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國學(xué)與八德教育培訓(xùn)

課程背景：
工作的高品質(zhì)離不開員工的高素養(yǎng)，但素養(yǎng)與知識(shí)不同，有知識(shí)的人不等于就有素養(yǎng)。知識(shí)可以習(xí)得，素養(yǎng)則需要教育，需要知行合一。
國學(xué)學(xué)養(yǎng)是當(dāng)代職場素養(yǎng)提升的“根”與“源”。本課程鎖定的八個(gè)德目：忠.孝.誠.信.禮.義.廉.恥，意在承接中華傳統(tǒng)的美德，并賦予八德新的內(nèi)涵，體現(xiàn)了職場教育的全新價(jià)值觀。
本課程萃取儒墨道法佛等諸子百家的思想精髓和“群經(jīng)之首大道之源”的《易經(jīng)》智慧，為你穿越時(shí)空解讀當(dāng)下職場，以達(dá)到提升職業(yè)素養(yǎng).工作績效以及企業(yè)文化的目的。

課程目標(biāo)：
1.詳細(xì)解讀忠、孝、誠、信、禮、義、廉、恥，用八德提升職業(yè)化素養(yǎng)
2.用儒釋道和易經(jīng)的思想精髓來提升員工的職業(yè)道德和職業(yè)紀(jì)律
3.以古喻今，學(xué)以致用，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力
課程對象：
1.企業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)的中基層干部和基層員工
2.企業(yè)中意愿提升國學(xué)素養(yǎng)的各類人才
課程時(shí)長： 1天，6小時(shí)/天

課程提綱：
一.、國學(xué)，中華民族的智慧
1.國學(xué)的定義：國學(xué)學(xué)養(yǎng)提升職業(yè)素養(yǎng)
2.國學(xué)的劃分：諸子百家皆可為我所用
3.易經(jīng)文化：不知易不可為將相
4.儒家文化：真誠，慎獨(dú)，敬畏
5.道家文化：真實(shí)，自然，簡單
6.兵家文化：團(tuán)隊(duì)建設(shè)的五事七計(jì)
7.佛家文化：起心動(dòng)念利他，一切方法自來，禪意工作
案例：演講大賽*的取勝原因
案例：老子幫助孔子突破瓶頸
案例：一個(gè)中年老總的事業(yè)滑鐵盧
案例：兩個(gè)小偷引發(fā)的官場地震
案例：稻盛和夫的出家修行與在家得到

二、忠心，愛崗敬業(yè)的責(zé)任
1.盡力為人謀，中人之心，故為忠
2.心無二心，意無二意，謂之忠
3.忠于職守：忠實(shí)可信
4.忠于老板：忠誠可靠
5.忠于信仰：忠貞可鑒
6.君使臣以禮，臣事君以忠
案例：孔子給顏淵開出的藥方
案例：《三國演義》中的職場忠臣
案例：《水滸》中的職場忠心

三、孝道，生生不息的愛心
1.用心孝敬父母
2.孝敬父母有訣竅
3.儒家二十四孝
4.正確面對父母過錯(cuò)
5.莊子說的孝道的六重境界
6.老子說的孝道的真實(shí)含義
7.釋迦摩尼對孝道完美詮釋
8.忠誠公司：堅(jiān)守職業(yè)道德
9.孝道既要講給員工聽，更要講給領(lǐng)導(dǎo)聽
案例：舜孝感動(dòng)天，孔子提倡的孝
案例：黃庭堅(jiān)感人行孝的上下集故事
案例：雙合成集團(tuán)孝道文化帶來的銷售奇跡
討論：當(dāng)代人如何踐行“新二十四孝”
案例：選講《佛說父母恩重難報(bào)經(jīng)》

四、誠信，立身興業(yè)的基點(diǎn)
1.誠字以立身
2.信字以興業(yè)
3.個(gè)人的誠信檔案
4.誠信品質(zhì)與職場中的契約精神
5.職場中個(gè)人五大失信現(xiàn)狀
案例：敢于進(jìn)諫的魏征
案例：商鞅之 “徙木立信”
案例：壓垮周朝的最后一根稻草“烽火戲諸侯”
案例：中國晉商的誠信文化

五、禮義，職場情商與正道
1.禮與義，職場中的做事與做人
2.義字為先，在做事中學(xué)習(xí)做人
3.禮字為先，在做人中學(xué)習(xí)做事
4.企業(yè)文化解讀：禮之用和為貴
5.孔子論禮義
6.孟子論禮義
案例：古代禮儀三大才子
案例：靠禮儀贏得勝利的職場求職
案例：職場中的禮義在于正容體,齊顏色,順辭令

六、廉恥，職場正氣與底線
1.職場明廉恥：松柏后凋于歲寒
2.廉字當(dāng)先，職業(yè)操守與個(gè)人品牌
3.知恥后勇，職業(yè)化的風(fēng)范與精神
4.顧炎武論廉恥
5.信仰與敬畏，正視職場廉恥觀
6.佛家八正道，解決職場的廉與恥
案例：郭開受賄亡趙
案例：苦心人天不負(fù)，三千越甲可吞吳

七、八德，生活事業(yè)的修為
1.修身養(yǎng)性
2.融合家庭
3.進(jìn)德修業(yè)
4.圓融入世
5.傳承文化
案例：八德讓三百年老店永續(xù)經(jīng)營
案例：禪學(xué)文化與八德精神

國學(xué)與八德教育培訓(xùn)