榜樣領(lǐng)導(dǎo)力——從毛主席領(lǐng)軍之道學領(lǐng)導(dǎo)力
講師：徐武 瀏覽次數(shù)：2563
課程描述INTRODUCTION
榜樣領(lǐng)導(dǎo)力培訓
培訓講師：徐武
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
榜樣領(lǐng)導(dǎo)力培訓
目的
1、了解偉人事跡，感悟領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)，實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者角色轉(zhuǎn)換； 2、感知偉人魅力，建立領(lǐng)導(dǎo)力意識； 3、理解領(lǐng)導(dǎo)的三大角色，提高團隊帶領(lǐng)達成工作目標的能力； 4、懂的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，提升領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力；5、完善管理及領(lǐng)導(dǎo)的職責，發(fā)揮管理及領(lǐng)導(dǎo)績效； 7、為企業(yè)學習賦能，建立人才成長體系的觀念； 8、植入領(lǐng)導(dǎo)的3大信念，激發(fā)出領(lǐng)導(dǎo)的潛能； 9、懂得科學決策的三大因素，提升領(lǐng)導(dǎo)者的決策能力。
內(nèi)容
一、是偉大的領(lǐng)導(dǎo)者
1、各國領(lǐng)袖的感概
2、軍事專家的感言
3、競爭對手的感嘆
4、企業(yè)家們的感召
二、毛主席的成功之道
第一 信仰聚眾——為人民服務(wù)
企業(yè)反思：為什么企業(yè)總是人才留不??？
1．樹起一面旗幟：把員工統(tǒng)攝到企業(yè)愿景與使命的大旗下
2．理清兩種價值：為顧客服務(wù)VS為金錢服務(wù)
3．堅持思想教育：思想這塊陣地，你不占領(lǐng)，別人就會占領(lǐng)
領(lǐng)導(dǎo)者的角色之一——企業(yè)愿景的宣傳員
第二 戰(zhàn)略正確——農(nóng)村包圍城市
企業(yè)反思：為什么企業(yè)總是感覺員工沒有工作激情？
1．*桿子里出政權(quán)
2．星星之火可以燎原
3．軍民團結(jié)如一人，試看天下誰能敵
領(lǐng)導(dǎo)者的角色之二——團隊方向的教導(dǎo)員
第三 人才培育——沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊
企業(yè)反思：為什么企業(yè)總是發(fā)現(xiàn)人才跟不上？
1．打一仗進一步
2．從背包大學到抗大
3．知識分子工農(nóng)化，工農(nóng)干部知識化
4．骨干是摔打出來的
5．反對愚兵政策
領(lǐng)導(dǎo)者的角色之三——員工能力的教練員
第四 紀律嚴明——加強紀律性，革命無不勝
企業(yè)反思：為什么企業(yè)總是執(zhí)行力不強？
1．思想先行：變強制為自覺
2．制度完善：三大紀律八項注意
3．系統(tǒng)梳理：支部建在連上
4．獎懲分明：黃克功VS張靈甫
5．平時養(yǎng)成：重在平時培養(yǎng)，注重點滴養(yǎng)成
領(lǐng)導(dǎo)者的角色之四——員工行為的指導(dǎo)員
第五 人格魅力——數(shù)風流人物，還看今朝
企業(yè)反思：為什么企業(yè)總是缺乏團隊凝聚力？
1．身體是革命的本錢
2．艱苦樸素，自力更生
3．三天不學習趕不上劉少奇
4．用兵真如神
5．思想的老三篇
領(lǐng)導(dǎo)者的角色之五——員工成長的輔導(dǎo)員
三、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
第一 決策藝術(shù)
1．廣闊的胸襟 案例：借勢造勢 重慶談判
案例：順勢而為 撤離延安
2．睿智的眼光 案例：審時度勢 搶占東北
3．遠大的目標 農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)。
4．科學的布局 案例：挺進中原
5．靈活的戰(zhàn)術(shù) 案例：朝鮮戰(zhàn)場“零敲牛皮糖”
企業(yè)反思：領(lǐng)導(dǎo)者如何看勢、造勢、用勢和借勢？
第二 用人藝術(shù)
1．知人善任，用人所長
案例：慧眼識羅榮恒、粟裕 陳毅
2．唯才是舉，任人唯賢
案例：軍師 周小舟、田家英
3．尊師重教，敬老尊賢
案例：黨內(nèi)“五老” 川中圣人--張瀾
4．懲前毖后，治病救人
案例：大將許世友 揮淚斬“馬謖”
企業(yè)反思：領(lǐng)導(dǎo)者如何選人、用人、留人？
第三 演講藝術(shù)
1．有力的肢體語言 案例：工農(nóng)代表談判
2．嚴謹?shù)倪壿嬎季S 案例：許世友的牢騷
3．抑揚頓挫的聲音 案例：就朝鮮戰(zhàn)爭的講話
4．個性的演講風格 案例：莫斯科的大學生演講
企業(yè)反思：領(lǐng)導(dǎo)者如何演講與溝通？
榜樣領(lǐng)導(dǎo)力培訓
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