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校園到職業(yè)培訓(xùn)

【課程大綱】
一、職場角色轉(zhuǎn)變——從校園人到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變
1、認(rèn)知職業(yè)化
—校園人到職業(yè)人轉(zhuǎn)變的重要性
2、職場價(jià)值理
職場中：為組織創(chuàng)收**高的不一定是薪酬**貴的；
為組織創(chuàng)造價(jià)值**低的或許才是**貴的。
3、職場角色心態(tài)轉(zhuǎn)變
A：職業(yè)道德——感恩企業(yè)
B：言行專業(yè)——規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)
C：角色轉(zhuǎn)變——職業(yè)角色
D：結(jié)果轉(zhuǎn)化——客戶滿意
4、職場角色的思維轉(zhuǎn)變
A：心態(tài)變—從乘客心理到司機(jī)心理的轉(zhuǎn)變
B：思維改—從理由借口到千方百計(jì)找方法
C：修正身—從要我做到我要做的身份轉(zhuǎn)變
D：積極心—從推諉責(zé)任到公司船心靈轉(zhuǎn)化
二、提升職業(yè)素養(yǎng) 做企業(yè)合格職業(yè)人
1、校園人與職業(yè)人的表現(xiàn)形式
2、校園人與職業(yè)人引發(fā)的思考
A：校園人=借口 理由 
B：職業(yè)人=結(jié)果 落實(shí)
3、從校園人到職業(yè)人轉(zhuǎn)變的要素
A：正確的觀念—正確認(rèn)知職場觀念
B：專業(yè)的知識—知識轉(zhuǎn)化客戶結(jié)果
C：健康的心理—擔(dān)當(dāng)有責(zé)任能負(fù)責(zé)
D：職業(yè)的形象—對內(nèi)對外的得體感
4、職業(yè)人轉(zhuǎn)變思維與操守
A：從索取到付出 B：從學(xué)習(xí)到實(shí)踐
C：從個(gè)人到團(tuán)隊(duì) D：從自我到客戶
三、認(rèn)知職業(yè)化 做職業(yè)化的好員工
1、非職業(yè)化的表現(xiàn)形式—借口與責(zé)任的對決
2、職業(yè)化人才VS非職業(yè)化人才引發(fā)的思考
A：非職業(yè)化人才=借口 理由 
B：職業(yè)化的人才=結(jié)果 落實(shí)
3、優(yōu)秀的職業(yè)人應(yīng)具備的前提與要素
變—從乘客心理到司機(jī)心理的轉(zhuǎn)變
改—從艱難險(xiǎn)阻到千方百計(jì)找方法
身—從要我做到我要做的身份轉(zhuǎn)變
心—從推諉責(zé)任到公司船心靈轉(zhuǎn)化
4、職業(yè)化思想的核心轉(zhuǎn)變
A：對人懂得感恩   B：對己懂得克制
C：對事懂得盡力   D：對物懂得珍惜
四、轉(zhuǎn)化職業(yè)化思維 實(shí)現(xiàn)職場價(jià)值
1、職場中的職業(yè)精神
A：點(diǎn)燃激情——有活力才會有成績
B：積極做事——想有位首先先有為
2、職場中的職業(yè)素質(zhì)
A：正確認(rèn)知企業(yè)文化——不要跳槽要… 
B：知識轉(zhuǎn)化組織績效——職場進(jìn)步有方法
3、職場中的職業(yè)觀念
A：如何準(zhǔn)備工作學(xué)…  B：如何接受工作…
C：如何請示工作講…  D：如何匯報(bào)工作…

校園到職業(yè)培訓(xùn)