都知道成功是什么，是把大任務(wù)分解成小任務(wù)，直到這個小任務(wù)小到不可能失敗為止。很多管理者在分解任務(wù)的時候，就跟小學一年級的學生一樣，特別的幼稚。舉個例子，就比如要挖一個礦山，這礦山非常大，但是這個團隊只有十個人，怎么去挖礦山？小學生式的管理者就是每一個人發(fā)一把鎬頭，然后把這個礦山分成了10份兒，然后告訴被管理者，你們?nèi)ネ冢@樣的管理者，找個小學生也能干，這種管理是沒有效率的，你拿一把鎬發(fā)給了一個人，他看著10分之1的礦山，他也是無從下手，所以把大的任務(wù)分解成小的任務(wù)，除了做小學生式的除法的分解之外，要有機的去分解這個工作，這才是真正管理智慧的體現(xiàn)。
那如何去分解這個工作？要按照管理的流程，要按照社會上匹配的資源去分配。比如要挖個礦山，社會上最好的能夠把礦山分解的工具是什么？是爆破，所以首先十個人里面，找兩個人專門去搞爆破去，但是十個人的團隊，給每一個人發(fā)一把鎬去挖礦是效率非常低的。但是把挖礦的這個事情按照流程做拆解，并且在每一個流程的端口上找到社會最高效的資源與之匹配，這個管理就變得非常有效率了。所以在做任務(wù)分解，做計劃管理的時候，一定要杜絕管理者這種小學生式的分配方式，一定要做結(jié)構(gòu)化的、邏輯化的有機的分解，這才是真正管理能力的體現(xiàn)。
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