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參訓(xùn)對(duì)象：
1~3年項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)的項(xiàng)目經(jīng)理/負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目主管、項(xiàng)目組成員；參與項(xiàng)目管理的職能部門，如市場(chǎng)、銷售、研發(fā)、制造、質(zhì)量、采購(gòu)、人力、行政、IT等

課程背景：
當(dāng)今社會(huì)，號(hào)稱是VUCA時(shí)代，制造業(yè)都在向工業(yè)4.0轉(zhuǎn)型，軟件業(yè)又都在向“敏捷”靠攏，而團(tuán)隊(duì)管理都在強(qiáng)調(diào)“賦能”，那傳統(tǒng)的項(xiàng)目管理到底是否還有生命力嗎？歷史和事實(shí)告訴我們，在管理界并不存在什么“銀彈”，一種萬(wàn)能的理論和方法，可以一蹴而就地解決所有項(xiàng)目和工作上的問(wèn)題。其實(shí)只要真正掌握項(xiàng)目管理的真諦，真正了解項(xiàng)目管理的思維模式，熟練運(yùn)用項(xiàng)目管理的工具，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜和變化多端的社會(huì)，我們項(xiàng)目人還是一如既往地以目標(biāo)為導(dǎo)向，以分解為工具，以個(gè)人負(fù)責(zé)制為抓手，把我們的項(xiàng)目和日常工作做得更好。“成功的項(xiàng)目管理”是駱老師的傳統(tǒng)金牌課程，從課程名稱的設(shè)置就知道，我們從不追求噱頭，更不盲從時(shí)尚、人云亦云，成為標(biāo)題黨一員，而是靜下心來(lái)，研發(fā)課程，不斷積累實(shí)戰(zhàn)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)員真正學(xué)到項(xiàng)目管理的精髓而默默地辛勤耕耘。數(shù)年來(lái)，課程得到了廣大學(xué)員的認(rèn)可，也得到許多單位領(lǐng)導(dǎo)的贊賞，尤其是整個(gè)課程所講述的項(xiàng)目管理的理念、流程和工具（比如WBS分解及績(jī)效匯報(bào)模板），都對(duì)參訓(xùn)單位的項(xiàng)目工作及個(gè)人職場(chǎng)能力的提升，起到了一定的促進(jìn)和改進(jìn)作用。

課程收益：
1.提高學(xué)員項(xiàng)目管理的意識(shí)，掌握項(xiàng)目管理的思維模式，這是改善項(xiàng)目環(huán)境，提高項(xiàng)目管理能力和效率的必備前提條件之一
2.了解傳統(tǒng)項(xiàng)目管理流程及*項(xiàng)目管理的發(fā)展趨勢(shì)（如敏捷思維等）
3.掌握項(xiàng)目管理的傳統(tǒng)工具（WBS，甘特圖，RACI）和其它項(xiàng)目管理的一些工具（每日站會(huì)，看板管理等）
4.能理論聯(lián)系實(shí)際，把項(xiàng)目管理的思維模式和理論框架與企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目及日常工作緊密相連，提高工作效率和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判能力
5.除了課堂現(xiàn)場(chǎng)傳授和答疑，還會(huì)在課后繼續(xù)輔導(dǎo)，做到效果落地，長(zhǎng)期提高

課程大綱：
模塊一：項(xiàng)目的基本定義與環(huán)境介紹
項(xiàng)目的特點(diǎn)
項(xiàng)目與日常工作（運(yùn)行）到底有什么本質(zhì)上的區(qū)別
① 項(xiàng)目的定義：是不是可以說(shuō)萬(wàn)事皆項(xiàng)目
② 項(xiàng)目管理的特點(diǎn)與普通的運(yùn)行管理有無(wú)區(qū)別
③ 哪些是項(xiàng)目管理的難點(diǎn)與痛點(diǎn)
項(xiàng)目的三重約束及其在項(xiàng)目管理中的作用
① 為什么說(shuō)時(shí)間、范圍、成本、質(zhì)量是項(xiàng)目管理的難點(diǎn)
② 如何利用各種制約因素來(lái)為項(xiàng)目管理服務(wù)

模塊二：項(xiàng)目管理 5 大過(guò)程組與 10 大知識(shí)領(lǐng)域
項(xiàng)目管理過(guò)程與產(chǎn)品導(dǎo)向過(guò)程
① 項(xiàng)目管理過(guò)程與產(chǎn)品導(dǎo)向過(guò)程的區(qū)別是什么
② 各自所采用的管理方式有哪些標(biāo)準(zhǔn)
項(xiàng)目的管理生命周期（5大過(guò)程組）
① 項(xiàng)目管理的生命周期有哪些特點(diǎn)
② 項(xiàng)目管理生命周期分哪些階段
③ 項(xiàng)目的階段與 5 大過(guò)程組之間的關(guān)系是什么
④ 瀑布型與適應(yīng)型（敏捷與增量）
項(xiàng)目管理 10 大知識(shí)領(lǐng)域
① 項(xiàng)目管理涉及到哪些知識(shí)領(lǐng)域
② 10大知識(shí)領(lǐng)域有哪些聯(lián)系與關(guān)系

