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任職資格體系課程

課程特色：
整個教學(xué)過程將采用關(guān)鍵要點(diǎn)案例分析、*實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享、分組行動學(xué)習(xí)演練等多種方式，*限度的實(shí)現(xiàn)與企業(yè)實(shí)際工作的對接。
培訓(xùn)過程中提供“華為、騰訊、阿里巴巴、傳統(tǒng)制造行業(yè)、地產(chǎn)行業(yè)、汽車行業(yè)、餐飲連鎖”等公司的崗位勝任力、職業(yè)發(fā)展通道/任職資格體系設(shè)計案例分享。

課程大綱：
一、概念導(dǎo)入（0.5小時）
1、任職資格體系的起源及典型應(yīng)用
2、概念澄清：任職資格體系與素質(zhì)模型/勝任力、崗位說明書的區(qū)別
    案例：任職資格標(biāo)準(zhǔn)、素質(zhì)模型、崗位說明書
3、華為及國內(nèi)其他企業(yè)推行實(shí)施任職資格體系的目的及效果
4、任職資格體系的典型應(yīng)用

二、職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計（4小時）
1、 職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計的三種模式、優(yōu)缺點(diǎn)對比
2、 職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計的核心——橫向劃分職位序列
3、 職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計的核心——縱向分層
案例：騰訊、阿里巴巴、傳統(tǒng)制造行業(yè)、地產(chǎn)行業(yè)、汽車行業(yè)等公司的職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計
討論：職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計常見問題
4、 崗位價值評估與職級體系構(gòu)成
案例：華為、阿里巴巴等公司的職級體系
5、 演練：職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計

三、任職資格評價標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計（4小時）
1、 如何控制不同類別、不同層級的人員數(shù)量、比例關(guān)系？
2、 人員數(shù)量、層次結(jié)構(gòu)規(guī)劃的核心內(nèi)容
3、 專業(yè)等級標(biāo)準(zhǔn)（任職資格等級標(biāo)準(zhǔn)）的組成
討論：崗位勝任力模式任職資格等級標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)缺點(diǎn)
討論：為什么用專業(yè)素質(zhì)、績效考核結(jié)果評價員工的專業(yè)技術(shù)等級存在問題？
討論：為什么任職資格等級標(biāo)準(zhǔn)中沒有“專業(yè)成果”？
4、 任職資格等級標(biāo)準(zhǔn)各組成部分的典型評價模式
5、 任職資格等級標(biāo)準(zhǔn)——“專業(yè)知識”的設(shè)計方法
案例：研發(fā)類、銷售類各專業(yè)的必備知識設(shè)計
6、 任職資格等級標(biāo)準(zhǔn)——“專業(yè)素質(zhì)”的設(shè)計方法、素質(zhì)詞典的構(gòu)建
討論：研發(fā)人員、營銷人員等類別素質(zhì)要項提煉
7、 任職資格等級標(biāo)準(zhǔn)——“專業(yè)技能”的設(shè)計方法
案例：研發(fā)人員、銷售人員等專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計
討論：任職資格等級標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計常見問題
8、 演練：任職資格等級標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計

四、核心人才能力評價、晉升與盤點(diǎn)（1.5小時）
1、 能力評估的常用模式——專家評價、360°、BEI、評鑒中心等
2、 任職資格認(rèn)證評價流程設(shè)計
案例：任職資格認(rèn)證評價流程
3、 專業(yè)技術(shù)人員的能力評估與人才盤點(diǎn)
案例：某企業(yè)的中高級研發(fā)資深工程師/專家的能力評價
演練：任職資格認(rèn)證答辯
4、 核心崗位/核心人才的識別
5、 人才盤點(diǎn)九宮格的應(yīng)用
6、 人才盤點(diǎn)結(jié)果——人才地圖的繪制及解析
案例：某企業(yè)核心人才盤點(diǎn)結(jié)果及解析
討論：任職資格認(rèn)證評價常見問題

五、人才培養(yǎng)與梯隊建設(shè)（2小時）
1、 在崗人員培養(yǎng)
研討：人才培養(yǎng)721模型、場景化教學(xué)
2、 構(gòu)建基于任職資格體系的學(xué)習(xí)路徑圖
案例：學(xué)習(xí)路徑圖
3、 在崗培養(yǎng)案例分析
案例：華為新上崗基層管理者培養(yǎng)、華為新任HRBP培養(yǎng)
4、 人才梯隊資源池建設(shè)系統(tǒng)模型
案例：華為、TCL集團(tuán)等企業(yè)的人才梯隊建設(shè)介紹
5、 后備人才的培養(yǎng)規(guī)劃
6、 后備人才選拔標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計
7、 什么樣的人屬于高潛質(zhì)人才（HP：High Potential）？
討論：高潛質(zhì)人才認(rèn)識的誤區(qū)——高績效=高潛質(zhì)
8、 后備人才的培養(yǎng)方案設(shè)計
9、 后備人才的考察、篩選與淘汰
演練：人才選拔標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)方案設(shè)計演練

講師介紹
范金（Jason Fan）
5年華為工作經(jīng)歷，現(xiàn)任某公司總經(jīng)理，專注于核心人才的選拔、培養(yǎng)和激勵等領(lǐng)域的管理咨詢，任職資格領(lǐng)域國內(nèi)知名專家，著《任職資格與員工能力管理》。
曾主持上百家企業(yè)管理咨詢項目，包括組織設(shè)計、職位管理、員工任職資格、領(lǐng)導(dǎo)力評估、后備梯隊的選拔與培養(yǎng)、績效管理、薪酬體系設(shè)計等項目。服務(wù)的客戶包括：TCL集團(tuán)、OPPO、徐工重型、華星光電、中國航發(fā)集團(tuán)某*研究所/研究院、中國電科集團(tuán)某*研究所、中國中車集團(tuán)株洲所、創(chuàng)維集團(tuán)、玉柴機(jī)器、中國銀聯(lián)、中國電信、蒙牛集團(tuán)、精工集團(tuán)、云天化、淄礦集團(tuán)、長安鈴木、衛(wèi)華集團(tuán)、等。對中國各類研究所、國企、民企、合資企業(yè)的任職資格體系建設(shè)、組織優(yōu)化、職位管理、薪酬體系設(shè)計、人才培養(yǎng)等人力資源體系變革項目實(shí)施具有非常豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
為華潤集團(tuán)、格力電器、中航國際、長安集團(tuán)、創(chuàng)維集團(tuán)、伊利集團(tuán)、瀘州老窖、方太集團(tuán)、上汽集團(tuán)、中集集團(tuán)、TCL集團(tuán)等數(shù)百家企業(yè)，清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、武漢大學(xué)、大連理工大學(xué)等商學(xué)院提供培訓(xùn)。主要培訓(xùn)

課程：
人才驅(qū)動組織發(fā)展與轉(zhuǎn)型
任職資格體系在中國的*實(shí)踐
領(lǐng)導(dǎo)力與人才梯隊建設(shè)
人才盤點(diǎn)
組織設(shè)計與職位管理
學(xué)習(xí)路徑圖設(shè)計
HR三支柱模型的中國實(shí)踐

任職資格體系課程