課程描述INTRODUCTION
經(jīng)理人成長(zhǎng)地圖培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
經(jīng)理人成長(zhǎng)地圖培訓(xùn)
課程背景:
目前,制約我國(guó)企業(yè)持續(xù)健康成長(zhǎng)的主要因素之一是管理薄弱和滯后,管理者缺乏系統(tǒng)的管理知識(shí)與技能,為了保證企業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn),就必須要求企業(yè)管理者提升管理能力、改進(jìn)管理行為。本次課程就是從經(jīng)理人的職責(zé)出發(fā),從管理團(tuán)隊(duì)以及管理工作角度,對(duì)經(jīng)理人管理能力培養(yǎng)全景式的掃描,提供培養(yǎng)路線圖和方案參考。通過系統(tǒng)地知識(shí)框架講授、真實(shí)的案例分析、落地執(zhí)行工具演練、情境模擬等多種方式,管理者能夠統(tǒng)一認(rèn)識(shí),提高自覺改善的動(dòng)機(jī),主動(dòng)帶領(lǐng)員工推動(dòng)各種改善活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)員工積極性,增強(qiáng)凝聚力,從而使企業(yè)蓬勃向上,充滿生機(jī)。
課程對(duì)象:一線經(jīng)理人、新任經(jīng)理人、后備經(jīng)理人
課程時(shí)間:2天
課程目標(biāo)
管理者自我認(rèn)知,清晰管理本質(zhì)與目的,了解管理者角色與職責(zé)。
掌握目標(biāo)制訂與分解的方法,并通過合理計(jì)劃落地
掌握人崗匹配的方法,通過不同命令類型以及授權(quán)分配工作任務(wù)
掌握績(jī)效檢查方法以及通過教練式輔導(dǎo)、面談、復(fù)盤等多種形式進(jìn)行績(jī)效改進(jìn)
掌握有效向下溝通的技巧,通過溝通、反饋機(jī)制使目標(biāo)實(shí)現(xiàn)
清晰不同類型不同階段員工需求,設(shè)計(jì)個(gè)性化激勵(lì)方式
課程大綱
第一部分管理角色認(rèn)知
一、何謂管理
1、管理的目的與目標(biāo)
2、管理的對(duì)象
3、管理的方法
二、組織的目的與目標(biāo)
三、中層管理者的角色與職責(zé)
自我測(cè)試:管理者的自我檢視
四、管理者的基本態(tài)度
五、管理者的管理技能與勝任力
教學(xué)方法:講解、案例分析、小組討論
第二部分目標(biāo)計(jì)劃管理
一、目標(biāo)管理是什么?
二、目標(biāo)制訂的方法
1、歷史加成
2、市場(chǎng)增量
3、戰(zhàn)略倒推
案例分析:某公司制訂年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)
三、目標(biāo)分解的方法
1、關(guān)鍵成功因素法
2、剝洋蔥法
3、OGSM法
4、工作分解—WBS法
四、制作目標(biāo)管理卡(表)
五、計(jì)劃的種類
六、計(jì)劃的制定程序
案例分析:某公司年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃
教學(xué)方法:講解、案例分析、小組討論、實(shí)戰(zhàn)演練
第三部分工作分配授權(quán)
一、工作分配的條件
二、不同類型員工工作分配
案例:某部門工作分配
三、命令的概念
案例:命令與部屬/成員的行動(dòng)
四、下達(dá)命令的方式
五、命令下達(dá)的類型
案例分析
六、如何正確授權(quán)
七、職責(zé)的三等價(jià)原則
案例分析
教學(xué)方法:講解、案例分析、小組討論
第四部分績(jī)效檢查輔導(dǎo)
一、績(jī)效檢查與輔導(dǎo)方式
日會(huì)、周會(huì)、月會(huì)
二、經(jīng)營(yíng)績(jī)效復(fù)盤
操作演練:復(fù)盤2018,展望2019
三、教練式指導(dǎo)(平衡輪)
角色演練
四、一對(duì)一輔導(dǎo)——GROW模型
演練:績(jī)效面談
五、不同類型員工的的績(jī)效面談的策略選擇
教學(xué)方法:講解、案例分析、角色演練
第五部分員工溝通反饋
一、有效溝通的四大障礙
二、提高與下屬溝通效率的方法
1、清晰闡述你對(duì)下屬的期望
下達(dá)任務(wù)的技巧
2、確保下屬理解
復(fù)述和詢問的技巧
3、做好事中、事后的跟進(jìn)反饋
積極反饋的BIA法
發(fā)展性反饋的BID法
4、善用即時(shí)溝通工具
三、PAC溝通模式
四、正確的表?yè)P(yáng)與批評(píng)
教學(xué)方法:講解、技術(shù)分析、案例討論、實(shí)戰(zhàn)演練
第六部分激勵(lì)員工發(fā)展
一、人的需求
二、不同階段員工需求分析
三、需求不滿的行動(dòng)
四、如何激勵(lì)員工
五、不同類型員工的發(fā)展策略選擇
教學(xué)方法:講解、技術(shù)分析、案例討論、實(shí)戰(zhàn)演練
經(jīng)理人成長(zhǎng)地圖培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/62979.html
已開課時(shí)間Have start time
- 柯建峰
管理技巧內(nèi)訓(xùn)
- 中層管理干部八項(xiàng)修煉能力 孫海榮
- 管理者學(xué)習(xí)能力提升培訓(xùn)之快 孫海榮
- 《從骨干到管理—新晉管理者 梁蕊琳
- 管理的角色認(rèn)知---從個(gè)人 于男
- 銀行網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人“五會(huì)”勝任 林濤
- 執(zhí)行力:通過卓越管理達(dá)成績(jī) 李巍華
- 后備骨干管理能力提升 莊樁
- 《教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)能力提升 梁蕊琳
- 高情商的向上管理技巧 劉成熙
- 中層管理五項(xiàng)技能修煉 李芳
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍能力 孫海榮
- 管理技能提升與人才培養(yǎng)訓(xùn)練 李芳