課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)培訓(xùn)師TTT培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓(xùn)培訓(xùn)師TTT培訓(xùn)
課程別名:《啟發(fā)與參與式培訓(xùn)技能提升》,《成就專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師》,《如何組織高效的培訓(xùn)課堂》
參加學(xué)員:15-25人
課程時(shí)長(zhǎng):3天
課前作業(yè):
1、就自己擅長(zhǎng)的課程題目準(zhǔn)備時(shí)間長(zhǎng)度為15分鐘左右的課程。(要求制作PPT)
2、在上課前,觀摩哈佛大學(xué)網(wǎng)易公開(kāi)課《公平與正義》第1集(共12集)
課程內(nèi)容:
1.本課程的特點(diǎn)
1.1理念性:
強(qiáng)調(diào)企業(yè)培訓(xùn)應(yīng)該是以“學(xué)員為中心”而不是以“教師為中心”;
強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)是“隱性知識(shí)顯性化,顯性知識(shí)系統(tǒng)化”。
強(qiáng)調(diào)“聰明的老師給出答案,智慧的老師提出問(wèn)題”的理念
1.2實(shí)踐性:
本課程將要“在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)”而不是“紙上談兵”
真正的學(xué)習(xí)應(yīng)該是“主動(dòng)的學(xué)習(xí)”而不是“被動(dòng)的學(xué)習(xí)”
1.3互動(dòng)性:
互動(dòng)不僅僅是學(xué)生和講師之間的問(wèn)答交互,而是講師和學(xué)生之間心與心的交流,神與神的融通,是培訓(xùn)中“學(xué)習(xí)場(chǎng)”建立的重要途徑。
2.營(yíng)造和管理學(xué)習(xí)環(huán)境
2.1學(xué)習(xí)環(huán)境討論:
適合的學(xué)習(xí)環(huán)境是達(dá)到良好學(xué)習(xí)效果的重要保證,學(xué)習(xí)環(huán)境包括“硬環(huán)境”和“軟環(huán)境”兩個(gè)方面。
討論:和學(xué)生一起討論硬環(huán)境和軟環(huán)境都包括哪些?
2.2列出硬環(huán)境的構(gòu)成要素:
教師、學(xué)員、教室桌椅、氣溫、濕度、照明、投影儀、音頻設(shè)備
在教師方面:
分析受學(xué)員歡迎的老師的品質(zhì)特征和行為特征,結(jié)合自己的培訓(xùn)課程,形成自己的特征。
在教室方面:
討論各種不同類(lèi)型布置的教室(島嶼型,U型,圓桌型,排排座型)的特點(diǎn),學(xué)會(huì)針結(jié)合自己的課程和學(xué)員特點(diǎn)選擇教室類(lèi)型。
在學(xué)員方面:
討論成人學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和要求,使培訓(xùn)師了解與學(xué)員互動(dòng)的規(guī)則和技能的理論基礎(chǔ)。
在投影和音像設(shè)備方面:
介紹投影儀和其它音像設(shè)備方面的基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)基本的操作技能。
2.3建立學(xué)習(xí)的軟環(huán)境就是形成“學(xué)習(xí)場(chǎng)”
培訓(xùn)師作為“學(xué)習(xí)場(chǎng)”的主要構(gòu)建者,要掌握各種不同的提問(wèn)技巧,管理這個(gè)“學(xué)習(xí)場(chǎng)”。
在此模塊要掌握開(kāi)放式,封閉式,直接型,間接型問(wèn)題的使用技巧。掌握創(chuàng)造型,邏輯型,記-感-印問(wèn)題的使用技巧。
2.4培訓(xùn)過(guò)程中言辭鼓勵(lì)的技巧
良好的“學(xué)習(xí)場(chǎng)”,既要依賴(lài)于提問(wèn),也要依賴(lài)于講師對(duì)于學(xué)員參與課程過(guò)程中的言辭鼓勵(lì)。
此模塊中要學(xué)習(xí)給與正面和中性的言辭鼓勵(lì)技巧,回避給出負(fù)面的言辭評(píng)論。
