楊磊,資深培訓(xùn)講師,畢業(yè)于國(guó)內(nèi)*大學(xué),獲得碩士學(xué)位。楊老師具有十余年的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),曾經(jīng)在世界五百?gòu)?qiáng)IT巨頭所屬的合資系統(tǒng)集成公司擔(dān)任行業(yè)銷(xiāo)售經(jīng)理和高級(jí)市場(chǎng)經(jīng)理,負(fù)責(zé)大型IT項(xiàng)目的銷(xiāo)售和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作。之后,分別在某香港上市公司、國(guó)內(nèi)上市公司和某集團(tuán)股份公司,分別擔(dān)任高級(jí)銷(xiāo)售經(jīng)理、市場(chǎng)部部長(zhǎng)、集團(tuán)營(yíng)銷(xiāo)【點(diǎn)擊詳細(xì)】
你覺(jué)得老板在做重大決策的時(shí)候,應(yīng)該采用什么樣的決策方法?因?yàn)槟闾岬膯?wèn)題是重大決策,決策里邊分類(lèi)里邊,我把它比作是最高等級(jí)的一個(gè)決策。我把它取了一個(gè)新的名字,這是其他的任何的教科書(shū)上所沒(méi)有的一個(gè)名稱(chēng),叫寶寶決策法。 也就是說(shuō)當(dāng)你遇到重大
選擇合伙人要能力、性格互補(bǔ)、價(jià)值觀要一致。選擇合伙人,首先理應(yīng)選擇技能互補(bǔ)的人。比如你懂營(yíng)銷(xiāo),你就不要再選營(yíng)銷(xiāo)人了??梢赃x一個(gè)懂技術(shù)的,然后再選一個(gè)懂財(cái)務(wù)的,只有能力互補(bǔ),才會(huì)一加一大于2。合伙人之間既能互補(bǔ),就會(huì)減少相互之間的磨合,也會(huì)減
我們來(lái)分享下由行為經(jīng)濟(jì)學(xué)提出的三種決策偏見(jiàn),看它們是如何影響我們做出非理性決策的。他們分別是代表性偏見(jiàn)、可得性偏見(jiàn)和錨定性偏見(jiàn)。 1、先說(shuō)代表性偏見(jiàn)。代表性偏見(jiàn)是指你常常會(huì)過(guò)分相信小樣本,認(rèn)為小樣本也能代表整體或者整體情況,能通過(guò)小樣
作為管理者,我經(jīng)常在決策的時(shí)候很猶豫,有什么建議呢?這確實(shí)是我們經(jīng)常遇到的問(wèn)題,因?yàn)樽鳛楣芾韺訊徫蛔龅脑礁撸敲醋龀龅臎Q策對(duì)整個(gè)公司和組織的影響就會(huì)越大,所以我們就會(huì)產(chǎn)生這樣糾結(jié)的情緒,就是這個(gè)決策到底是對(duì)還是錯(cuò)。所以關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,有一句話
作為決策者的一把手一定要向任總學(xué)習(xí)灰度決策。當(dāng)你耍二桿子的時(shí)候,當(dāng)你失去價(jià)值觀使命感的時(shí)候,當(dāng)你為顯擺個(gè)人英雄主義而忘記初心的時(shí)候,都是決策有問(wèn)題的時(shí)候。保持正確的時(shí)間做正確的事,保持事情的正確過(guò)程,你才是一個(gè)合格的一把手。反之,請(qǐng)讓出板凳
人在情緒特別強(qiáng)烈的時(shí)候,比如說(shuō)我特別的生氣,特別的憤怒、激動(dòng),甚至特別開(kāi)心的時(shí)候,那個(gè)智商都是繼續(xù)下降的,因?yàn)槲覀兊睦潇o的理性的認(rèn)知系統(tǒng)沒(méi)有被打開(kāi)。如果這個(gè)時(shí)候你做決策的話,一定你的失敗率是很高的,那我們應(yīng)該怎么樣做呢?我有兩個(gè)技巧分享給大
某科技企業(yè)存在決策流程繁瑣、效率低下的問(wèn)題。為優(yōu)化決策流程與機(jī)制,企業(yè)明確了決策權(quán)限和責(zé)任。將決策權(quán)下放至專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì),建立快速?zèng)Q策機(jī)制,引入數(shù)據(jù)分析工具,基于充分信息快速評(píng)估方案。還通過(guò)跨部門(mén)溝通機(jī)制確保信息共享與協(xié)同。經(jīng)改革,企業(yè)決策效率大
我在幫助兩位學(xué)友處理他們?cè)跊Q策上的失誤,我就注意到,我們創(chuàng)始人在做決策的時(shí)候,一定要走兩遍腦。 1、叫事實(shí)、邏輯、推理和結(jié)構(gòu)化的腦,就是叫理性腦。有的時(shí)候我們失去了對(duì)基本面的判斷,常常根據(jù)對(duì)人的信任,對(duì)項(xiàng)目的樂(lè)觀性去做決策,失去了事實(shí)