中高層管理者綜合管理能力提升
講師：趙勝 瀏覽次數(shù)：2541
課程描述INTRODUCTION
中高層管理者課程班
培訓(xùn)講師：趙勝
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
中高層管理者課程班
課程收益
1、讓中高層管理者清晰自己的角色定位；
2、提升中高層管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力，掌握領(lǐng)導(dǎo)能力修煉的方式方法；
3、幫助中高層管理者掌握提升團(tuán)隊(duì)效率，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員間溝通合作的方式方法；
4、提升中高層管理者培育下屬，激勵(lì)下屬的能力，特別是激發(fā)90后員工的工作動(dòng)力，達(dá)到培育激勵(lì)的的至高境界；
課程對(duì)象
企業(yè)中高層管理人員
課程時(shí)間
2天/12課時(shí)
課程大綱
第一章管理者的角色認(rèn)知與定位
開(kāi)場(chǎng)互動(dòng)
一、對(duì)管理者的認(rèn)識(shí)
二、管理者的三個(gè)角色定位
1、職業(yè)指導(dǎo)者
2、培訓(xùn)教練
3、問(wèn)題解決者
三、中國(guó)企業(yè)管理者的常見(jiàn)認(rèn)知誤區(qū)解析
四、常見(jiàn)的管理者思維模式解析
五、管理者的五項(xiàng)特質(zhì)
1、領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)見(jiàn)
2、領(lǐng)導(dǎo)熱情
3、自我定位
4、優(yōu)先順序
5、人才經(jīng)營(yíng)
六、四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格解析
學(xué)員互動(dòng)：測(cè)測(cè)您的管理風(fēng)格
第二章管理者如何組建高效團(tuán)隊(duì)
案例解析：
一、高效團(tuán)隊(duì)的四大特征
1、共同的愿景
2、技能的互補(bǔ)
3、高效的溝通
4、相互的協(xié)作
二、高效團(tuán)隊(duì)的組建流程
三、團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五個(gè)階段及重點(diǎn)工作
四、如何增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)員工之間的溝通與合作
1、學(xué)會(huì)用事實(shí)和數(shù)據(jù)
2、學(xué)會(huì)借助權(quán)威
3、學(xué)會(huì)換位思考
五、團(tuán)隊(duì)溝通不暢的原因解析
1、團(tuán)隊(duì)溝通障礙在哪里？
2、團(tuán)隊(duì)溝通模型：金字塔溝通模型
六、團(tuán)隊(duì)沖突管理
1、團(tuán)隊(duì)沖突的內(nèi)在原因分析
2、沖突的四個(gè)層次
七、如何管理90后員工
1、90后員工心理特征解析
2、管理者如何調(diào)動(dòng)90后員工的工作動(dòng)力
學(xué)員互動(dòng)
實(shí)戰(zhàn)演練：某世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)的“人才搖籃”式周例會(huì)體系解析
第三章管理者如何培育及激勵(lì)下屬
案例分析
一、企業(yè)為什么要重視員工的激勵(lì)？
1、現(xiàn)代管理者的新難題
2、管理者常見(jiàn)的激勵(lì)認(rèn)識(shí)誤區(qū)
二、員工激勵(lì)的理論根據(jù)
1、馬斯洛的需要層次理論
2、亞當(dāng)斯的公平方程式
3、雙因素理論
4、霍桑實(shí)驗(yàn)
5、期望值理論
三、激勵(lì)理論在工作中的應(yīng)用
1、愿景激勵(lì)
2、壓力激勵(lì)
3、情感激勵(lì)
4、精神激勵(lì)
5、目標(biāo)激勵(lì)
四、管理者如何授權(quán)
1、授權(quán)的兩大注意事項(xiàng)
A、被授權(quán)者是否具備能力
B、被授權(quán)者是否會(huì)受到激勵(lì)
2、可以授權(quán)的工作事宜
3、不可以授權(quán)的工作事宜
4、授權(quán)的尺度如何掌握
5、授權(quán)后如何監(jiān)督
五、管理者如何緩解員工壓力
1、常見(jiàn)員工壓力解析
2、如何處理員工職業(yè)疲憊
A、員工職業(yè)疲憊的四種表象
B、職業(yè)疲憊的四個(gè)階段
C、如何應(yīng)對(duì)職業(yè)疲憊
D、下屬職業(yè)疲憊上司該做的八項(xiàng)事宜
六、如何建立激勵(lì)體系
1、激勵(lì)體系搭建流程解析
2、常用激勵(lì)體系介紹
案例解析：某知名軟件企業(yè)的“全方位立體激勵(lì)法”解析
第四章管理者如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
案例分析
一、什么是執(zhí)行力
二、執(zhí)行力不佳的主要原因
1、文化——文化不倡導(dǎo)
2、制度——制度不體現(xiàn)
3、人員——人員不勝任
4、環(huán)境——環(huán)境不合適
5、習(xí)慣——習(xí)慣已定型
三、如何檢查部屬的執(zhí)行力？
1、上司必須問(wèn)的問(wèn)題
2、執(zhí)行力檢查的步驟解析
四、如何提升部屬執(zhí)行力
1、執(zhí)行力公式解析
l執(zhí)行效率=執(zhí)行能力*執(zhí)行意愿
2、執(zhí)行型人才的選拔方法
3、執(zhí)行力提升的流程步驟
五、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力體系如何建設(shè)？
六、執(zhí)行力構(gòu)建的要素及流程解析
1、如何確保企業(yè)戰(zhàn)略的落地--*政策如何貫徹到地方
2、組織執(zhí)行力文化建設(shè)流程與實(shí)施步驟
實(shí)戰(zhàn)演練：“分層分段式”執(zhí)行模型演練
Q&A
中高層管理者課程班
轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/66715.html
