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ttt高級(jí)培訓(xùn)
課程收益：
用專業(yè)定制課程開發(fā)服務(wù)團(tuán)隊(duì)為企業(yè)量身打造，適合學(xué)員自身的高水平專業(yè)課程，通過(guò)學(xué)習(xí)：
1.企業(yè)講師課程開發(fā)目的及課程核心宗旨；
2.課程開發(fā)的課程目的介紹及編寫；
3.企業(yè)培訓(xùn)師課程開發(fā)的八種課程開發(fā)主題；
4.課程大綱開發(fā)和二級(jí)大綱開發(fā)與完善；
5.課程細(xì)節(jié)及課程微細(xì)節(jié)(微課程)開發(fā)與完善；
6.企業(yè)培訓(xùn)師課程開發(fā)的全方位課程互動(dòng)設(shè)計(jì)；
7.幫你快速打造專業(yè)企業(yè)課程體系，為企業(yè)人才培養(yǎng)服務(wù)起到重要價(jià)值和作用。
課程背景：
您的企業(yè)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)是否遇到如下問(wèn)題：
在各崗位都已完善了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)、流程、制度。但由于缺乏高水平的培訓(xùn)造成標(biāo)準(zhǔn)、流程、制度的推動(dòng)和執(zhí)行上達(dá)不到預(yù)期效果；
有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)、流程和制度；但不同的企業(yè)培訓(xùn)師講課，產(chǎn)生的標(biāo)準(zhǔn)、流程和制度也完全不同。
您的企業(yè)內(nèi)部課程體系是否存在：
還在用“傳、幫、代”的形式進(jìn)行人才培養(yǎng)
用企業(yè)最優(yōu)秀的操作者對(duì)不優(yōu)秀的員工進(jìn)行技能訓(xùn)練
出現(xiàn)最優(yōu)秀的操作者因?yàn)槿狈Ω邩?biāo)準(zhǔn)的規(guī)定課程、和欠缺專業(yè)的表達(dá)能力
造成了課程預(yù)期目標(biāo)與實(shí)際培訓(xùn)結(jié)果的差距，進(jìn)而降低了課程質(zhì)量。
課程大綱：
一、企業(yè)講師課程開發(fā)目的及課程核心宗旨
1、企業(yè)講師學(xué)習(xí)課程開發(fā)的目的及本課程目的
2、課程開發(fā)的核心宗旨
3、討論：課程開發(fā)成功的關(guān)鍵
4、每個(gè)課程開發(fā)前要確定的四大課程取向
5、企業(yè)課程四種課程類型分析
二、課程開發(fā)第一步訓(xùn)練
1、課程開發(fā)的課程目的介紹及編寫訓(xùn)練
2、課程開發(fā)的課程宗旨介紹及編寫訓(xùn)練
3、課程開發(fā)第一次課程評(píng)審訓(xùn)練
4、1960年奔馳總部微課程開發(fā)邏輯及訓(xùn)練
三、企業(yè)培訓(xùn)師課程開發(fā)的八種課程開發(fā)主題
1、企業(yè)培訓(xùn)師課程開發(fā)的八種主題分析
2、上世紀(jì)60年代*安達(dá)信公司對(duì)（業(yè)務(wù)知識(shí)）課程開發(fā)的四個(gè)步驟
3、業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)四步驟開發(fā)訓(xùn)練
四、課程開發(fā)第二步訓(xùn)練
——課程大綱開發(fā)和二級(jí)大綱開發(fā)與完善
1、歐洲文化影響下的課程邏輯及中國(guó)文化影響下的課程邏輯的關(guān)聯(lián)性及區(qū)別
2、歐洲花田邏輯起源
3、歐洲花田邏輯課程大綱開發(fā)
4、應(yīng)需求而生的（課程簡(jiǎn)易需求調(diào)研）分析及訓(xùn)練
5、順常規(guī)邏輯課程大綱
6、順常規(guī)邏輯課程大綱開發(fā)訓(xùn)練
7、課程大綱開發(fā)評(píng)審
五、課程開發(fā)第三步訓(xùn)練
——課程細(xì)節(jié)及課程微細(xì)節(jié)開發(fā)與完善
1、細(xì)節(jié)或微細(xì)節(jié)開發(fā)的重要性
2、培訓(xùn)師課程開發(fā)小結(jié)、細(xì)節(jié)、微細(xì)節(jié)全面知識(shí)來(lái)源 
