課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理問題分析培訓
學習目的:
企業(yè)經(jīng)營的目標是獲取利潤,而管理的目標是效益*化,但往往在管理的過程中成本
的增加造成管理效益的下降,結(jié)果很多企業(yè)是不管理效益差,管理了效益卻更差;
為解決當下很多企業(yè)的管理創(chuàng)新落地,大幅度提升工作效益的問題,本課程設(shè)計旨在正
確導引,使步步落實,招招貫徹,不論各行各業(yè)皆能起到執(zhí)行落地,立竿見影的效果,
從而倍速的提升企業(yè)效益,達成公司的戰(zhàn)略目標。
重要收獲:掌握管理創(chuàng)新的原則、思路,正確建立創(chuàng)新方法,運用科學的工具達成落地
;通過管理各模塊的解讀、簡便實用的管理工具剖析及現(xiàn)場的訓練,幫助您企業(yè)迅速提
高企業(yè)管理效益。
適合對象:
各階層管理人員及儲備干部
培訓方式:
教授演講、互動分析、問題討論、工具應用和實戰(zhàn)案例分析、現(xiàn)場訓練相結(jié)
合
授課風格:
風格實戰(zhàn)、深入淺出,生動而富有激情,案例豐富,貼合學員的實際情況,
采用“大白菜語言”來講解深奧的管理知識,且擅長理念溝通、心態(tài)剖析,情景掌控,使
授課內(nèi)容深入淺出、風趣幽默,極具感染力與沖擊力。企業(yè)家的評價是:可落地,可實
施,拿回去就能用
課程大綱:
一、創(chuàng)新思維的根本
1、企業(yè)為何需要創(chuàng)新?
2、創(chuàng)新的難點在哪里?
3、管理創(chuàng)新給我們帶來什么?
4、管理創(chuàng)新需要做好“四化三件事”;
5、管理創(chuàng)新核心點;
二、管理創(chuàng)新實踐應用之問題分析
1、如何找到問題本質(zhì)原因之要素建模法;
1)案例分析:為何工作單會發(fā)生漏簽?
1)案例分析:為何招投標失敗了?
2)管理問題之本質(zhì)原因六要素;
3)尋找問題根源之二八因素法;
4)管理工作中對待問題六查;
5)案例解析:豐田公司追問到底法;
2、工具之《部門階段問題匯總表》;
3、工具之《問題本質(zhì)原因分析表》
5、案例解讀:中國人壽集團問題匯總與分析;
5、本節(jié)訓練:做出本崗位關(guān)鍵問題及關(guān)鍵原因;
三、管理創(chuàng)新實踐應用之問題解決
1、如何徹底解決組織執(zhí)行問題之責任層級法
1)案例分析:為何招投標失敗了;
2)責任層級法的要點解析;
3)案例分享:組織執(zhí)行力責任層級法實施;
4)責任層級法運用之組織運營“降本增效”;
5)團隊解決問題之“六個不放過”;
2、工具之《單項問題解決報告》
3、工具之《問題工作改善方案》
4、案例解讀:海爾集團財務中心問題改善方案;
4、本節(jié)訓練:做出本崗位管理問題解決方案;
四、管理創(chuàng)新實踐之問題解決關(guān)鍵流程解析
問題解決流程—立標、對標、達標、創(chuàng)標精要;
1、立標——發(fā)動全員找問題;
1)步驟一:確立方向定目標;
2)步驟二:樹立對標定指標;
3)步驟三:持續(xù)立標并完善;
4)案例解讀:上海煙草集團問題匯總與分析;
2、對標——自我糾偏定方案;
1)步驟一:制定方案;
2)步驟二:報送方案;
3)步驟三:審核方案;
4)案例分析:延長石油股份會務管理改善工作方案
3、達標——自我完善抓落實;
1)步驟一:方案實施;
2)步驟二:方案追蹤;
3)步驟三:方案評定;
4)案例分析:中國移動集團卓越對標體系分析報告(要素性對標);
4創(chuàng)標——自我提升重創(chuàng)新;
1)步驟一:標準確立;
2)步驟二:創(chuàng)標建模;
3)步驟三:持續(xù)改進;
4)案例分析:海信集團物流中心供貨服務流程創(chuàng)新方案;
五、課程總結(jié)
管理問題分析培訓
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/312394.html
已開課時間Have start time
- 萬新立
預約1小時微咨詢式培訓
創(chuàng)新思維內(nèi)訓
- 《結(jié)構(gòu)性思維課程培訓》 李悅?cè)?/span>
- 《結(jié)構(gòu)性思維與表達培訓》 梁蕊琳
- 《想清楚,說明白—結(jié)構(gòu)思維 李悅?cè)?/span>
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領(lǐng)導力 林羽
- 行動學習與問題分析解決 呂翠
- 《有效訓練你的結(jié)構(gòu)化思維— 梁蕊琳
- 正向思維管理 劉艷萍
- 《金字塔原理:表達、思考與 梁蕊琳
- 《職場邏輯思考力訓練》 梁蕊琳
- 《思行合一,賦能之道—骨干 劉尋
- 金字塔原理——構(gòu)建邏輯思考 呂翠
- 問題分析解決指導 莊樁