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引言：接觸企業(yè)多了，發(fā)現(xiàn)很常見的一個問題，培訓(xùn)經(jīng)理人與公司高層的溝通難得“和諧”，尤其是與不太了解培訓(xùn)的CEO、總經(jīng)理、業(yè)務(wù)副總的溝通，這導(dǎo)致我們做的培訓(xùn)計劃改來改去或者直接被否定，長時間下來對身體和精神...
“記住”是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的必要的一步。 我們可以把我們的大腦比作“衣櫥”。如果你是專家，可能你會擁有一個整潔有序的衣櫥，你的思維模式也是規(guī)范有序的。他們會將知識分成...
在授課過程中，最煩心的事情莫過于學(xué)員“心不在焉”。究其原因是學(xué)員的問題嗎？答案是：NO！學(xué)員是課程的主體，是課程的消費者，作為講師來說，你在設(shè)計課程的時候就必須將這一點考慮進去。即使是學(xué)員被逼著來上課，你...
引言： 很多培訓(xùn)師的PPT設(shè)計能力很強，于是他們希望制作出精美的PPT來取悅學(xué)習(xí)者，以此來贏得學(xué)習(xí)者更高的評分?？墒墙Y(jié)果往往相反，PPT設(shè)計的牛，學(xué)習(xí)者就容易將注意力更多放在投影儀投出的影像上，而忽...