課程描述INTRODUCTION
從技術(shù)走向管理的六項必修課
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 副總經(jīng)理· 總經(jīng)理
培訓(xùn)講師：王乾元
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
從技術(shù)走向管理的六項必修課
課程收益
理解為何要從技術(shù)走向管理
幫助技術(shù)人才成長為管理人才
掌握技術(shù)出身的管理人員提升自身的管理能力
課程大綱
第一單元：技術(shù)人才與管理的差別與轉(zhuǎn)變
討論：技術(shù)走向管理的煩惱？
技術(shù)人才與管理者的主要區(qū)別
從專業(yè)技術(shù)人員走上管理崗位的幾大優(yōu)勢
從標(biāo)準(zhǔn)化到合理化的轉(zhuǎn)變
從自己做事到讓別人做事的轉(zhuǎn)變
第二單元：管理者思維模式的轉(zhuǎn)變
用戶是誰
管理者的價值何來？
什么是用戶？
問題：我們的思維方式是怎樣的？
反思：你是用哪種思維做管理者？
基于用戶思維的“金字塔模型”
用戶畫像定義
如何構(gòu)建你的用戶畫像
練一練：構(gòu)建你的用戶畫像
什么是服務(wù)？
討論：服務(wù)的起點(diǎn)在哪里？服務(wù)的終點(diǎn)又在哪里？
忠誠度 .VS. 滿意度
“關(guān)鍵時刻”在體驗中的重要性
“關(guān)鍵時刻”對領(lǐng)導(dǎo)力的借鑒意義
什么是場景？
什么是場景化管理體驗？
場景的“痛點(diǎn) .VS. 觸點(diǎn)”
練一練：萃取*管理觸點(diǎn)？
討論：什么是*的場景化管理體驗？
第三單元 績效轉(zhuǎn)變，從被考核到目標(biāo)管理與績效輔導(dǎo)
討論： 您認(rèn)為哪個公司管理更規(guī)范？
人本績效的“31哲學(xué)”
人本績效的績效管理
案例：恒大地產(chǎn)的成功秘訣――目標(biāo)計劃管理體系
人本績效的目標(biāo)管理
目標(biāo)管理的定義和含義
目標(biāo)管理五要素
目標(biāo)管理的實質(zhì)
目標(biāo)的設(shè)定SMART原則
目標(biāo)設(shè)定工具一：KPI技巧
目標(biāo)設(shè)定工具二：等級法技巧
練習(xí)：設(shè)計崗位目標(biāo)4個步驟
人本績效的“強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)”思想
績效輔導(dǎo)的流程
情景演練：如何開展一場成功的績效輔導(dǎo)
人本績效的工具－－績效改進(jìn)
案例：某地產(chǎn)集團(tuán)項目績效改進(jìn)案例
第四單元 高效溝通――左右逢源，把握機(jī)遇
高效溝通的基石――動力對話技術(shù)
什么是動力對話技術(shù)？
測一測：傾聽能力自我評估
什么是立體式聆聽？
聆聽訓(xùn)練: 如何聽出對方的動機(jī)、假設(shè)（信念）及情緒
情境演練：成本部張工聽到銷售部趙總，就覺得心煩意亂…
什么是三重區(qū)分？
區(qū)分練習(xí) :“同情”與“關(guān)心”
“堅持”與“固執(zhí)”
如何做到有效的區(qū)分？
情境演練：績效考核中工程部王工績效落后……
測一測：發(fā)問能力測試
什么是啟發(fā)式發(fā)問？
發(fā)問的核心技巧－－上堆下切平行法。
發(fā)問要避免的誤區(qū)
什么是建設(shè)型回應(yīng)？
有效回應(yīng)的關(guān)鍵
測一測：焦點(diǎn)自我測試
回應(yīng)的三要素
先跟后帶式回應(yīng)術(shù)－－回應(yīng)的高階技巧
情境演練：銷售部抱怨工程部施工進(jìn)度緩慢，影響開盤……
溝通的“漏斗模型”
溝通中的“身心語”解讀
溝通的種類：向上、橫向、向下
向上溝通要有“膽量”
案例：萬科“一棵樹”故事
向上溝通的三個職場雷區(qū)
上下級之間的責(zé)任與權(quán)利
上下級之間的意見不同
上級的信任和重視
影片賞析：批評意味著什么？
如何面對領(lǐng)導(dǎo)的批評？
向下溝通要通 “人心”
向下溝通的三大難點(diǎn)：指令、授權(quán)、批評
解決之道：不要玻璃心，貴在“同理心”
如何有效發(fā)布指令？
情境演練：項目總?cè)绾蜗逻_(dá)指令，要求工程部開工后3個月內(nèi)完工？
如何有效授權(quán)下屬？
情境演練：開盤后兩個月須完成去化80％的任務(wù)，銷售總病假，如何授權(quán)下屬？
如何有效批評下屬？
情境演練：漂亮的總助趙*，經(jīng)常打錯字，如何批評并促其有效改正？
橫向溝通強(qiáng)調(diào)“共贏”
橫向溝通的三大障礙：本位、利己、吃虧
破解之道：
用戶思維破解本位主義
共享共擔(dān)破解利己主義
共贏思維破解吃虧心理
在人際關(guān)系中修行——把對他人的不滿轉(zhuǎn)成對自己的提醒
跨部門溝通的沖突管理流程
擱置爭議：調(diào)伏情緒，放下爭執(zhí)
厘清目的：交流雙方的背景信息，厘清目的
建立共識：尋找雙方的共同利益點(diǎn)、價值觀
磨合方案：共同探討可行的解決措施
跟進(jìn)完善：鼓勵信心，贏得對方的承諾
情境演練：項目成本總和工程總的沖突
第五單元 打造高效的人才梯隊
人才發(fā)展的十八大兵器
建立入職引導(dǎo)人制度
企業(yè)教練的原理與應(yīng)用
知識管理與職業(yè)導(dǎo)師制
挑戰(zhàn)性工作與輪崗制
接班人計劃設(shè)計要點(diǎn)
學(xué)習(xí)地圖的原理與應(yīng)用
員工積分制實操指南
第六單元 做一個全能的激勵者
團(tuán)隊激勵藝術(shù)――軟硬結(jié)合是王道
硬激勵的藝術(shù)
目標(biāo)激勵
權(quán)利激勵
培訓(xùn)激勵
晉升激勵
軟激勵的藝術(shù)
榮譽(yù)激勵
榜樣激勵
情感激勵
參與激勵
挫折激勵
挑戰(zhàn)與激勵
情景演練1：項目人事主管能力超強(qiáng)、非常自信，如何讓她做好對設(shè)計總的考核？
情境演練2：剛調(diào)任的營銷總沒有完成上月銷售，如何讓他承諾本月超額完成目標(biāo)？
第七單元 奮斗者文化，拼搏者的大熔爐
文化塑造，成就業(yè)績的前提
企業(yè)文化對團(tuán)隊績效的影響模型
案例：萬科和印力區(qū)域公司的文化融合
文化塑造－－打造“共榮共創(chuàng)”的奮斗者文化
什么是“共榮共創(chuàng)”？
案例：萬科的“奮斗者文化”
討論：如何打造“共榮共創(chuàng)”的奮斗者文化
從技術(shù)走向管理的六項必修課
轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/41704.html
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- 王乾元