越來(lái)越多的企業(yè)重視企業(yè)管理培訓(xùn)，外來(lái)的和尚好練經(jīng)，在培訓(xùn)當(dāng)中，內(nèi)容是一個(gè)方面，學(xué)員的氛圍與感覺(jué)有時(shí)候比內(nèi)容更重要，所以，相對(duì)內(nèi)部培訓(xùn)師來(lái)講，外聘的培訓(xùn)講師更有說(shuō)服力，因?yàn)槭紫葘W(xué)員會(huì)認(rèn)為講師是公平公正的，不帶私心的，內(nèi)部培訓(xùn)班是帶私心的，往往講的內(nèi)容是老板要求，或企業(yè)要求，帶有嚴(yán)重的偏向性，而講師是中性的，以事實(shí)的合理性為準(zhǔn)繩，從信任度上就占有優(yōu)秀。
如何外聘培訓(xùn)講師，對(duì)企業(yè)來(lái)講，出講師費(fèi)是小事，但浪費(fèi)時(shí)間以及培訓(xùn)內(nèi)容與企業(yè)方向嚴(yán)重偏差是大事，并不是成功人士就能講課，也不是企業(yè)目前在職高管能講得好，對(duì)方做得好，不一定講得好，講課也需要大量時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，要設(shè)計(jì)案例，要引發(fā)學(xué)員的思考，再好的內(nèi)容，方法不對(duì)或邏輯不強(qiáng)，沒(méi)有啟發(fā)力，也會(huì)變得枯燥乏味，通常學(xué)院派講師上課最理論，喜歡講概念，他們出發(fā)點(diǎn)是“知識(shí)”，而企業(yè)需要“工具”，能立即使用的工具，沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)驗(yàn)缺乏的講師是講不好的，另外，年齡大的講師受傳統(tǒng)尊師重教的影響，太式、太呆板也會(huì)讓員工感覺(jué)培訓(xùn)很無(wú)聊，從目前的趨勢(shì)上看，80后的講師普遍水平超過(guò)70后，年齡是選講師的一個(gè)依據(jù)，除非你要求的是國(guó)學(xué)內(nèi)的內(nèi)容，他們是有優(yōu)勢(shì)的。
一個(gè)課程講得越多，越成熟，好課程都是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的打磨出來(lái)的，其實(shí)這個(gè)有點(diǎn)矛盾，講得好的課程往往聘請(qǐng)的人越多，如果一門(mén)課程幾個(gè)月都沒(méi)有講師，就顯示非常生疏了，所以，企業(yè)可以讓講師提供最近的培訓(xùn)記錄。
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