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領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新課程培訓(xùn)

一、課程背景
對企業(yè)來說，創(chuàng)新就是企業(yè)利用市場的潛在贏利機(jī)會，以獲取商業(yè)利益為目標(biāo)，重新組織生產(chǎn)條件和要素，建立起效能更強(qiáng)、效率更高和費(fèi)用更低的生產(chǎn)經(jīng)營方法，從而推出新的產(chǎn)品、新的生產(chǎn)(工藝)方法，開辟新的市場，獲得新的原材料(或半成品)供給來源或建立企業(yè)新的組織，它包括科技、組織、商業(yè)和金融等一系列活動的綜合過程。
對管理者而言，創(chuàng)新不僅僅停留于宣傳口號上，而是一種突破自我，不斷引領(lǐng)組織實(shí)現(xiàn)績效突破的一系列思維方法，實(shí)實(shí)在在成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)和組織發(fā)展的強(qiáng)勁推動力。經(jīng)理人通過該課程的學(xué)習(xí)，將掌握獲得并運(yùn)用創(chuàng)新力的方法。創(chuàng)新不再是無形、無規(guī)律的事情，而是可以把握的具體工作內(nèi)容。經(jīng)理人可以通過學(xué)習(xí)，懂得如何獲得創(chuàng)新力、如何提高創(chuàng)新質(zhì)量、如何使創(chuàng)新活動收益*化以及如何保護(hù)和傳播創(chuàng)新等。一旦擁有了創(chuàng)新思維并將其運(yùn)用于工作中，你將會收獲意想不到的驚喜。有了創(chuàng)新力，經(jīng)理人和他的團(tuán)隊(duì)都將獲得強(qiáng)大的競爭優(yōu)勢。

二、課程特點(diǎn)
在我們特有的培訓(xùn)模式中，綜合運(yùn)用各種方式和方法來調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性和參與性，最終達(dá)到學(xué)習(xí)的目的：理解、接受和相信新的觀念和方法，并致力于在工作和生活中運(yùn)用這些方法來提升自己和提高團(tuán)隊(duì)的績效。每個(gè)主題將運(yùn)用到以下不同的形式和方法：
1.互動演練環(huán)節(jié)
開場分享、活動
活動和游戲體驗(yàn)
趣味管理練習(xí)
角色演練
2.管理大師視頻
3.現(xiàn)場講師引導(dǎo)與啟發(fā)
故事引導(dǎo)
案例討論和解析
4.實(shí)踐與應(yīng)用
行動計(jì)劃與實(shí)踐
后續(xù)跟蹤和輔導(dǎo)

三、課程收益
1.學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維的主要方式和方法，提高多角度、多層次創(chuàng)新思維和決策能力
2.了解思維創(chuàng)新的理論與方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維能力
3.拓寬分析與解決問題的思路，形成新的思維模式并影響行為和習(xí)慣的變化
4.辨識并克服“創(chuàng)意殺手”
5.建立整體觀的思維模式
6.學(xué)會邏輯性地思考問題
7.培養(yǎng)思維發(fā)散性靈活性
8.認(rèn)識令卓越的領(lǐng)導(dǎo)者與眾不同的12項(xiàng)特質(zhì)。
9.借助“在框架外思考”培養(yǎng)出領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)意特質(zhì)。
10.學(xué)會通過有效的思考工具，不斷激發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力，
11.研討如何帶好自己的團(tuán)隊(duì)、激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維，打造高績效學(xué)習(xí)型創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

四、課程模式
1.中文教學(xué)、面授
2.分組互動
3.實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)
4.課堂練習(xí)、互動式答疑
五、受眾對象
企業(yè)中高層管理人員
六、時(shí)間安排
系統(tǒng)學(xué)習(xí)2天

