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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師

簡(jiǎn)歷優(yōu)化的陷阱就是為優(yōu)化而優(yōu)化

 
講師:楊少杰 瀏覽次數(shù):116
 主要講述不同職業(yè)階段簡(jiǎn)歷優(yōu)化的方法及陷阱。 一、常見簡(jiǎn)歷優(yōu)化需求及問(wèn)題。 1.常見需要優(yōu)化簡(jiǎn)歷的人包括應(yīng)屆生、職業(yè)轉(zhuǎn)型者、簡(jiǎn)歷反饋差者和有對(duì)標(biāo)企業(yè)想包裝簡(jiǎn)歷者。求職受阻往往是自我定位問(wèn)題,對(duì)自身和擬投企業(yè)崗位不了解。 二、不同職業(yè)階段簡(jiǎn)歷優(yōu)化方法。 1.應(yīng)屆生。通常接受過(guò)簡(jiǎn)歷

主要講述不同職業(yè)階段簡(jiǎn)歷優(yōu)化的方法及陷阱。

一、常見簡(jiǎn)歷優(yōu)化需求及問(wèn)題。

1.常見需要優(yōu)化簡(jiǎn)歷的人包括應(yīng)屆生、職業(yè)轉(zhuǎn)型者、簡(jiǎn)歷反饋差者和有對(duì)標(biāo)企業(yè)想包裝簡(jiǎn)歷者。求職受阻往往是自我定位問(wèn)題,對(duì)自身和擬投企業(yè)崗位不了解。

二、不同職業(yè)階段簡(jiǎn)歷優(yōu)化方法。

1.應(yīng)屆生。通常接受過(guò)簡(jiǎn)歷培訓(xùn),但如果反饋差,可能是定位不清晰,投的職位應(yīng)與應(yīng)屆生身份相符,重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和了解企業(yè)。

2.職業(yè)轉(zhuǎn)型者。要先做好職業(yè)定位,明確投什么企業(yè)和職位,突出自身優(yōu)勢(shì),避免將綜合經(jīng)驗(yàn)的劣勢(shì)暴露在專業(yè)崗位上。

3.簡(jiǎn)歷反饋差但有經(jīng)驗(yàn)者。核心是提取新職位關(guān)鍵詞,突出關(guān)鍵技能、資源和領(lǐng)域,不能無(wú)依據(jù)夸大。

4.有對(duì)標(biāo)企業(yè)者。真正需要包裝簡(jiǎn)歷,但不能為優(yōu)化而優(yōu)化。要深入了解企業(yè)和崗位,使簡(jiǎn)歷表達(dá)精準(zhǔn)。



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楊少杰
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