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勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)管理課程

【課程背景】
任何管理者首先都是人力資源管理者！人是企業(yè)的第一大成本，如何有效地選擇、開發(fā)和規(guī)劃人力資源，是任何企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的今天必備的核心能力之一！
我們必須徹底解決勞動(dòng)用工的風(fēng)險(xiǎn)管理困境，使得公司人力資源管理進(jìn)入一個(gè)有序而有效的順暢狀態(tài)，提升人的資源性，資本性，功能性，使公司的所有管理人員都能重視與發(fā)展人力資源，使人力資源真正成為企業(yè)成長(zhǎng)的左右手！

【課程目標(biāo)】
迅速明白：任何管理者首先都要了解勞動(dòng)用工的風(fēng)險(xiǎn)；
馬上掌握：勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)實(shí)戰(zhàn)技術(shù)與方法技巧；
主動(dòng)配合：管理團(tuán)隊(duì)及人力資源部經(jīng)理對(duì)人力資源的管理與開發(fā)；
戰(zhàn)略提升：樹立有效的前瞻性勞動(dòng)用工的風(fēng)險(xiǎn)管理理念；

【課程特色】
運(yùn)用互動(dòng)案例導(dǎo)入課程，更為實(shí)效地幫助參與者體驗(yàn)課程核心要義；
大量的實(shí)踐案例分析及小組互動(dòng)，更為直觀地幫助參與者領(lǐng)會(huì)課程思想；
區(qū)別于市面上的其它課程，更為實(shí)戰(zhàn)，更為直接地點(diǎn)出課程精髓；
咨詢和顧問企業(yè)的實(shí)例，結(jié)合了私民企、國(guó)企、外企等深度案例來闡述；

【課程對(duì)象】
企業(yè)中高層管理者、儲(chǔ)備培養(yǎng)干部、候選晉升管理人員；
人力資源管理專職人員、一線管理人員、直線經(jīng)理；
需要提升管理能力的相關(guān)職場(chǎng)人士等。

【課程形式】
現(xiàn)場(chǎng)講授、小組討論；
互動(dòng)交流、案例分享、情景分析；
角色體驗(yàn)、實(shí)操練習(xí)等。

【課程時(shí)間】
重點(diǎn)濃縮版：1天。

【課程大綱】
第一講  勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別與分析
一、勞動(dòng)用工的風(fēng)險(xiǎn)
1、什么是勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)
【課程中間，互動(dòng)討論】勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)面面觀
2、為什么會(huì)有勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)
3、勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)管理的意義和作用
二、勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別
1、勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)的分類
2、勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)展歷史
3、勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)的制約因素
【課程中間，互動(dòng)討論】勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)制約因素變化
三、勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)的分析
1、勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)的分類
2、勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)的原因
3、勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)管理的原則
4、勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)管理的方法路徑
5、勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)管理的誤區(qū)
四、新時(shí)期勞動(dòng)用工環(huán)境的發(fā)展變化
1、法律法規(guī)的發(fā)展變化
2、國(guó)家政策導(dǎo)向的發(fā)展變化
3、企業(yè)經(jīng)營(yíng)與競(jìng)爭(zhēng)的發(fā)展變化
4、勞動(dòng)員工特點(diǎn)的發(fā)展變化
5、工作崗位特征的發(fā)展變化

第二講  勞動(dòng)合同管理中的用工風(fēng)險(xiǎn)防范
一、勞動(dòng)合同的相關(guān)法律
1、勞動(dòng)法與勞動(dòng)合同法
2、勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法
3、社會(huì)保險(xiǎn)法
【課程中間，互動(dòng)討論】勞動(dòng)關(guān)系、勞務(wù)關(guān)系與雇傭關(guān)系的辨析
二、編制簽訂勞動(dòng)合同管理
1、用工形式
【課程中間，互動(dòng)討論】小時(shí)工的新法適用
2、工時(shí)制度
【課程中間，案例分享】采購(gòu)員的勞動(dòng)爭(zhēng)議
3、合同期限
4、勞動(dòng)合同的必備條款
【課程中間，案例分享】必備條款缺失的勞動(dòng)爭(zhēng)議
5、勞務(wù)派遣用工形式的新問題
【課程中間，互動(dòng)討論】勞務(wù)派遣的新規(guī)適用
三、企業(yè)用工過程中的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)
1、調(diào)整崗位
2、調(diào)整薪酬
3、加班加點(diǎn)
【課程中間，案例分享】?jī)蓚€(gè)班車司機(jī)的勞動(dòng)爭(zhēng)議
4、社會(huì)保險(xiǎn)
5、績(jī)效考核
6、培訓(xùn)開發(fā)
【課程中間，互動(dòng)討論】人們對(duì)于“五險(xiǎn)一金”的質(zhì)疑
四、解除終止勞動(dòng)合同管理
1、續(xù)延續(xù)訂勞動(dòng)合同
2、解除勞動(dòng)合同
3、終止勞動(dòng)合同
4、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金、賠償金與違約金
【課程中間，案例分享】
五、其他用工風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)
1、保守商業(yè)秘密
【課程中間，案例分享】保守商業(yè)秘密也有期限嗎？
2、競(jìng)業(yè)限制
【課程中間，案例分享】員工違反遵守競(jìng)業(yè)限制協(xié)議，也要承擔(dān)責(zé)任嗎？

