課程描述INTRODUCTION
互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)課程
培訓(xùn)講師：郭小言
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)課程
【課程背景】
快速掌握移植互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新力的秘籍！互聯(lián)網(wǎng)的誕生改變了許多傳統(tǒng)企業(yè)命脈走向，它的交互特性使原來既定的規(guī)則起了翻天覆地的變化，創(chuàng)新的互聯(lián)網(wǎng)思維也顛覆著越來越多的行業(yè)。而傳統(tǒng)企業(yè)能否在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)新的銷售渠道和增長點，更好地移植互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新力，引領(lǐng)著企業(yè)持續(xù)發(fā)展，許多傳統(tǒng)企業(yè)對此深感擔(dān)憂：
如何看待互聯(lián)網(wǎng)思維的迭代開發(fā)？
如何結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維探索企業(yè)的多元化發(fā)展戰(zhàn)略？
如何在高密多維的競爭中，借鑒互聯(lián)網(wǎng)的多元部署格局？
針對以上問題，原IDEO中國區(qū)市場總監(jiān)郭小言女士，與我們一同分享《傳統(tǒng)企業(yè)如何移植互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新力》的精彩課程。本課程剔除表象和局部所帶來的龐雜和昏眩，直達(dá)互聯(lián)網(wǎng)精神的內(nèi)核，通過大量基于專業(yè)創(chuàng)新咨詢實戰(zhàn)的企業(yè)實踐與案例，揭示傳統(tǒng)企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)浪潮中需要把握的精髓和節(jié)奏，以及相應(yīng)需要掌握的管理方法和項目執(zhí)行，以不變的創(chuàng)新價值追求應(yīng)對秒變的互聯(lián)網(wǎng)時代。
【課程收獲】
1、從創(chuàng)新力的角度對互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)象進(jìn)行再認(rèn)識
2、理解中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品快速成功的本質(zhì)原因
3、學(xué)習(xí)硅谷最前沿的創(chuàng)新觀念和工作方法
4、啟發(fā)管理行為轉(zhuǎn)變從而使團(tuán)隊整體創(chuàng)新力提升
【課程大綱】
一、剝除各種表象——互聯(lián)網(wǎng)標(biāo)桿企業(yè)的創(chuàng)新“真功夫”
1、用戶驅(qū)動
（1）案例與討論：互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的用戶思維從何而來
2、敏捷開發(fā)
（1）所謂“迭代”
（2）案例：從小米到微信
3、靈活陣型
（1）案例：京東的臨時項目組
4、多元探索
（1）互聯(lián)網(wǎng)公司為什么都必須采納多元化策略
5、技術(shù)支撐
二、傳統(tǒng)企業(yè)如何修習(xí)“互聯(lián)網(wǎng)真功夫”
1、傳統(tǒng)企業(yè)為什么無法像互聯(lián)網(wǎng)一樣貼近用戶
（1）討論：為什么傳統(tǒng)公司的市場部和產(chǎn)品部并不善于驅(qū)動創(chuàng)新
（2）傳統(tǒng)的市調(diào)和用研錯在哪兒
2、在傳統(tǒng)企業(yè)中活用互聯(lián)網(wǎng)的“快手”
（1）傳統(tǒng)企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)的常見誤區(qū)
（2）采取互聯(lián)網(wǎng)快速迭代方式如何找到抓手
3、在快速變化環(huán)境中組建靈活的項目團(tuán)隊
（1）案例：海爾“裁員”的是與非
（2）根據(jù)創(chuàng)新戰(zhàn)略組建不同量級的創(chuàng)新團(tuán)隊
4、在高密多維的競爭中，如何借鑒互聯(lián)網(wǎng)的多元部署格局
（1）案例：樂視影業(yè)
（2）如何定義你的創(chuàng)新策略
三、傳統(tǒng)企業(yè)如何克服創(chuàng)新轉(zhuǎn)型最常見障礙
1、創(chuàng)新架構(gòu)、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新人才的傳動關(guān)系
（1）討論：提升企業(yè)創(chuàng)新力到底從何下手
2、高層管理者和中層管理者需要什么新觀念和新技能
（1）為創(chuàng)新而管理和為效率而管理的區(qū)別
（2）創(chuàng)新管理的五大核心技能
3、項目執(zhí)行者需要什么樣的創(chuàng)意催化器
（1）創(chuàng)新項目需要不同的執(zhí)行方法
（2）設(shè)計思維體系中的創(chuàng)意利器
（3）設(shè)計思維法所創(chuàng)造的成功案例
4、需要甄別和培養(yǎng)什么樣的創(chuàng)新人才
（1）創(chuàng)新人才和傳統(tǒng)執(zhí)行人才的區(qū)別
（2）創(chuàng)新人才能力體系
互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)課程
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