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敏捷領(lǐng)導(dǎo)力十項(xiàng)戰(zhàn)略行動©（埃德沃德丶莫里森“敏捷領(lǐng)導(dǎo)力”模型）

在一個瞬息萬變、互聯(lián)、共生、復(fù)雜和充滿不確定性的VUCA時代，許多組織或企業(yè)沒有能力理解和應(yīng)對變化，也沒有人或組織能獨(dú)自起舞。21世紀(jì)的組織需要21世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)方式。未來的鑰匙掌握在那些能夠在這個日益超鏈接的世界中充分施展敏捷領(lǐng)導(dǎo)力的人。對于那些知道如何在組織中發(fā)揮敏捷領(lǐng)導(dǎo)力的人來說，未來激動人心，充滿了難以置信的機(jī)會和可能。未來屬于敏捷領(lǐng)導(dǎo)者——他們洞察趨勢、深諳本質(zhì)、擁抱復(fù)雜性、善于協(xié)同、富有同理心。

“戰(zhàn)略行動”致力于為開放、連接松散的組織設(shè)計(jì)新的行動原則，以達(dá)成既定戰(zhàn)略項(xiàng)目，讓領(lǐng)導(dǎo)者輕松協(xié)同5-50人的小組——快速提出想法、劃分工作量、確定項(xiàng)目可行性，并在合適的時機(jī)實(shí)施落地。本課程提供了如何使用這些技能的指導(dǎo)和組合運(yùn)用，并用大量案例說明這些技能是如何發(fā)揮作用的。通過對十項(xiàng)敏捷領(lǐng)導(dǎo)力技能的學(xué)習(xí)，能夠促使領(lǐng)導(dǎo)者在思維模式、行為習(xí)慣、行動方式上做出改變，大幅度提升合作技能，應(yīng)對復(fù)雜挑戰(zhàn)。

“敏捷領(lǐng)導(dǎo)力十項(xiàng)戰(zhàn)略行動”模型是由埃德沃德·莫里森（Edward Morrison）及其核心團(tuán)隊(duì)研究開發(fā)的，并且長期為*、澳大利亞、加拿大、墨西哥和歐洲等多地的商業(yè)組織和公共服務(wù)部門提供戰(zhàn)略規(guī)劃、創(chuàng)新規(guī)劃和變革計(jì)劃指導(dǎo)。《敏捷領(lǐng)導(dǎo)力——創(chuàng)新時代十項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)力技能》的譯者是許濤（同濟(jì)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院副教授、教育部高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會副秘書長）和陳勁（清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授，教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地－清華大學(xué)技術(shù)創(chuàng)新研究中心主任，教育部科技委管理學(xué)部委員，中國管理科學(xué)學(xué)會副會長）。

正如國際*音樂家馬友友在這本書的序言中論說到：《敏捷領(lǐng)導(dǎo)力——創(chuàng)新時代十項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)力技能》是當(dāng)前日趨復(fù)雜的科技變革環(huán)境下個人、團(tuán)隊(duì)和組織領(lǐng)導(dǎo)力提升指南。本書提供了這樣一種思考和行動的方式——敏捷戰(zhàn)略：快速創(chuàng)造并實(shí)現(xiàn)價值的“戰(zhàn)略行動”加“敏捷領(lǐng)導(dǎo)力”。

本培訓(xùn)課程遵循成人學(xué)習(xí)規(guī)律及行為學(xué)習(xí)法則，為敏捷領(lǐng)導(dǎo)力十項(xiàng)戰(zhàn)略行動設(shè)計(jì)了針對性的訓(xùn)練活動，使學(xué)員結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀及自身領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐，將每一項(xiàng)戰(zhàn)略行動可以具體地運(yùn)用到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)行動中，有效地促進(jìn)合作，應(yīng)對挑戰(zhàn)，提升競爭力。

學(xué)習(xí)收益：
•      了解VUCA時代對領(lǐng)導(dǎo)力要求的變化及需要采取的敏捷領(lǐng)導(dǎo)力戰(zhàn)略行動；
•      學(xué)習(xí)創(chuàng)建并維護(hù)有助于深度對話的安全環(huán)境；
•      學(xué)會用贊賞性問題設(shè)計(jì)對話；
•      掌握識別擁有的資產(chǎn)，包括隱形資產(chǎn)的準(zhǔn)則及方法；
•      學(xué)會鏈接并利用資產(chǎn)識別新機(jī)會；
•      通過團(tuán)隊(duì)決策方法和2x2矩陣尋找“大切易”；
•      通過創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)愿景，把想法變成可量化的產(chǎn)出；
•      學(xué)會通過小型項(xiàng)目先慢后快，行動至上；
•      制定所有人參與的短期行動計(jì)劃；
•      通過召開“30/30”會議進(jìn)行評估、學(xué)習(xí)和調(diào)整；
•      通過推動、鏈接和傳播強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)新習(xí)慣。

目標(biāo)學(xué)員：各級團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者

培訓(xùn)時間與方式：

時間：2天

方式：講授、練習(xí)、案例研討、討論與分享、錄像觀摩、自我測評、角色扮演、行動計(jì)劃等

課程綱要：
 第一部分：VUCA時代需要敏捷型的領(lǐng)導(dǎo)者
 1.   VUCA時代特征
 2.   網(wǎng)絡(luò)時代與S曲線
 3.   VUCA時代需要什么樣的領(lǐng)導(dǎo)力
 4.   敏捷領(lǐng)導(dǎo)力的三個層面六個維度 （杰弗里丶赫爾“敏捷領(lǐng)導(dǎo)力”模型）
 5.   敏捷領(lǐng)導(dǎo)力“戰(zhàn)略行動”模型
 6.   主要活動：
     1）小組討論：VUCA時代卓越組織需要什么樣的領(lǐng)導(dǎo)力？
     2）小組活動：敏捷領(lǐng)導(dǎo)力“戰(zhàn)略行動”預(yù)檢（工具：“戰(zhàn)略行動”預(yù)檢表）