第三講  職業(yè)安全衛(wèi)生管理中的用工風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)
一、生產(chǎn)事故防范與勞動(dòng)安全管理
1、安全生產(chǎn)法
2、勞動(dòng)安全與工傷防范
3、勞動(dòng)規(guī)則與安全規(guī)范
【課程中間，案例分享】企業(yè)安全事故一籮筐
二、員工工傷預(yù)防與應(yīng)對(duì)管理
1、工傷保險(xiǎn)條例
2、工傷的七認(rèn)定、三視同和三不認(rèn)定
【課程中間，案例分享】員工上下班途中的工傷
3、工傷醫(yī)療、醫(yī)療期及其待遇
4、工傷評(píng)殘：勞動(dòng)能力鑒定
【課程中間，案例分享】由勞動(dòng)能力鑒定引發(fā)的爭(zhēng)議
三、職業(yè)健康與衛(wèi)生管理
1、職業(yè)病防治法
【課程中間，案例分享】張海超的“開胸驗(yàn)肺”事件
2、勞動(dòng)衛(wèi)生與職業(yè)健康管理
3、入職體檢、年度體檢與離職體檢
【課程中間，案例分享】缺失員工職業(yè)體檢的事件
4、一線體力勞動(dòng)崗位的津貼
【課程中間，案例分享】高溫津貼的事件
四、壓力應(yīng)對(duì)、情緒管理與員工援助
1、工作壓力應(yīng)對(duì)管理
【課程中間，案例分享】富士康連續(xù)跳樓事件
2、員工情緒管理
【課程中間，案例分享】你學(xué)不會(huì)的海底撈
3、員工援助計(jì)劃（EAP）
【課程中間，案例分享】聯(lián)想集團(tuán)的EAP

第四講  企業(yè)勞動(dòng)爭(zhēng)議的化解與應(yīng)對(duì)
一、企業(yè)勞動(dòng)爭(zhēng)議的化解
1、溝通在勞動(dòng)爭(zhēng)議協(xié)商中的運(yùn)用
2、溝通協(xié)商勞動(dòng)爭(zhēng)議的方法
3、溝通協(xié)商勞動(dòng)爭(zhēng)議的技巧
【課程中間，案例分享】大事化小，小事化無的經(jīng)典案例
4、勞動(dòng)爭(zhēng)議的調(diào)解
5、勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解的原則
【課程中間，案例分享】中間調(diào)解人的巨大貢獻(xiàn)
二、企業(yè)勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁的應(yīng)對(duì)
1、勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁的法律規(guī)定
2、勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁的原則
3、勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁的程序步驟
【課程中間，案例分享】一次裁決的案例
4、勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁的裁決
5、勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁的誤區(qū)
【課程中間，案例分享】仲裁時(shí)效的運(yùn)用
三、企業(yè)勞動(dòng)爭(zhēng)議訴訟的應(yīng)對(duì)
1、勞動(dòng)爭(zhēng)議訴訟的法律規(guī)定
2、勞動(dòng)爭(zhēng)議訴訟的原則
3、勞動(dòng)爭(zhēng)議訴訟的程序步驟
4、勞動(dòng)爭(zhēng)議訴訟的和解與判決
5、勞動(dòng)爭(zhēng)議訴訟的執(zhí)行
【課程中間，案例分享】二審終審制

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