天津衛(wèi)視每周日，周一雙播的大型職場(chǎng)求職類欄目非你莫屬節(jié)目中我們發(fā)現(xiàn)很多8090的新生代職場(chǎng)人才都在問(wèn)在場(chǎng)老板們一個(gè)問(wèn)題。我的職業(yè)發(fā)展晉升通道是什么？
這其實(shí)展示了新生代職場(chǎng)人的一個(gè)顯著特點(diǎn)：重視自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，渴望成長(zhǎng)與發(fā)展，尊重與關(guān)注。良好的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)增加新生代員工在企業(yè)的歸屬感增加人才留存率起著非常關(guān)鍵的作用。但是“君子不患無(wú)位，患所以立；君子不患莫己知，患求為可知人也。”君子從來(lái)不擔(dān)心自己的位置，君子思考的是拿什么去贏得一個(gè)位置？君子從不擔(dān)心別人不知道自己，擔(dān)心拿什么去贏取別人的關(guān)注？對(duì)于職場(chǎng)目標(biāo)與其喊破嗓子不如甩開膀子。今天就給各位職場(chǎng)人普及一種非常實(shí)用的目標(biāo)定位達(dá)成工具OGSM----T
0GSM是0bjective(目的）GOAL(目標(biāo)）Strategy(策略）Measurement（衡量
標(biāo)準(zhǔn)）Taciics（行動(dòng)方案）的英文首字母組成是一種計(jì)劃與執(zhí)行的管理工具。
將自己的行動(dòng)集中在職場(chǎng)*理想達(dá)成的關(guān)鍵策略上，腳踏實(shí)地不斷進(jìn)行評(píng)
估、反饋、糾正最終實(shí)現(xiàn)目的達(dá)成的實(shí)踐與實(shí)效工具。
簡(jiǎn)要描述0GSM---T
0你在所屬公司所渴望的職場(chǎng)狀態(tài)是什么？你想達(dá)成的目標(biāo)方向是什么？
G完成過(guò)程當(dāng)中你要完成的階段性目標(biāo)是什么？
S采取的策略是什么？
M衡量策略成功和量化的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
T你打算怎么步步落實(shí)？
我去一個(gè)母嬰用品連鎖公司給儲(chǔ)備店長(zhǎng)培訓(xùn)的時(shí)候，我給他們的員工說(shuō)，2年
內(nèi)你們的劉董事長(zhǎng)給我說(shuō)過(guò)要在全國(guó)開20個(gè)分店，需要儲(chǔ)備20個(gè)店長(zhǎng)。而在做
的各位都有機(jī)會(huì)去贏取這樣一個(gè)店長(zhǎng)的位置，也就是他們有一個(gè)共同的0(目的
和方向）成為分店店長(zhǎng)。共同的G（目標(biāo)）兩年內(nèi)成長(zhǎng)為優(yōu)秀的店長(zhǎng)，但是店
長(zhǎng)位置是有限的，如何達(dá)成目標(biāo)，拿到結(jié)果完全取決于后面三個(gè)數(shù)字S（策
略）M(衡量標(biāo)準(zhǔn))T（行動(dòng)方案）我們逐一分析
策略0：我認(rèn)為從策略的角度你們應(yīng)該做好三件事。
1：找人力資源部了解店長(zhǎng)的崗位能力勝任模型是什么？從專業(yè)知識(shí)，核心技
能，勝任素質(zhì)三個(gè)維度深入的了解和考量。比如專業(yè)知識(shí)需要產(chǎn)品知識(shí)、營(yíng)銷
知識(shí)、管理知識(shí)、甚至與績(jī)效考核相關(guān)的人力資源知識(shí)。
2：根據(jù)崗位能力勝任模型自己做一個(gè)S（優(yōu)勢(shì)）W（弱勢(shì)）O（機(jī)會(huì)）T（威
脅）分析。比如我的優(yōu)勢(shì)是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)出身，有著豐富的銷售和實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
我的弱勢(shì)是沒(méi)有做過(guò)管理，缺乏管理和考核相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
機(jī)會(huì)（我的一線銷售經(jīng)驗(yàn)可以讓我快速的勝任崗位工作，適應(yīng)環(huán)境，確?；?/font>
業(yè)績(jī)）。
