課程描述INTRODUCTION
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理提升培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理提升培訓(xùn)
課程主題
簡(jiǎn)稱《非人》培訓(xùn),又名《金牌管理者》。
適合人群
1.一線管理者
2.新任經(jīng)理人
3.后備管理干部
4.年齡在26歲至30歲之間的年輕管理者
5.在管理崗位任職或者需要帶團(tuán)隊(duì)的年輕管理者
6.對(duì)心理學(xué)知識(shí)和人力資源管理感興趣的管理者
課程收益
1.提升學(xué)員自我認(rèn)知水平,引導(dǎo)學(xué)員培養(yǎng)管理者思維
2.提高學(xué)員在九零后員工選、育、用、留方面的能力
3.引導(dǎo)學(xué)員重視人力資源管理基礎(chǔ)工作并尋求自我提升
4.激發(fā)學(xué)員因人而異因材施教從而發(fā)展部署和團(tuán)隊(duì)合力
課程特色
1.需求診斷:課前充分溝通,精準(zhǔn)定位培訓(xùn)需求并針對(duì)性的設(shè)計(jì)課程;
2.定制課程:加入工作場(chǎng)景案例,結(jié)合當(dāng)下九零后員工常見(jiàn)問(wèn)題定制;
3.生動(dòng)教學(xué):穿插豐富的視頻案例,用心理學(xué)知識(shí)寓教于樂(lè)互動(dòng)教學(xué);
4.落地工具:教授學(xué)員選、育、用、留的工具和方法論避免空談原理。
課程大綱
課程前言
企業(yè)的新任管理者(通常是團(tuán)隊(duì)或部門管理經(jīng)驗(yàn)在3年以內(nèi)的管理者)面臨諸多挑戰(zhàn),比如:目標(biāo)和時(shí)間管理、管理者角色認(rèn)知、團(tuán)隊(duì)組建和發(fā)展、人際溝通、團(tuán)隊(duì)績(jī)效和文化發(fā)展等等。企業(yè)希望新任管理者不但能延續(xù)其過(guò)往優(yōu)秀的個(gè)人績(jī)效水平,同時(shí)還能夠發(fā)揮個(gè)人在團(tuán)隊(duì)和組織的更大價(jià)值,比如:帶領(lǐng)眾人達(dá)成企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)、優(yōu)化業(yè)務(wù)和創(chuàng)新、后備人才選拔和發(fā)展、傳遞企業(yè)文化等等,即發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的影響作用并成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。
序言-現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),請(qǐng)學(xué)員提出參加本次培訓(xùn)要達(dá)到的個(gè)人目標(biāo)。
第一章:選對(duì)人-如何識(shí)別靠譜的九零后潛力股?
1.九零后員工的特點(diǎn)?(思維、情緒、性格等)
*小組討論:90后思維、情緒、性格等特點(diǎn)
*各小組呈現(xiàn)討論結(jié)果和講師點(diǎn)評(píng)
2.人才甄選-面試中的識(shí)別技巧
*如何識(shí)別高潛質(zhì)的員工?
*自我管理能力---積極主動(dòng)
*自我情緒與壓力調(diào)節(jié)能力
*主動(dòng)溝通與高效執(zhí)行能力
3.如何識(shí)別候選人如下特質(zhì)?
*是否具備毅力?
*是否具備自信?
*是否具備親和?
*是否具備主動(dòng)?
*如何考察誠(chéng)信度?
*如何考察求職動(dòng)機(jī)?
*如何考察責(zé)任意識(shí)?
*如何考察職業(yè)穩(wěn)定性?
*考察關(guān)鍵能力
*情緒與壓力管理-壓力面試法
*無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試-問(wèn)題解決小組+特別行動(dòng)小組
4.通過(guò)微表情和肢體語(yǔ)言識(shí)別候選人
*情緒表達(dá)與說(shuō)話內(nèi)容相反
*常見(jiàn)怪異的肢體語(yǔ)言微表情
*觀看視頻,現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)和演練
授課方式:講授+討論+視頻+演練
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理提升培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/47148.html
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