu)秀不自知
覺(jué)得普通
找優(yōu)勢(shì)讓人自信，找缺點(diǎn)會(huì)讓人沮喪，尋找差異化定位
經(jīng)驗(yàn)盤(pán)點(diǎn)做什么
回顧過(guò)往事件，盤(pán)點(diǎn)有價(jià)值的事項(xiàng)
萃取主題：線(xiàn)上訓(xùn)練營(yíng)
準(zhǔn)備工作：
高光時(shí)刻+熱情
經(jīng)驗(yàn)盤(pán)點(diǎn)流程
問(wèn)現(xiàn)狀+在職，
問(wèn)目標(biāo)+在職發(fā)展+第二曲線(xiàn)
盤(pán)經(jīng)驗(yàn)+問(wèn)高光時(shí)刻
故事還原
做收斂+詢(xún)問(wèn)對(duì)方想法+輸出評(píng)估結(jié)論
框架搭建：
如何構(gòu)建知識(shí)體系
你有知識(shí)體系么
為什么構(gòu)建知識(shí)體系？
以解決問(wèn)題為目標(biāo)導(dǎo)向整理知識(shí)體系
先框架在細(xì)節(jié)
什么事框架
知識(shí)類(lèi)型的框架
任務(wù)流程
問(wèn)題解決：?jiǎn)栴}的性質(zhì)和問(wèn)題的分層
知識(shí)信息：表達(dá)事務(wù)的內(nèi)在要素和邏輯關(guān)系
對(duì)象：
問(wèn)題：對(duì)象在做什么事情的過(guò)程，缺少什么樣的能力，導(dǎo)致什么結(jié)果，存在什么差距
對(duì)象，場(chǎng)景，原因和結(jié)果
目標(biāo)，運(yùn)用方法幫助他們?nèi)绾谓鉀Q問(wèn)題，達(dá)到什么樣的結(jié)果
細(xì)節(jié)萃取的深度
決定了經(jīng)驗(yàn)的質(zhì)量
具體：
深刻：
難點(diǎn)：技巧
工具
標(biāo)注
步驟
關(guān)鍵行為
動(dòng)賓結(jié)構(gòu)
原因理由
難點(diǎn)挑戰(zhàn)
應(yīng)對(duì)方法
輔助工具
知識(shí)模型
多元思維模型，程甲
模型到底是什么
要素與要素之間的關(guān)聯(lián)
總分總
還是遞進(jìn)的關(guān)系
問(wèn)題-本質(zhì)-選擇模型-解決過(guò)程
問(wèn)題-解決
U形思考：?jiǎn)?挖 立 破
為什么要有模型
問(wèn)題的本質(zhì)
顯性 概念
品牌視覺(jué)錘

財(cái)務(wù)管理學(xué)習(xí)培訓(xùn)