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*課程

【課程目標(biāo)】
公司里的90、95后員工，抗拒管理，整天我行我素，無(wú)理頂撞，作為管理者的你是否沒(méi)轍了？從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)《*-以90、95后思維管理90、95后》，讓管理更輕松。
止息：你與90、95后產(chǎn)生的代際沖突，慢慢止息
飛躍：你的領(lǐng)導(dǎo)力事半功倍地提升，90、95后樂(lè)于接受領(lǐng)導(dǎo)
蛻變：你塑造出鷹一樣的個(gè)人，雁一樣的團(tuán)隊(duì)

【課程對(duì)象】企業(yè)中/基層管理者、儲(chǔ)備干部 
【課程時(shí)長(zhǎng)】標(biāo)準(zhǔn)版2天（12小時(shí)）
【授課方式】課堂講授、現(xiàn)場(chǎng)演練、小組PK、案例剖析等

【課程收益】
1.通過(guò)課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)了解“活的90、95后”
2.通過(guò)學(xué)習(xí)掌握一套系統(tǒng)思考和處理90、95后具體管理問(wèn)題的方法
3.學(xué)會(huì)按照90、95后員工進(jìn)入組織的時(shí)間順序?qū)訉舆f進(jìn)、分步講解，最終在大腦中建立起一套可以?xún)?nèi)化并自主應(yīng)用的體系
4.三個(gè)段位：黃帶，一個(gè)可以hold住90、95后的合格管理者
綠帶，一個(gè)能被90、95后喜愛(ài)的優(yōu)秀管理者
黑帶，一個(gè)可以幫助90、95后成長(zhǎng)的卓越領(lǐng)導(dǎo)者
5.徹底幫助你找回管理的自信和工作的成就感

【課程要求】
1.分組研討，按6-8人一組，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員呈島狀安排座位便于討論；
2.準(zhǔn)備白板紙每個(gè)小組至少需要3張；
3.準(zhǔn)備彩色白板筆，盡量達(dá)到每組使用三種顏色；
4.便簽紙每個(gè)小組1本，美紋紙每個(gè)小組1卷。

【課程大綱】
第一章：如何擁抱90、95后引發(fā)的不確定性
1.*背景簡(jiǎn)介
2.因何而來(lái)的你？
1)找“斧子”；給面子；保位置；尋成就
3.相比90、95后，我更關(guān)心你
4.90、95后管理三段位
1)黃帶，一個(gè)可以hold住90、95后的合格管理者
2)綠帶，一個(gè)能被90、95后喜愛(ài)的優(yōu)秀管理者
3)黑帶，一個(gè)可以幫助90、95后成長(zhǎng)的卓越領(lǐng)導(dǎo)者
5.代際與代際差異
6.90、95后三部曲，帶你認(rèn)識(shí)一個(gè)“活的”90、95后

第二章：如何讓90、95后樂(lè)于接受你的管理
1.管理者：被清零的管理自信
2.升維思考
3.代際特征：重大事件影響一代人
4.90、95后/80、60、70/50、00
5.反轉(zhuǎn)時(shí)代：控制-疏離-對(duì)話
6.后象征文化-互象征文化-前象征文化的轉(zhuǎn)變
1)案例：富士康連環(huán)跳
2)案例：廣東南海本田汽車(chē)大罷工
3)案例：珠三角用工荒
7.降維打擊：控制”與“對(duì)話”之爭(zhēng)冰山之下的代際差異
1)60后vs90后
2)80后VS90后
3)90、95前與90、95后氣質(zhì)上的差別
4)90、95前與90、95后價(jià)值觀上的差別
5)90、95前與90、95后能量上的差別

第三章：如何區(qū)分90、95后中的小X和小Y
1.尋找小Y：如何甄選/選拔90、95后員工
2.量與質(zhì)：即將發(fā)生逆轉(zhuǎn)的人才供給
3.與時(shí)俱進(jìn)的渠道變革
4.通過(guò)“再設(shè)計(jì)”提升崗位吸引力
1)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：招募90、95后
5.輕管理入學(xué)測(cè)驗(yàn)
6.輕管理秘笈
1)輕管理模式：止息代際“戰(zhàn)爭(zhēng)”的秘笈
2)輕管理模式：一招三式
3)輕管理第一式：軟化沖突
4)輕管理第二式：淡化權(quán)威
5)輕管理第三式：強(qiáng)化邊界
7.輕管理的“圖像化”

第四章：如何與90、95后員工行成內(nèi)在聯(lián)盟
1.反轉(zhuǎn)時(shí)代的全面來(lái)臨
2.反轉(zhuǎn)自查表
3.成為“大神”從崇拜到膜拜、從膜拜到跪拜、從跪拜到跪舔
4.輕管理秘笈：以90、95后思維管理90、95后
1)有心有法：準(zhǔn)父母式管理
2)疏導(dǎo)轉(zhuǎn)換：孩子變?yōu)槌扇?學(xué)生轉(zhuǎn)化為員工-教育半成品轉(zhuǎn)化為合格的組織人
5.成為教練型管理者
1)教練技術(shù)的起源
2)企業(yè)中的教練是誰(shuí)？
3)教練的四個(gè)步驟
4)現(xiàn)場(chǎng)演練：厘清目標(biāo)/反映真相/遷善心態(tài)/行動(dòng)計(jì)劃
6.輕管理的“圖像化”
7.幫助90、95后盡快成為合格員工
1)轉(zhuǎn)借一部分權(quán)力
2)確保一定范圍內(nèi)他們的工作不受干擾
3)教會(huì)他們從你這里獲得資源
4)不要一味的跟他們搶價(jià)值感
8.人生/職場(chǎng)的三個(gè)圈圈
9.獻(xiàn)給更加從容的你

*課程