管理御心術(shù)
講師：梁睿 瀏覽次數(shù)：2617
課程描述INTRODUCTION
管理御心術(shù)課程
培訓(xùn)講師：梁睿
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理御心術(shù)課程
【課程收益】
1、掌握四大心理學(xué)流派理論在管理中的應(yīng)用，認知六位*心理學(xué)家
2、運用喬哈里視窗診斷溝通，運用聚焦會話推進高效溝通。
3、運用DISC識別并善用員工，有效人崗匹配。
4、運用需求層次理論打通“軟硬兼施”的職業(yè)通道。
5、運用人才測評報告透視員工內(nèi)心狀態(tài)和實現(xiàn)“仙人指路”的高階管理。
【課程背景】
企業(yè)端，面臨流失率增高的苦惱。老人事，面臨業(yè)務(wù)部門吐槽無人可用的煩惱。新經(jīng)理，面臨從業(yè)務(wù)精
英轉(zhuǎn)向管理新手的尷尬。老經(jīng)理，就得心應(yīng)手嗎？不！市場調(diào)研發(fā)現(xiàn)，資歷越深的管理者往往更不易改
變管理作風(fēng)和習(xí)慣，即便將錯就錯。未經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的管理者野蠻生長出了一套管理手段，也許
解決得了一時問題，卻無法應(yīng)對甚至解決新時代（95后員工時代）要求下的管理問題。越來越多的企
業(yè)主、管理者自發(fā)學(xué)習(xí)心理學(xué)彌補管理缺口，越來越多的企業(yè)開始重視并引進EAP(員工心理援助計劃)，
通過心理輔導(dǎo)釋放員工負面情緒，回歸職場正能量?；诖?，為規(guī)避事后諸葛亮，讓管理層持證上崗，
學(xué)點心理學(xué)，有方法的解決團隊管理中的核心問題——輕松搞定人，順暢搞定事！
【教學(xué)形式】
40%理論講授+40%現(xiàn)場練習(xí)+20%點評與演示
【課程時長】
三天版/18小時（含人才測評與報告解讀）
兩天版/12小時（不含人才測評與報告解讀）
【課程大綱】
導(dǎo)論：團隊管理離不開的心理學(xué)應(yīng)用
一、管理事件的用心：喬哈里視窗
二、管理行為的育心：DISC 行為模式
三、管理動機的留心：需求層次理論
四、管理潛能的選心：潛意識
五、管理績效的走心：聚焦會話
結(jié)業(yè)：游戲化考試+案例演示
導(dǎo)論：團隊管理離不開的心理學(xué)應(yīng)用
1、三項自我評估：職業(yè)進化評估/管理能力評估/管理現(xiàn)狀評估
2、游戲：限時完成世界上最難的兩件事
3、團隊管理四式：高績效式、流氓式、瞎忙式、無果式
4、團隊管理的本質(zhì)：解決人的問題，解決一切問題
5、帶上五大疑問開啟御心之旅：解決團隊工作的五大問題
模塊一：管理事件的用心——喬哈里視窗
1、案例體驗：經(jīng)理與下屬的對話
2、知識講授：認知心理學(xué)在管理溝通中的意義
3、工具教授：喬哈里視窗起源與應(yīng)用
4、小組研討：運用喬哈里視窗復(fù)盤對話結(jié)果
5、事件復(fù)盤：三類對話結(jié)果的底層問題分析
6、總結(jié)提煉：管理事件打油詩對管理者“用人不疑”的深度詮釋
模塊二：管理行為的育心——DISC 行為模式
1、 知識講授：行為主義心理學(xué)在管理中的階段性意義
2、 工具教授：DISC 行為模式起源與識別
3、 案例分析：國家文化影響下的代表性行為模式/職場情境行為識別
4、 職場鏈接：識別領(lǐng)導(dǎo)、下屬、同事、客戶以及自己的行為模式
5、 方法練習(xí)：九問識人法/四觀識人法（視頻）
6、 知識講授：選育用人中的注意事項
7、 總結(jié)提煉：管理行為打油詩對管理者“企業(yè)教練”的深度詮釋
8、 行為復(fù)盤：告別流氓式管理——下屬行為識別
模塊三：管理動機的留心——需求層次理論
1、 知識講授：人本主義心理學(xué)在管理中的周期性意義
2、 工具傳授：需求層次理論起源與分層
3、 案例分析：年代/地域/教育環(huán)境對人底層需求的影響
4、 小組研討：滿足需求層次的管理小妙招
5、 知識講授：威逼利誘的管理做法
6、 總結(jié)提煉：管理動機打油詩對管理者“蘿卜+大棒”的深度詮釋
7、 動機復(fù)盤：告別扯淡式管理——下屬需求探尋
模塊四：管理潛能的選心——潛意識
1、知識講授：精神分析流派在管理中的高階應(yīng)用
2、工具教授：潛意識的冰山原理起源與識別
3、知識講授：意象對話起源與應(yīng)用
4、催眠體驗：動物子人格意向?qū)υ?/span>
6、人才測評：（5—7 可刪減，強烈建議保留，3 天版培訓(xùn)效果更佳，需另付測評費 680 元/人）
6、案例分析：西游團隊的管理與 360 測評（視頻）
7、報告解讀：本我表/超我表/他評表/任務(wù)執(zhí)行模式/決策方式/自信心線/工作常模線/工作績效線/他人
評價線/工作滿意度/工作壓力值/能量值/離職傾向等
8、總結(jié)提煉：管理潛能打油詩對管理者“仙人指路”的深度詮釋
模塊五：管理績效的走心——聚焦會話
1、 知識講授：行動學(xué)習(xí)在管理中的場景化應(yīng)用
2、 工具教授：聚焦會話起源與識別
3、 小組練習(xí)：場景式聚焦會話
4、 案例演示：經(jīng)理與下屬的聚焦會話
5、 案例練習(xí)：經(jīng)理與下屬聚焦會話復(fù)盤
6、 知識反思：難逃一死的會話/商業(yè)小白的自我救贖（視頻）
7、 總結(jié)提煉：管理績效打油詩對“狼性與人性”的深度詮釋
結(jié)業(yè)：游戲化考試+案例演示
管理御心術(shù)課程
轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/65098.html
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- 梁睿
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