現(xiàn)在每個(gè)人或者企業(yè)，必須時(shí)常做出適應(yīng)性的改變，所以學(xué)習(xí)成了大家投資很大的一塊，不光是金錢(qián)，還有時(shí)間的成本。當(dāng)你去評(píng)估一個(gè)學(xué)習(xí)產(chǎn)品的時(shí)候，你一定要評(píng)估這是方法還是工具，或者二者兼而有之。當(dāng)我們判斷這個(gè)學(xué)習(xí)產(chǎn)品只是一個(gè)方法，或者叫思維模型的時(shí)候，它只是用來(lái)幫助你提問(wèn)的，而不是應(yīng)該成為你的思維框架去套用到你的業(yè)務(wù)當(dāng)中。
有些學(xué)習(xí)產(chǎn)品既是方法又是工具，比如OKR，比如設(shè)計(jì)思維，既有思維的層面，同時(shí)又有工具的層面。當(dāng)你拿到OKR這樣的一套系統(tǒng)的時(shí)候，你要用它的思維來(lái)提問(wèn)我們的人員是否具備了實(shí)施OKR的基礎(chǔ)能力結(jié)構(gòu)模型。我們的業(yè)務(wù)特性是不是適合OKR這種彈性的階段性的這種績(jī)效考核的方式。我們的文化里是否有這種共創(chuàng)的文化，而且灰色地帶自然有人能補(bǔ)上，如果不是，KPI就更合適。那么這是在思維層面幫助你去提問(wèn)，而不是用一套框架直接去一以貫之。工具的部分就應(yīng)該在小步范圍內(nèi)先做一個(gè)測(cè)試，所以大家在選擇學(xué)習(xí)產(chǎn)品的時(shí)候，如果它只是一個(gè)方法或者叫思維模型，它來(lái)幫助你提問(wèn)是可以的，但是落地你還得學(xué)習(xí)具體的技能。
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