第一次錄像試講:10分鐘,不用考慮結(jié)尾,到10分鐘立刻結(jié)束。注意使用第一模塊中的培訓(xùn)技能。
3.鍛煉和提升培訓(xùn)技能
3.1培訓(xùn)過(guò)程中給與反饋的技巧。
給出培訓(xùn)過(guò)程中,給與正面的反饋和建設(shè)性反饋的技巧和原則。
3.2運(yùn)用視聽(tīng)教具和培訓(xùn)設(shè)備展示培訓(xùn)內(nèi)容
學(xué)習(xí)結(jié)合自己課程內(nèi)容靈活的使用視聽(tīng)教具,包括:PPT的黑屏、白屏、分屏播放,畫(huà)中畫(huà)播放,頁(yè)碼快速定位以及其他快捷方式的使用技能。
PPT中插入視頻,時(shí)鐘,定位播放器,圖片分解技巧,大容量PPT減肥技巧。
板書(shū)設(shè)計(jì)和大白紙分區(qū)使用的技巧
3.3運(yùn)用例證和類(lèi)比,演繹和歸納
例證和類(lèi)比對(duì)于培訓(xùn)課程的功能和作用,好的例證和類(lèi)比的標(biāo)準(zhǔn),以及如何使用培訓(xùn)和類(lèi)比。
理性?xún)?nèi)容,用感性的材料演繹;感性?xún)?nèi)容,用理性的材料歸納
3.4運(yùn)用各種培訓(xùn)方法開(kāi)展培訓(xùn)
通常使用的培訓(xùn)方法有,講授,視頻,討論,頭腦風(fēng)暴,小品演練,游戲。在培訓(xùn)過(guò)程中要掌握各中不同類(lèi)型培訓(xùn)方法的使用要點(diǎn) ,以及交叉使用各種培訓(xùn)方法。
3.5使用名言佳句提升培訓(xùn)效果
好的名言佳句既來(lái)自老師,也來(lái)自學(xué)員。注意網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用
第二次錄像試講:10分鐘,不用考慮結(jié)尾,10分鐘立刻結(jié)束,注意使用第一和第二模塊中的培訓(xùn)技能。
4.構(gòu)建完整的學(xué)習(xí)過(guò)程
4.1完整的學(xué)習(xí)過(guò)程包括:
引入話(huà)題,專(zhuān)注話(huà)題,明確指令,圓滿(mǎn)結(jié)束四個(gè)方面
4.2學(xué)習(xí)過(guò)程4大步驟的操作要領(lǐng)
引入話(huà)題:學(xué)習(xí)各種不同的引入話(huà)題的策略:回顧法、名言警句法、游戲法等提高學(xué)員興趣。
專(zhuān)注話(huà)題:學(xué)習(xí)與學(xué)員一直管理跑題的技巧,(PARKING LOT方法)
平滑過(guò)渡:找到不同知識(shí)單元之間的內(nèi)在邏輯,強(qiáng)調(diào)其中的內(nèi)在聯(lián)系。
明確游戲指令
圓滿(mǎn)結(jié)束:圓滿(mǎn)結(jié)束的技巧,可以用鼓勵(lì)話(huà),祝福的話(huà)結(jié)尾。
第三次錄像試講,綜合演練
具體要求:
完成15分鐘的試講,有完整的培訓(xùn)過(guò)程。在12分鐘提示后不要再進(jìn)行新的內(nèi)容,而應(yīng)進(jìn)行結(jié)束和過(guò)渡。如果講不完,也應(yīng)有一個(gè)階段性小結(jié),好像在向下一個(gè)話(huà)題過(guò)渡。
運(yùn)用至少一項(xiàng)視聽(tīng)教具
運(yùn)用至少兩種培訓(xùn)方法
運(yùn)用言辭鼓勵(lì)
和學(xué)員共同管理班組(會(huì)有人扮演說(shuō)悄悄話(huà)的、挑戰(zhàn)老師的、打開(kāi)筆記本不聽(tīng)課的等種種情況的問(wèn)題學(xué)員)
區(qū)別不同類(lèi)型問(wèn)題管理學(xué)習(xí)班組,促進(jìn)學(xué)習(xí)
運(yùn)用例證和類(lèi)比
使用名言佳句
預(yù)留學(xué)習(xí)問(wèn)答時(shí)間(可選)
課后跟蹤:
下發(fā)課后跟蹤備課自我評(píng)價(jià)工具,以供以后每次備課使用。
強(qiáng)調(diào)行勝于言的培訓(xùn)理念,下發(fā)課后跟蹤評(píng)價(jià)工具箱。
培訓(xùn)培訓(xùn)師TTT培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/63427.html
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