威脅：沒(méi)有專業(yè)的管理知識(shí)，管理經(jīng)驗(yàn)欠缺，必須從理論到實(shí)踐進(jìn)行鍛煉
3：將長(zhǎng)板變尖板，將短板補(bǔ)齊。首先：發(fā)揮我的優(yōu)勢(shì)確保個(gè)人業(yè)績(jī)的領(lǐng)先，
同時(shí)通過(guò)專業(yè)書本學(xué)習(xí)管理學(xué)和人力資源相關(guān)的知識(shí)作為補(bǔ)充。然后我要看看
現(xiàn)在的店長(zhǎng)每天都是如何工作的以他為鏡，學(xué)習(xí)實(shí)際的管理和操作經(jīng)驗(yàn)。
M：衡量標(biāo)準(zhǔn)
（1）我是否能夠真正的將店長(zhǎng)的崗位能力勝任模型了解透并爛熟于心
（2）我對(duì)自己的評(píng)估是否做到客觀公正，是否是我真實(shí)寫照
（3）我是否真正對(duì)自己的弱點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)的彌補(bǔ)，是否制定好詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)
劃。
T: 行動(dòng)計(jì)劃
行動(dòng)計(jì)劃按照1步驟2支持3時(shí)間4評(píng)估.4個(gè)角度一一列出，會(huì)更加詳細(xì)的執(zhí)
行和落地。每完成一個(gè)在評(píng)估線上打上對(duì)號(hào)。
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1步驟 |
2支持 |
3：時(shí)間 |
4評(píng)估 |
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1：了解崗位能力勝任模型 |
人力資源部 |
今天內(nèi)完成 |
已完成，可以詳細(xì)說(shuō)出勝任素質(zhì) |
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2：進(jìn)行SWOT分析 |
主管領(lǐng)導(dǎo) |
今天內(nèi)完成 |
已完成。 |
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3：彌補(bǔ)短板 1：利用業(yè)余時(shí)間一月的時(shí)間集中學(xué)習(xí)管理方面的書籍（讀書） 2：買管理方面的教學(xué)光盤，從第二月集中學(xué)習(xí)（讀課） 3：隨時(shí)向現(xiàn)在的店長(zhǎng)請(qǐng)教隨時(shí)觀察店長(zhǎng)的工作方法（讀人） |
主管領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)任店長(zhǎng) 與管理學(xué)相關(guān)的課程和學(xué)習(xí)光盤 |
（1）2月份集中讀書，并標(biāo)上書簽，隨時(shí)寫疑點(diǎn) (2)3月份集中讀課，并進(jìn)行相關(guān)筆記記錄。 (3)隨時(shí)請(qǐng)教店長(zhǎng) |
已完成，讀完書的多少頁(yè) 已看完光盤的多少集 |
以上就是詳細(xì)的0GSE--T在職場(chǎng)當(dāng)中的相關(guān)應(yīng)用，如果嚴(yán)格落實(shí)無(wú)疑是一
個(gè)非常好的自我管理工具，它可以讓你不斷的培訓(xùn)和實(shí)踐當(dāng)中完成階段性目標(biāo)
達(dá)成目的。
最后用六個(gè)問(wèn)題接觸文章的分享
1我在哪里（我在一家母嬰用品連鎖公司）
2我要去哪里（2年成為公司新店的店長(zhǎng)）
3我已經(jīng)是什么？（公司的一名銷售代表，并已經(jīng)接受相關(guān)的培訓(xùn)）
4我如何達(dá)到（行動(dòng)步驟）
5我離目的還有多遠(yuǎn)？（評(píng)估,反饋，改進(jìn)）
請(qǐng)大家以此案例和其中的知識(shí)寫下屬于你的職業(yè)生涯規(guī)劃的OGSM--T
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0（目的，方向） |
G（目標(biāo)） |
S(策略） |
M（衡量標(biāo)準(zhǔn)） |
T（行動(dòng)計(jì)劃 |
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