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優(yōu)秀卓越管理培訓(xùn)

課程背景：
職業(yè)人的職業(yè)發(fā)展路徑通常有四個方向，即：創(chuàng)業(yè)、自由職業(yè)者、管理者和技術(shù)專家。如果沒做好走向創(chuàng)業(yè)和自由職業(yè)，絕大多數(shù)人隨著年齡和經(jīng)驗(yàn)的累積，都將走向管理者序列。而管理層級的成長之路往往異常艱難，原因是不同層級的管理者思考的方式，做事的方法，管理手段都有很大差異。怎樣能夠快速從專家轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚撸瑥钠胀ü芾碚邥x升為高階管理者，思維的轉(zhuǎn)變勝過管理技術(shù)，如何從管業(yè)務(wù)和管自己，變?yōu)閹F(tuán)隊(duì)和整體業(yè)績？管理者需要培養(yǎng)360度全景管理思維。

課程目標(biāo)：
本課程幫助企業(yè)中高層管理者迅速轉(zhuǎn)變思維，從角色轉(zhuǎn)變、團(tuán)隊(duì)績效、目標(biāo)推進(jìn)、溝通技巧等角度提升管理者的思維和管理技術(shù)，通過生涯發(fā)展思維樹立管理者科學(xué)發(fā)展觀，通過教練式賦能提升組織績效，通過科學(xué)的工具讓目標(biāo)落地，通過人際敏感度改善團(tuán)隊(duì)溝通效能。幫助管理者在人生和事業(yè)上更上一個臺階，實(shí)現(xiàn)更大的自我價值。加速職業(yè)轉(zhuǎn)型，從業(yè)務(wù)專家迅速轉(zhuǎn)變?yōu)楹细竦钠髽I(yè)高級管理者。

課程收益：
培養(yǎng)現(xiàn)代職業(yè)經(jīng)理人潛質(zhì)的高效能管理者
掌握教練式激發(fā)下屬和提升團(tuán)隊(duì)效能的方法
熟練應(yīng)用SMART和OGSM工具進(jìn)行目標(biāo)落地
快速提升知人善用的DISC人際敏感度改善溝通技能
課程風(fēng)格：邏輯性強(qiáng)、輕松詼諧、化繁為簡，實(shí)戰(zhàn)演練，落地為先

課程對象：
中高層企業(yè)管理者

課程方法：
講授60%、工具講解練習(xí)20%、視頻解讀10%、情境模擬10%

課程大綱
第一講管理者的角色定位
1.職業(yè)人的思維特征
2.職業(yè)人的心理特征
2.1承受力下降
2.2需求上升
2.3參照值變化
3.做教練式的管理者
3.1教練式管理者的起源
3.2教練式管理者的四種角色
4.教練式管理的對話（傳統(tǒng)對話vs教練式對話）
5.管理者的生涯發(fā)展思維
5.1做自己職業(yè)生涯的CEO
5.2職業(yè)的本質(zhì)
5.3管理者的人崗匹配
5.4管理者的天賦優(yōu)勢探索

第二講團(tuán)隊(duì)績效的教練式激發(fā)
1.激發(fā)：教練型領(lǐng)導(dǎo)者的欣賞能力
2.信念：教練型領(lǐng)導(dǎo)者的五大信念
2.1接納（相信）
2.2動機(jī)（探索）
2.3調(diào)焦（支持）
2.4創(chuàng)建（尊重）
2.5承諾（行動）
3.能量：教練型領(lǐng)導(dǎo)者的核心狀態(tài)
4.思維：教練型領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式
4.1改變強(qiáng)將手下無弱兵意識
4.2改變親力親為習(xí)慣
4.3改變權(quán)力至上思維
4.4改變快速追求答案
5.干預(yù)：教練型領(lǐng)導(dǎo)者的干預(yù)技巧
5.1指揮/權(quán)威：提問式-信息式-質(zhì)詢式
5.2引導(dǎo)/促進(jìn)：導(dǎo)瀉式-催化式-支持式
6.九宮格績效改進(jìn)法
6.1調(diào)整目標(biāo)-覺察現(xiàn)狀-原因歸類
6.2資源選擇ABC
6.3責(zé)任意愿-支持體系-報(bào)告分?jǐn)?shù)

第三講：精準(zhǔn)高效的目標(biāo)管理
1.OKR助力目標(biāo)管理
1.1為什么要使用OKR拆解目標(biāo)
1.2利用假設(shè)分析法找到關(guān)鍵結(jié)果
2.撰寫關(guān)鍵結(jié)果的原則
2.1MECE原則：不重不漏
2.2價值導(dǎo)向原則：從衡量任務(wù)轉(zhuǎn)向衡量價值
2.3OKR與KPI的區(qū)別
3.如何制定SMART目標(biāo)
3.1目的與目標(biāo)的區(qū)別；
3.2定量目標(biāo)與定性目標(biāo)的問題
3.3多重目標(biāo)的沖突
3.4好目標(biāo)的特征
3.5SMART目標(biāo)制定原則
4.目標(biāo)落地的工具-OGSM
4.1從生意回顧到生意計(jì)劃步驟圖
4.2什么是OGSM
4.3從管理需求到營銷計(jì)劃
5.OGSM是提升執(zhí)行力的關(guān)鍵
5.1方向O-定義與描述
5.2目標(biāo)G-定義與描述
5.3策略S-定義與描述
5.4衡量M-定義與描述

第四講知人善用的高效溝通
1.溝通的漏斗效應(yīng)
2.溝通的雙向互動
3.強(qiáng)有力提問
3.1開放式提問
3.2未來型提問
3.3如何型提問
4.傾聽的三個層次
4.1事實(shí)和觀點(diǎn)
4.2感受和情緒
4.3真實(shí)意圖
5.結(jié)構(gòu)式溝通與表達(dá)
5.1構(gòu)建結(jié)構(gòu)性表達(dá)思維
5.2結(jié)論先行
5.3以上統(tǒng)下
5.4歸類分組
5.5邏輯遞進(jìn)
6.知人善用的DISC人際敏感度
6.1指揮型D的典型特質(zhì)和相處原則（視頻案例解讀）
6.2影響型I的典型特質(zhì)和相處原則（視頻案例解讀）
6.3支持型S的典型特質(zhì)和相處原則（視頻案例解讀）
6.4謹(jǐn)慎型C的典型特質(zhì)和相處原則（視頻案例解讀）

優(yōu)秀卓越管理培訓(xùn)