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優(yōu)秀管理者的兩個頂級思維： 第一，答案在現場。做管理不要試圖用嘴巴講思想讓別人接受，講明白說清楚了，不代表能做好，管理者要深入現場，到問題當中去找答案，只有通過深入現場，觀察實際的生產情況，與一線工人交流，才能發(fā)現問題的真正原因，并找
職場上，令人崩潰的三種學生思維，這三種學生思維千萬不要帶到職場，你以為你自己很對，實則很讓人崩潰。 學生思維一，把老板當老師，但職場老板不是老師，你可以跟老師說，我不會，老師會教你。但你和老板說，我不會，老板會罵人，如果因為你不會挨罵
說話含糊不清，毫無邏輯性，一向領導匯報就結巴怎么辦呢？開會前明明都打了草稿，一上臺還是不記得了，怎么辦呢？平時做了很多功課，關鍵的時候憋都憋不上，怎么辦呢？職場上的溝通，特別是向領導做匯報的時候，通常呢他沒那么多時間，沒那么多耐心去聽你講完
你會思考嗎？你會深度思考嗎？如何培養(yǎng)自己深度思考的能力？ 1、學習擴展知識面，學啥東西最好都要系統化。你了解的越多，你的知識越系統化，你看待同一個問題，又會有不同的視角，就會比之前全面的做深的思考，才可能有深度。只有通過大量的學習自洽
經常被領導罵的朋友應該知道，說干就干，往往就是背鍋的原因，一個高效處理復雜工作任務的思維框架，將這個思維模式稱為DCPMT任務處理法則，其本質就是，一個你進行工作任務準備的操作流程，每個字母就代表了一個工作環(huán)節(jié)。 第一個字母D，代表的
有些年輕人每天接觸互聯網，但思維卻越來越狹隘，這是因為信息繭房。短視頻一刷就停不下來，且越刷越上頭，是因為算法形成信息繭房，讓人沉浸在自己的世界里。在短視頻上的每一次瀏覽和收藏，都向大數據算法透露喜好，會刷到越來越多喜好相同的視頻，就像蠶作
丟掉學生思維，讓自己成為職場人。 一、公司不是學校，我們沒權利要求公司給你開工資慢慢學習，也沒有權利要求別人教你什么，每個人都有自己的工作要做，我們要做的是盡快發(fā)揮價值，不靠譜是職場大計。 二、不要認為領導都是傻子，整天只會畫大
企業(yè)在招聘的時候經常會提出一些對候選人思維的要求，比如說因為這個工作是初期建立，我們需要搭建管理體系。所以需要招聘的這個人呢，邏輯性思維要強，有戰(zhàn)略思維，有的企業(yè)說我要有學習能力強的，有創(chuàng)新思維的人，我們經常提到的創(chuàng)新思維，發(fā)散性思維，跳躍
殷慎浩
曾貝貝
王晶
張一博
白玉成
曾恒
洪善夫
梁蕊琳
劉翔
王吉鳳
李瑞光
倪龍?zhí)?/a>
崔高峰
金玉玲
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