課程描述INTRODUCTION
專業(yè)類微課開發(fā)課題案例萃取培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
專業(yè)類微課開發(fā)課題案例萃取培訓(xùn)
時間:3月29-30日
地點(diǎn):北京
授課對象:
企業(yè)業(yè)務(wù)骨干、管理精英、技術(shù)骨干、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師等。
課程背景:
企業(yè)已深深地認(rèn)識到:員工培訓(xùn)必須要能響應(yīng)業(yè)務(wù)需求、貼近工作實(shí)際、支持戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)-而不能僅僅幫助員工“學(xué)會一些新的知識”。因此,不少企業(yè)在選購培訓(xùn)課程時,都非常強(qiáng)調(diào)定制化設(shè)計,更有部分企業(yè)邁出了自主開發(fā)課程的關(guān)鍵一步。但實(shí)際情況不盡如人意:1 、定制化設(shè)計往往只是喊喊口號,自主開發(fā)課程也經(jīng)常是講師自有課程的生硬移植;2、自主開發(fā)課程的實(shí)際培訓(xùn)效果受到內(nèi)訓(xùn)師授課水平的極大制約。
那么如何破解困局呢?案例萃取是一個較佳的解決方案。應(yīng)用案例學(xué)習(xí)的方法,能夠顯示真正意義上的課程定制化設(shè)計或自主開發(fā),讓培訓(xùn)真正地響應(yīng)業(yè)務(wù)需求。案例萃取的方法是完全借助真實(shí)案例的形式,拋出一個個來源與實(shí)際工作的、高度情景化的問題,引導(dǎo)學(xué)員靈活運(yùn)用已有的知識技能,提出針對這些問題的解決方案,從中實(shí)踐性地提升工作能力。
如果案例真實(shí)來自于工作場景,那么學(xué)員發(fā)生案例中的情景就越有可能,所以,案例萃取和應(yīng)用就顯得異常重要。
這門課程讓學(xué)員掌握經(jīng)驗萃取核心技術(shù)案例開發(fā)的流程、方法和工具,培訓(xùn)一批優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部經(jīng)驗萃取的骨干/精英。
培訓(xùn)目標(biāo):
掌握經(jīng)驗萃取核心技術(shù)案例開發(fā)的流程、方法和工具
采取學(xué)中干、干中學(xué)的微行動學(xué)習(xí)模式,輸出技術(shù)/管理經(jīng)典案例初稿
培養(yǎng)一批企業(yè)內(nèi)部經(jīng)驗萃取的骨干/精英,沉淀和傳承核心知識和技能,完善知識管理體系。
專業(yè)類微課開發(fā)課題案例萃取培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/42556.html
已開課時間Have start time
- 王琦
預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)
培訓(xùn)開發(fā)內(nèi)訓(xùn)
- 《TTT精彩呈現(xiàn)-讓你的課 李想
- 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的自我修養(yǎng) 呂翠
- 《七步成“課”—內(nèi)訓(xùn)師課程 李悅?cè)?/span>
- 我是如何成功轉(zhuǎn)型成為一名商 劉艷萍
- 《引導(dǎo)技術(shù)在培訓(xùn)中的應(yīng)用》 李悅?cè)?/span>
- 培訓(xùn)師生動授課與演講技巧 李芳
- 《從1到N,高效復(fù)制—組織 梁蕊琳
- 授漁有術(shù) 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培 常峰源
- 經(jīng)崗不患:關(guān)鍵崗位經(jīng)驗萃取 王興權(quán)
- 《TTT精彩呈現(xiàn)-精湛課程 李想
- 向培訓(xùn)要效益: 卓越培訓(xùn)體 張懷
- 共創(chuàng)式萃?。簣F(tuán)隊共萃的四種 王興權(quán)