3、瞬間提升10倍課程小節(jié)、細(xì)節(jié)、微細(xì)節(jié)的方法
4、小節(jié)、細(xì)節(jié)、微細(xì)節(jié)內(nèi)容分級(jí)
5、課程小節(jié)、細(xì)節(jié)、微細(xì)節(jié)開發(fā)評(píng)審
六、企業(yè)培訓(xùn)師課程開發(fā)的全方位課程互動(dòng)設(shè)計(jì)
1、研討會(huì)互動(dòng)在課程中的應(yīng)用
2、每張PPT都需要在課程中一對(duì)一提問(wèn)應(yīng)用
3、小組小型3-8分鐘討論在課程中的應(yīng)用
4、游戲、活動(dòng)等娛樂性技巧在課程中的應(yīng)用
5、知識(shí)性互動(dòng)技巧在課程中的應(yīng)用
6、演練、訓(xùn)練技巧在課程中的應(yīng)用
7、學(xué)員讀PPT技巧在課程中的應(yīng)用
8、情感故事技巧在課程中的應(yīng)用
培訓(xùn)師介紹：
1、1994年將PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)課程帶回中國(guó)，從此掀起了中國(guó)的PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)潮，成為中國(guó)最高品質(zhì)、系統(tǒng)最完善的培訓(xùn)師培訓(xùn)課程，也是中國(guó)*有從培訓(xùn)師入門【PTT初級(jí)班】；到培訓(xùn)師進(jìn)步【PTT中級(jí)班】；再到培訓(xùn)師成長(zhǎng)【PTT高級(jí)班】；最后到培訓(xùn)師傳授【PTT導(dǎo)師班】的系統(tǒng)課程。
2、多次為*電視臺(tái)主持人進(jìn)行互動(dòng)節(jié)日訓(xùn)練，曾兼任央視培訓(xùn)中心講師；
3、2008年北京奧運(yùn)會(huì)講師團(tuán)培訓(xùn)師導(dǎo)師；2006年-2008年先后為奧運(yùn)會(huì)培訓(xùn)師進(jìn)行了超過(guò)100天【PTT國(guó)際講師培訓(xùn)】中級(jí)班15期每期4天；【高級(jí)班】3期每期18天；
4、軍校、黨校、高校、高中學(xué)校超過(guò)3000位國(guó)家教授、講師、老師培訓(xùn)；
5、中國(guó)有超過(guò)2000位商業(yè)培訓(xùn)師參加過(guò)周平老師的PTT課程培訓(xùn)；
6、為世界500強(qiáng)企業(yè)在中國(guó)的公司，或本國(guó)的世界500強(qiáng)企業(yè)中的共81家企業(yè)進(jìn)行過(guò)【PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)】或【中國(guó)三立課程開發(fā)與課程設(shè)計(jì)】培訓(xùn)；
7、為中國(guó)500強(qiáng)企業(yè)的超過(guò)180家進(jìn)行過(guò)【PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)】或者【中國(guó)三立課程開發(fā)與課程設(shè)計(jì)】培訓(xùn)；
8、2003年獲得中華人民共和國(guó)國(guó)家版權(quán)局正式頒發(fā)【PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)】版權(quán)認(rèn)證；
9、2012年獲得中華人民共和國(guó)國(guó)家版權(quán)局正式頒發(fā)【企業(yè)培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目】版權(quán)認(rèn)證；
10、2014年獲得中華人民共和國(guó)國(guó)家版權(quán)局正式頒發(fā)【中國(guó)三立課程開發(fā)與課程設(shè)計(jì)】版權(quán)認(rèn)證；
11、2008年汶川地震之后，周平和團(tuán)隊(duì)發(fā)起了汶川公益講座，之后再去過(guò)各地舉辦各種公益講座超過(guò)300天；
12、2013年創(chuàng)立【中國(guó)PTT家族】，500多位家族成員，所有人每年超過(guò)100天課程，每年位國(guó)家公立學(xué)校、企業(yè)培訓(xùn)培訓(xùn)師、老師超過(guò)20000人以上。
ttt高級(jí)培訓(xùn)