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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力
 
講師:郭城 瀏覽次數(shù):2540

課程描述INTRODUCTION

項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)課程

· 項(xiàng)目經(jīng)理

培訓(xùn)講師:郭城    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)課程

課程大綱:
第一模塊 項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力概論(09:00~12:00)

1.1 項(xiàng)目管理概念
1.2 項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)
1.3 項(xiàng)目管理五個(gè)過程組與項(xiàng)目生命周期
1.4 項(xiàng)目成功與失敗的原因探悉
1.5 領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展與項(xiàng)目的挑戰(zhàn)
1.6 項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力的定義
案例討論:新任項(xiàng)目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力難題
第二模塊 項(xiàng)目啟動(dòng)過程的領(lǐng)導(dǎo)力(13:30~17:00)
2.1 項(xiàng)目啟動(dòng)前期的決策分析
2.1.1 項(xiàng)目聲明與項(xiàng)目章程
2.1.2 項(xiàng)目需求與項(xiàng)目目標(biāo)
2.1.3 項(xiàng)目經(jīng)理愿景領(lǐng)導(dǎo)
2.2 項(xiàng)目啟動(dòng)要訣項(xiàng)目聲明
2.2.1 項(xiàng)目聲明的定義
2.2.2 項(xiàng)目聲明的特征
2.2.3 項(xiàng)目管理三角形優(yōu)先矩陣
2.2.4 沙盤模擬:你的目標(biāo)在哪里
2.3 項(xiàng)目啟動(dòng)要訣項(xiàng)目聲明
2.3.1 項(xiàng)目干系人利益分析
2.3.2 項(xiàng)目干系人的需求和期望
2.3.3 項(xiàng)目經(jīng)理如何影響項(xiàng)目干系人
2.4 項(xiàng)目經(jīng)理勝任力模型
2.4.1 *關(guān)于項(xiàng)目經(jīng)理能力的設(shè)定
2.4.2 項(xiàng)目經(jīng)理的三件事
2.4.3 項(xiàng)目經(jīng)理管理團(tuán)隊(duì)的降龍十八掌
2.4.4 案例分析:李光地為什么?
2.5 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建立要點(diǎn)
2.4.1 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的特征
2.4.2 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)生命周期
2.4.3 項(xiàng)目成員的工作職責(zé)與素質(zhì)要求
2.4.4 經(jīng)典項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)分析《修女也瘋狂》
2.6 項(xiàng)目范圍分解
2.6.1項(xiàng)目范圍概念
2.6.2項(xiàng)目范圍單元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
2.6.2里程碑設(shè)立準(zhǔn)則
2.6.3 范圍分解后的授權(quán)
2.6.4沙盤模擬:項(xiàng)目范圍分解實(shí)戰(zhàn)

第三模塊 項(xiàng)目計(jì)劃過程(09:00~12:00)
3.1項(xiàng)目細(xì)分技術(shù)
3.1.1項(xiàng)目中的墨菲定律
3.1.2 WBS概念
3.1.3 WBS分解原則
3.1.4 WBS層次結(jié)構(gòu)與邏輯
3.1.5沙盤模擬:項(xiàng)目WBS實(shí)戰(zhàn)
3.1.6 制定計(jì)劃中的團(tuán)隊(duì)溝通
3.2 網(wǎng)絡(luò)圖
3.2.1 前導(dǎo)圖法
3.2.2 四種依賴關(guān)系
3.2.3 關(guān)鍵路徑法CPM
3.3 甘特圖技術(shù)
3.4 資源分析(人員與預(yù)算)
3.5 優(yōu)化限制(趕工與快速跟進(jìn))
3.6 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
3.6.1項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)概論
3.6.2項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分類
3.6.3項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)
3.6.4沙盤模擬:風(fēng)險(xiǎn)開發(fā)
第四模塊 項(xiàng)目實(shí)施過程(13:30~17:00)
4.1 項(xiàng)目實(shí)施環(huán)境
4.1.1 項(xiàng)目中的溝通管理
4.1.2 沖突管理
4.1.3 團(tuán)隊(duì)成為的行為傾向判斷
4.1.4 營造尊重差異的團(tuán)隊(duì)文化
4.1.5 判斷下屬準(zhǔn)備度的能力
4.1.6 工作行為與關(guān)系行為的分析
4.1.7 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與被領(lǐng)導(dǎo)者狀態(tài)的對(duì)應(yīng)分析
4.2 項(xiàng)目實(shí)施中的時(shí)間管理
4.2.1 計(jì)劃實(shí)施
4.2.2 授權(quán)與監(jiān)督
4.2.3 關(guān)鍵考核點(diǎn)跟蹤
4.2.4 案例分析:《毀滅與重生》
4.3 項(xiàng)目中的跟蹤分析技術(shù)掙值
4.4 項(xiàng)目跟蹤與偏差分析
4.5 項(xiàng)目偏差修正
4.6 項(xiàng)目中的變更管理與流程
4.7 項(xiàng)目首尾要點(diǎn)
4.7.1 管理性收尾與合同性收尾
4.7.2 項(xiàng)目收尾過程的意義
4.7.3 合同收尾
4.7.4 管理收尾
4.7.5 項(xiàng)目收尾的輸出

項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)課程


轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/54841.html

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    參加課程:項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力

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郭城
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