課程描述INTRODUCTION
職業(yè)生涯規(guī)劃 培訓(xùn)課
培訓(xùn)講師：付東
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
職業(yè)生涯規(guī)劃 培訓(xùn)課
【課程對(duì)象】
1、工作8年以上員工
2、存在職業(yè)倦怠和迷茫的員工
3、班組長(zhǎng)、儲(chǔ)備干部、管培生、管理人員
【課程時(shí)長(zhǎng)】1天
課程大綱
開(kāi)篇: 互動(dòng)游戲——人生縱貫線
第一講：讓自己干勁十足的職場(chǎng)情緒處理策略
一、生涯發(fā)展三要素：興趣，能力，價(jià)值觀
生涯發(fā)展三要素關(guān)系：性能佳循環(huán)
二、困擾我們的三種職業(yè)情緒
職業(yè)情緒之倦怠：倦怠的心理機(jī)制及具體表現(xiàn)
職業(yè)情緒之焦慮：焦慮的心理機(jī)制及具體表現(xiàn)
職業(yè)情緒之失落：失落的心理機(jī)制及具體表現(xiàn)
三、了解職業(yè)情緒定位工具
常見(jiàn)的職業(yè)情緒口頭禪
如何覺(jué)察自己的職業(yè)情緒
如何幫助員工處理職業(yè)情緒
四、職業(yè)情緒處理方案
從悅納到改變：職業(yè)情緒處理三步走
五、得出職業(yè)生涯管理體檢報(bào)告
困擾我的職業(yè)情緒有哪些：找到職業(yè)情緒處理杠桿點(diǎn)
第二講：讓自己更優(yōu)秀的職場(chǎng)提升策略
一、比比看，誰(shuí)是職場(chǎng)大贏家？
二、優(yōu)秀員工的能力素質(zhì)模型
能力素質(zhì)模型的基本構(gòu)架——能力的三層次
能力三核之能力結(jié)構(gòu)：看清未來(lái)努力方向
能力三核之可遷移性：知道工作的意義，踏實(shí)工作不挑活
能力三核之競(jìng)爭(zhēng)順序：認(rèn)真仔細(xì)，不倦怠
能力三核之一專(zhuān)多能零缺陷：主動(dòng)溝通，主動(dòng)反饋，主動(dòng)成長(zhǎng)
三、人職匹配中的能力提升核心（如何發(fā)掘員工的核心競(jìng)爭(zhēng)力）
能力管理模型之能力四象限
能力管理四象限策略：
優(yōu)勢(shì)區(qū)分析：如何在工作中保持持久的成就感。
退路區(qū)分析：如何在工作中保持持久的安全感。
提升區(qū)分析：如何在工作中保持持久的成長(zhǎng)感。
盲區(qū)分析：如何在工作中規(guī)避痛苦感。
四、員工狀態(tài)提升練習(xí)
如何通過(guò)能力分析提升員工成就感，實(shí)現(xiàn)員工自動(dòng)自發(fā)工作
如何通過(guò)能力分析提升員工安全感，提升員工穩(wěn)定性
如何通過(guò)能力分析提升員工成長(zhǎng)感，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型組織
如何通過(guò)能力分析提升員工合作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力*化
五、人職匹配之職業(yè)要求
職業(yè)要求透視眼：找到職業(yè)要求的規(guī)律
如何達(dá)標(biāo)職業(yè)要求：職業(yè)要求達(dá)標(biāo)四步法
六、人職匹配之職業(yè)回饋
看到職業(yè)的隱性收益：職業(yè)收益公式
職業(yè)收益三大秘密：如何避開(kāi)職業(yè)選擇的誘惑
第三講：總結(jié)、交流、考試
課程總結(jié)
交流答疑
考試
總結(jié)：
整個(gè)培訓(xùn)時(shí)間需要1天。一個(gè)班級(jí)30-40 人，需要分組討論。通過(guò)培訓(xùn)幫助員工清晰職業(yè)發(fā)展規(guī)律，以及自己未來(lái)的發(fā)展方向，提升員工穩(wěn)定性和職業(yè)幸福感，實(shí)現(xiàn)組織和員工的雙贏。
職業(yè)生涯規(guī)劃 培訓(xùn)課
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