企業(yè)人事經(jīng)理天天在找不同的講師給學(xué)員培訓(xùn)，甚至有些人事經(jīng)理沾沾自喜地認(rèn)為，學(xué)員聽得太多了，什么都懂，遇到這樣外行的人事經(jīng)理，我真是無(wú)語(yǔ)；
一、 參加培訓(xùn)越多的人，越認(rèn)為自己不足
如果一個(gè)學(xué)員告訴你說，自己參加了很多培訓(xùn)，什么都懂得，那要么說明他參加的老師水平都非常一般，要么他只是坐在現(xiàn)場(chǎng)，根本沒有在聽，因?yàn)槁犝n越多、看書越多的人，越認(rèn)為自己知識(shí)非常欠缺，反而那些很少看書，或者幾乎不怎么看書的人，他們會(huì)錯(cuò)誤地認(rèn)為自己知道的非常多，他們用他自己認(rèn)為的方法去得出錯(cuò)誤的結(jié)論，但他們自己并不知道什么樣的結(jié)果是好的，越無(wú)知者越自信，自欺式自信。
二、 培訓(xùn)的深度比廣度更重要
企業(yè)人事經(jīng)理不要把學(xué)員培訓(xùn)成為教授，他們需要的是知識(shí)的深度，而不是知識(shí)的廣度，企業(yè)不是教育機(jī)構(gòu)，為了做而學(xué)，而不是為了知而學(xué)，圍繞工作的主題開始學(xué)習(xí)，比如給銷售培訓(xùn)，*的目標(biāo)就是提升業(yè)績(jī)，以業(yè)績(jī)提升為出發(fā)點(diǎn)開展培訓(xùn)，聽一位老師的培訓(xùn)，僅僅一次是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
第一次聽課，好像你到陌生的城市去旅游，你完全是跟著老師的節(jié)奏，你根本不知道下一站要做什么，你來不及思考，很難把事做對(duì)，也許你只知道要去做某事或不做某事，但你不知道做的標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)間、程度，
第二次聽相同老師的課程，你就知道老師講的目的，以及你會(huì)思考為什么要這么做以及怎么才能做好，第一次培訓(xùn)后，你當(dāng)時(shí)會(huì)認(rèn)為自己聽懂了，但課后還是不會(huì)做，第二次聽課，你會(huì)帶著上次的問題來到課堂上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)第一次聽課中沒有注意到的部份，你知道應(yīng)該怎么做了。
第三次聽課，你就知道你做的是對(duì)還是錯(cuò)的，經(jīng)過一段時(shí)間的思考與消化，證實(shí)自己的理解是否出現(xiàn)偏差，行動(dòng)才更有方向性。
總之，企業(yè)培訓(xùn)的目的是為了讓學(xué)員采取正確的行動(dòng)，第一次只是”知道”，第二次是為了“行動(dòng)”，第三次是為了“確認(rèn)”行動(dòng)是否正確。
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