 第二部分：敏捷領(lǐng)導(dǎo)力十項(xiàng)戰(zhàn)略行動
戰(zhàn)略行動一：創(chuàng)建并維護(hù)有助于深度對話的安全環(huán)境
 1.   對話的三個層次
 2.   創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)深度對話環(huán)境
 3.   戰(zhàn)略行動：組織一次團(tuán)隊(duì)的主題深度對話

戰(zhàn)略行動二：用贊賞性問題設(shè)計(jì)對話
 1.   贊賞性對話
 2.   適應(yīng)性領(lǐng)導(dǎo)力
 3.   贊賞性問題及標(biāo)準(zhǔn)
 4.   贊賞性問題提問技巧
 5.   戰(zhàn)略行動：針對公司的發(fā)展，以機(jī)會為中心，設(shè)計(jì)一些贊賞性問題

 戰(zhàn)略行動三：識別擁有的資產(chǎn)，包括隱形資產(chǎn)
 1.   資源盤點(diǎn)
 2.   四種類型的資產(chǎn)
 3.   資產(chǎn)識別準(zhǔn)則
 4.   敏捷領(lǐng)導(dǎo)者作為資產(chǎn)庫存盤點(diǎn)專員
 5.   戰(zhàn)略型行動：團(tuán)隊(duì)成員資產(chǎn)盤點(diǎn)（工具：資產(chǎn)庫存盤點(diǎn)表）

 戰(zhàn)略行動四：鏈接并利用資產(chǎn)識別新機(jī)會
 1.   資產(chǎn)鏈接創(chuàng)造新價值
 2.   鏈接和利用資產(chǎn)進(jìn)行創(chuàng)新
 3.   鏈接和利用資產(chǎn)促進(jìn)橫向思考
 4.   發(fā)展橫向思維能力（**思維及*漫游思維）
 5.   引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)橫向思考
 6.   資產(chǎn)鏈接方法
 7.   戰(zhàn)略行動：資產(chǎn)組合（工具：資產(chǎn)組合及問題思考表）

 戰(zhàn)略行動五：尋找“大切易”
 1.   在多個選項(xiàng)中找到最有可能成功的選項(xiàng)
 2.   兩種團(tuán)隊(duì)決策法
 3.   2×2矩陣決策法及應(yīng)用指南
 4.   選擇優(yōu)先項(xiàng)
 5.   戰(zhàn)略行動：用2×2決策矩陣尋找“大且易”

 戰(zhàn)略行動六：把想法變成可量化的產(chǎn)出
 1.   探索組織真正渴望和夢想的未來
 2.   關(guān)于愿景的三個問題
 3.   用指標(biāo)測量
 4.   創(chuàng)建組織愿景
 5.   戰(zhàn)略行動：用愿景三問嘗試創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)愿景

 戰(zhàn)略行動七：先慢后快，行動至上
 1.   行動至上
 2.   由慢到快
 3.   啟動小型項(xiàng)目
 4.   戰(zhàn)略行動：啟動一個準(zhǔn)備計(jì)劃推廣的小型項(xiàng)目

  戰(zhàn)略行動八：制定所有人參與的短期行動計(jì)劃
 1.   讓所有人參與到團(tuán)隊(duì)行動中
 2.   共享領(lǐng)導(dǎo)力
 3.   培養(yǎng)共享領(lǐng)導(dǎo)力組織文化的七個準(zhǔn)則
 4.   建立共享領(lǐng)導(dǎo)力行動計(jì)劃
 5.   戰(zhàn)略行動：建立一項(xiàng)短期共享領(lǐng)導(dǎo)力行動計(jì)劃 （工具：共享領(lǐng)導(dǎo)力行動計(jì)劃表）

 戰(zhàn)略行動九：召開“30/30”會議進(jìn)行評估、學(xué)習(xí)和調(diào)整
 1.   敏捷領(lǐng)導(dǎo)者需要學(xué)習(xí)循環(huán)
 2.   雙循環(huán)學(xué)習(xí)
 3.   “30/30”會議
 4.   “30/30”會議原則
 5.   推進(jìn)“30/30”會議
 6.   戰(zhàn)略行動：召開一次“30/30”會議

 戰(zhàn)略行動十：推動、鏈接、傳播以強(qiáng)化新習(xí)慣
 1.   建立新習(xí)慣的三個步驟
 2.   推動項(xiàng)目進(jìn)程
 3.   鏈接成員和資源
 4.   傳播團(tuán)隊(duì)成就
 5.   幫助團(tuán)隊(duì)成員養(yǎng)成新習(xí)慣
 6.   戰(zhàn)略行動：敏捷領(lǐng)導(dǎo)者的推動、鏈接與行動計(jì)劃

 第三部分：敏捷領(lǐng)導(dǎo)力戰(zhàn)略行動計(jì)劃
 1， 敏捷領(lǐng)導(dǎo)力十項(xiàng)戰(zhàn)略行動回顧
 2， 四個問題開啟合作對話
 3， 小組活動：用敏捷領(lǐng)導(dǎo)力戰(zhàn)略行動，結(jié)合工作實(shí)際，制定敏捷領(lǐng)導(dǎo)力綜合戰(zhàn)略行動計(jì)劃

注：本培訓(xùn)課程已向中國版權(quán)保護(hù)中心申請版權(quán)認(rèn)證。

敏捷領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程