七、課程內(nèi)容
一、創(chuàng)新與現(xiàn)代企業(yè)管理與發(fā)展
1)企業(yè)生存與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)
2)創(chuàng)新的思維突破：“要么創(chuàng)新，要么死亡”
3)創(chuàng)新是*企業(yè)的立足之本
4)模仿思維與創(chuàng)新思維的特點(diǎn)
5)為什么我們的員工不愿提出新想法
6)創(chuàng)新的文化
7)創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)特質(zhì)和氛圍
團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維規(guī)則
創(chuàng)新第一
以量求質(zhì)
拒絕批評
保護(hù)異端
快速輪轉(zhuǎn)
實(shí)用轉(zhuǎn)化

二、創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力
1)創(chuàng)新是管理者應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任
2)個(gè)人創(chuàng)新與集體創(chuàng)新
3)游戲：考驗(yàn)?zāi)愕膭?chuàng)新思維
4)觀念創(chuàng)新
a)能力本位的新理念
b)領(lǐng)導(dǎo)觀念的新變化
5)機(jī)制創(chuàng)新
6)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維流程
界定問題——主持人說明／會員探詢
思維快想——快速發(fā)散（直覺反應(yīng)／清空頭腦）
思維快分——快速劃分（歸類簡化／理清思路）
思維深化——抓住核心（深度思考／篩選*）
思維破壞——打破定勢（反思不足／否定超越）
循環(huán)上述步驟……
形成方案——方案目標(biāo)＋操作流程＋方案效果
7)方法創(chuàng)新
a)創(chuàng)新思維方法
b)“紅綠燈”創(chuàng)新思維法
c)“1/3+1”尋求最好的集體策略
d)形態(tài)分析法

三、創(chuàng)新思維運(yùn)用
1)企業(yè)經(jīng)營管理創(chuàng)新系統(tǒng)解析
2)“我是江小白”的案例研習(xí)：觀念創(chuàng)新的成功案例剖析
企業(yè)創(chuàng)新的戰(zhàn)略定位
產(chǎn)品創(chuàng)新定位
企業(yè)文化創(chuàng)新
營銷的模式創(chuàng)新
創(chuàng)新與新技術(shù)、新觀念和新思維的有機(jī)結(jié)合
3)管理創(chuàng)新（實(shí)踐案例）
4)服務(wù)創(chuàng)新（實(shí)踐演練）
5)技術(shù)創(chuàng)新（實(shí)踐案例）
6)激勵(lì)創(chuàng)新（實(shí)踐運(yùn)用）
7)應(yīng)用研討：行動計(jì)劃

四、管理者的管理創(chuàng)新與實(shí)踐
1)辨識并克服“創(chuàng)意殺手”
2)導(dǎo)致創(chuàng)新失敗的八個(gè)特征
3)令卓越的領(lǐng)導(dǎo)者與眾不同的12項(xiàng)特質(zhì)
4)借助“在框架外思考”培養(yǎng)出領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)意特質(zhì)，做個(gè)有變化的人
5)企業(yè)創(chuàng)新管理法則
a)法則1：長期的創(chuàng)新戰(zhàn)略目標(biāo)
b)法則2：新的管理思想
c)法則3：一開始就把創(chuàng)新因子嵌入員工日常工作流程中
d)法則4：要有一個(gè)創(chuàng)新實(shí)用化的全面考慮
e)法則5：要有一個(gè)監(jiān)督企業(yè)機(jī)制僵化的措施
f)法則6：要有一個(gè)全面的、長期的創(chuàng)新培訓(xùn)計(jì)劃
g)法則7：要有一個(gè)新的領(lǐng)導(dǎo)方式
h)法則8：要在組織內(nèi)有一個(gè)新風(fēng)氣
6)案例分享

五、構(gòu)建團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的五個(gè)步驟
1)綠燈思考
2)激活“紅燈思考”
3)將每個(gè)人的兩個(gè)*想法合并在一起，剔除重復(fù)項(xiàng)
4)用*標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)選擇*想法
5)我們怎樣才能讓別人接受我們想要實(shí)施的想法

六、創(chuàng)新案例與故事分享
1)出租車司機(jī)有創(chuàng)意的服務(wù)乘客
2)農(nóng)夫和瞎騾子
3)麥凱和拳王阿里
4)舒伯特：未完成的交響曲

領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新課程培訓(xùn)