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品牌建設(shè)與管理課程課程目標(biāo)：學(xué)習(xí)品牌的概念和品牌在市場(chǎng)營(yíng)銷中的作用；了解品牌的核心要素及品牌作為企業(yè)資產(chǎn)的重要價(jià)值；了解品牌的文化及其內(nèi)在核心價(jià)值；學(xué)習(xí)品牌建設(shè)的流程與方法；學(xué)習(xí)品牌的整合營(yíng)銷傳播與推
銷售拜訪的課程課程背景快消品行業(yè)的銷售管理特點(diǎn)是銷售計(jì)劃拜訪，按照終端客戶的渠道特性及銷售規(guī)模，將銷售人員對(duì)客戶的拜訪進(jìn)行計(jì)劃性安排，并將銷售人員在售點(diǎn)內(nèi)的銷售行為進(jìn)行有效設(shè)計(jì)和規(guī)范，以期提高銷售人員
本《企業(yè)轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力》課程，立足于新時(shí)代和國(guó)家戰(zhàn)略對(duì)企業(yè)轉(zhuǎn)型的要求，將國(guó)際上先進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)力理論和科學(xué)，用方法論和行為學(xué)習(xí)法，結(jié)合成人學(xué)習(xí)原則，針對(duì)性對(duì)設(shè)計(jì)各個(gè)部分的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練活動(dòng)，以有效的工具、測(cè)評(píng)、錄像
新員工競(jìng)爭(zhēng)力課程課程背景：不論你是校招生、管培生、留學(xué)歸國(guó)人才，還是自己應(yīng)聘的大學(xué)生，只要你是職場(chǎng)新人，你所面對(duì)的全新的職場(chǎng)都是和大學(xué)校園內(nèi)的氛圍完全不同的環(huán)境，你在校園里叱咤風(fēng)云的哪些招式，大部分會(huì)
高效能團(tuán)隊(duì)有很多突出的特征，其中一個(gè)顯著特征是每個(gè)人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和能力，每個(gè)人都干著“來(lái)勁”的工作，即使沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)或者沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)也能自覺(jué)積極主動(dòng)地干好自己的工作。領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間，同事之間都能夠非
課程背景： 2024年全國(guó)兩會(huì)期間，牢牢占據(jù)兩會(huì)熱詞“C位”的當(dāng)數(shù)“新質(zhì)生產(chǎn)力”。在今年政府十項(xiàng)重點(diǎn)工作任務(wù)中，“大力推進(jìn)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”位列首位。 “新質(zhì)生產(chǎn)力”的實(shí)質(zhì)是變革
團(tuán)隊(duì)管理心理學(xué)課程管理者在日常的團(tuán)隊(duì)管理中常常遇到這樣的問(wèn)題：常規(guī)的管理方法員工不買賬，既達(dá)不到想要的管理效果，有時(shí)候甚至事與愿違，反而造成員工關(guān)系緊張，影響了團(tuán)隊(duì)合作和目標(biāo)的有效達(dá)成。究其原因，大多
管理者高效輔導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 了解什么是輔導(dǎo)與反饋 了解輔導(dǎo)與教練的區(qū)別及有效輔導(dǎo)對(duì)管理者和員工的益處 有效掌握輔導(dǎo)的時(shí)機(jī)和提問(wèn)在輔導(dǎo)
管理者的有效授權(quán)內(nèi)訓(xùn)管理者的有效授權(quán)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 了解什么是授權(quán)及為什么授權(quán) 了解授權(quán)的障礙 掌握授權(quán)的原則 掌握
卓越管理者的*《卓越管理者的*》（姚俊杰—國(guó)作登字-2023-A-00127416） 管理學(xué)之父*·*在《卓有成效的管理者》中指
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)內(nèi)訓(xùn)課程《六步打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》（國(guó)作登字-2023-A-00064757） 管理者都希望自己的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)高執(zhí)行力、積極向上的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，但有
*溝通技巧培訓(xùn)《*溝通與解決問(wèn)題方法》（姚俊杰-國(guó)作登字-2023-A-00064762）課程概述： 人們?cè)谙嗷サ臏贤ê徒鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中常常遇到一些困惑：他/她的想法
管理者，特別是新晉升的管理者，以及未經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的中層管理者，都希望通過(guò)快速有效的學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的管理技能，使自己成為合格的甚至是卓有成效的管理者。但需要學(xué)習(xí)什么技能，跟誰(shuí)來(lái)學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)才最快
了解職業(yè)生涯規(guī)劃的要素，正確評(píng)估個(gè)人職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，確定專業(yè)生涯發(fā)展路徑，設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)，制定職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展計(jì)劃。
一個(gè)能夠在任何環(huán)境中立于不敗之地的團(tuán)隊(duì)一定是具備優(yōu)勝特質(zhì)的團(tuán)隊(duì)，有執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)，能夠戰(zhàn)勝困難、共創(chuàng)佳績(jī)的團(tuán)隊(duì)。 本課程從制勝團(tuán)隊(duì)的特質(zhì)、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)力、如何創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)制勝文化、設(shè)定SMAR目標(biāo)
敏捷領(lǐng)導(dǎo)力十項(xiàng)戰(zhàn)略行動(dòng)©（埃德沃德丶莫里森“敏捷領(lǐng)導(dǎo)力”模型）在一個(gè)瞬息萬(wàn)變、互聯(lián)、共生、復(fù)雜和充滿不確定性的VUCA時(shí)代，許多組織或企業(yè)沒(méi)有能力理解和應(yīng)對(duì)變化，也沒(méi)
在一個(gè)瞬息萬(wàn)變、互聯(lián)、共生、復(fù)雜和充滿不確定性的VUCA時(shí)代，許多組織或企業(yè)沒(méi)有能力理解和應(yīng)對(duì)變化，也沒(méi)有人或組織能獨(dú)自起舞。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者如果秉持一貫的領(lǐng)
員工的職業(yè)生涯規(guī)劃一直是很多企業(yè)忽略的一個(gè)重要管理內(nèi)容。很多員工對(duì)自己的素質(zhì)能力優(yōu)勢(shì)沒(méi)有很好的了解，職業(yè)地位不清晰，適合自己的職業(yè)類型也無(wú)從確定，更沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，其結(jié)果就是在