模塊三：項(xiàng)目的啟動(dòng)管理
項(xiàng)目為什么要正式啟動(dòng)
① 名正言順真的那么重要嗎
② 為什么要事先定項(xiàng)目的目標(biāo)和成功標(biāo)準(zhǔn)
③ 為什么發(fā)起人的職位決定了項(xiàng)目的優(yōu)先級(jí)
項(xiàng)目經(jīng)理的權(quán)力及能力模型
① 項(xiàng)目經(jīng)理需要什么樣的能力結(jié)構(gòu)
② 項(xiàng)目經(jīng)理到底是技術(shù)更重要還是人際關(guān)系能力更需要
③ 項(xiàng)目經(jīng)理如何提高自己的職業(yè)能力
項(xiàng)目的組織結(jié)構(gòu)以及各自的特點(diǎn)
① 傳統(tǒng)的職能型
② 專業(yè)的項(xiàng)目型
③ 無(wú)奈的矩陣型
④ 目前流行的自組織型
⑤ 各個(gè)結(jié)構(gòu)各自的項(xiàng)目管理特點(diǎn)
項(xiàng)目干系人的識(shí)別和管理
① 干系人管理的重要性到底有多大
② 如何識(shí)別干系人
③ 如何管理干系人的期望和需求

模塊四：項(xiàng)目的規(guī)劃管理
項(xiàng)目管理計(jì)劃的特點(diǎn)及內(nèi)容
① 項(xiàng)目管理計(jì)劃包含哪些內(nèi)容
② 項(xiàng)目的基準(zhǔn)如何確定和派什么用處
項(xiàng)目計(jì)劃由誰(shuí)來(lái)編制及難點(diǎn)
① 計(jì)劃的編制原則是什么
② 計(jì)劃的詳略取決于什么
③ 如何做到計(jì)劃的可行性
④ 敏捷項(xiàng)目管理的計(jì)劃編制
如何收集項(xiàng)目的需求
① 需求與期望有什么聯(lián)系和區(qū)別
② 需求與范圍有什么聯(lián)系和區(qū)別
③ 功能性需求與非功能性需求的確定
④ 傳統(tǒng)收集需求的方法和工具
⑤ 敏捷項(xiàng)目收集需求的方法和工具
如何確定項(xiàng)目的范圍
① 項(xiàng)目范圍與產(chǎn)品范圍
② 范圍確定與需求收集
③ 編制范圍的工具WBS
④ 管理需求和范圍變更的敏捷思路
項(xiàng)目的進(jìn)度編制與管理
① 如何收集客戶的需求
② 如何界定項(xiàng)目的范圍
③ WBS在項(xiàng)目管理中的作用與編制
④ 項(xiàng)目的資源和預(yù)算如何估算
⑤ 關(guān)鍵路徑的作用和先決條件
⑥ 項(xiàng)目的進(jìn)度有幾種表現(xiàn)形式
項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)管理與應(yīng)對(duì)
① 特朗普上臺(tái)是黑天鵝現(xiàn)象嗎
② 風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)有哪些
③ 如何識(shí)別項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)
④ 如何分析項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)
⑤ 各種風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)措施有哪些
⑥ 如何控制各種項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)
項(xiàng)目的溝通管理
① 項(xiàng)目的溝通難度在哪里
② 項(xiàng)目溝通的模型是什么
③ 項(xiàng)目溝通的內(nèi)容和形式是什么
④ 溝通會(huì)議的類型和重點(diǎn)是什么

模塊五：項(xiàng)目的執(zhí)行與監(jiān)控管理
項(xiàng)目執(zhí)行和監(jiān)控管理的基礎(chǔ)和難點(diǎn)
① 項(xiàng)目執(zhí)行的特點(diǎn)和難度是什么
② 誰(shuí)來(lái)執(zhí)行項(xiàng)目的工作
③ 什么是項(xiàng)目的績(jī)效數(shù)據(jù)、績(jī)效信息和績(jī)效報(bào)告
④ 監(jiān)控項(xiàng)目的難度和內(nèi)容是什么
⑤ 如何進(jìn)行項(xiàng)目的績(jī)效匯報(bào)
變更管理在項(xiàng)目管理中的作用和流程
① 項(xiàng)目為什么會(huì)有變更
② 變更的流程具體是什么

模塊六：項(xiàng)目的收尾管理
項(xiàng)目收尾的特點(diǎn)及重要性
項(xiàng)目的驗(yàn)收和移交難點(diǎn)
經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和文檔整理在收尾中的作用
項(xiàng)目收尾的形式
課程總結(jié)與問(wèn)題解答

講師介紹：駱慶中老師
*（中國(guó)）《項(xiàng)目管理世界》 編委副主任
*（中國(guó)）翻譯志愿者項(xiàng)目工作組專家
業(yè)內(nèi) 資深項(xiàng)目管理、風(fēng)險(xiǎn)管理 培訓(xùn)咨詢師
華東理工大學(xué) 兼職教授，同濟(jì)大學(xué) 特聘專家
中國(guó)軟件行業(yè)協(xié)會(huì) 首席項(xiàng)目管理講師